陸明哲聽到其他人的議論，興致有些不高，坐在首排中間位置板著臉。
他這幾天沒少思考，為什麼同樣是滿分，張魯平教授對徐銘的態度會和彆人不太一樣，難道就隻因為對方能夠提前兩個小時交卷。
尤其看到徐銘連訓練都不用去後，他還專門給輔導員何文彬打電話。
詢問自己為何沒接到通知。
最終得到的答複，徐銘不參加訓練，是張魯平教授親自特批的。
本以為數學保送生，又獲得競賽金牌，縱使進入燕大也依舊會成為最優秀的存在。
結果卻在一位高考生身上遭到挫敗感。
這種巨大的恥辱，必須用自己的數學成績來洗刷。
“下次期中考試我一定會超過你。”他抬眼看向走進教室的徐銘暗自下決心。
……
徐銘並不知道，已經有人把他當競爭對手，和蔣旭找了個空位直接坐下。
張魯平作為資深教授學院主任，他的課沒人會遲到。
大家早早坐進教室，拿出數學分析上冊預習。
反觀徐銘從背包裡淡然掏出常微分方程教程，絲毫不覺得有什麼不對。
今天張魯平依舊和平時一樣，手裡隻拿了一個泡有枸杞的雙層玻璃水杯，走上講台簡單介紹下自己，隨即進入正題的同時不忘做好心理建設。
“我們高班的課程進度會比普通班快不少，希望你們能儘早適應講課節奏。”
“另外私下裡可以延續數院傳統，自行組建學習小組減少掛科率。”
而伴隨課程正式開始，期間陸明哲表現的很積極。
不但高聲附和張魯平所講內容，遇到例題還會主動申請上台完成證明。
儘可能的在張魯平麵前刷存在感。
蔣旭之前集訓時，和陸明哲多少接觸過，看到這幕不由眉頭微皺感到有些意外。
“我記得陸神好像挺低調的，怎麼進入大學突然開始喜歡出風頭。”
“難道是受了什麼刺激？”
“可能他非常崇拜張教授吧。”徐銘聞言想到那天陸明哲在分析學研討課後的表現隨口接了句。
“原來是這樣。”蔣旭點點頭並未懷疑。
徐銘上次和張魯平教授講過，他已經自學完大一階段數學必修的事，為此在數分課上研究常微分方程，並未受到張魯平教授的點名。
以至於後麵，徐銘順利進入深度學習狀態，快速記憶剩下的定理公式。
——
【經過努力學習，你的[數學]水平提升了，獲得經驗值10點。】
直到下課鈴聲響起，他方才回過神來，合上麵前的常微分方程教程緩緩吐出一口氣。
“終於全部看完，接下來可以開始接觸實變函數。”
絕對不誇張的講，在大二階段中的幾門課程，常微分方程隻能算作開胃菜。
真正掛科率最高的還是實變函數和複變函數。
每年不知道讓多少人搞得崩潰。
他自認為徹底掌握數分和高代以及幾何，如今又學完常微分方程，確實能夠正式向實變函數發起猛烈攻擊。