會議開始後，劉好仃簡單介紹了這次校招的背景和目標，然後展示了“匠數計劃”的初步框架圖：左邊是經驗傳承區，右邊是數字技能區，中間是一個橋梁型人才的成長路徑。
“我們的老師傅，不隻是乾活的，以後還要帶徒弟。”他說，“不光是手把手教，還要把經驗寫下來、錄下來，放進係統裡，讓後來的人能學。”
老李聽著聽著，慢慢把牙簽吐了出來，低聲說了一句：“要是真能把我們的經驗教出去，也算沒白乾這一輩子。”
會議室裡安靜了一會兒，窗外的風輕輕吹動窗簾，陽光透過玻璃灑進來，在地板上投下斑駁的光影。
“接下來幾天，我們要準備宣講內容。”劉好仃環視一圈，“你們誰願意來當講師？”
沒人說話。
“沒人？那我點了啊。”他笑著指了指老李，“你第一個，講講怎麼從一張圖紙看出整塊玻璃的脾氣。”
老李瞪了他一眼：“你這是給我找活呢。”
“對，給你找活。”劉好仃笑得更歡了，“你不想你的手藝失傳吧？”
“廢話。”老李嘟囔一句，但也沒拒絕。
氣氛漸漸熱起來，大家開始討論起宣講內容的分工和細節。有人提出能不能加點互動環節，比如現場演示玻璃切割，或者讓學生自己嘗試調整參數。
“這個好。”劉好仃點頭，“讓他們知道，玻璃不是冰冷的，是有溫度的。”
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會議結束時，太陽已經偏西。劉好仃走出會議室，看到小王正在走廊儘頭貼新的宣傳海報，畫麵上是一雙戴著手套的手，捧著一塊晶瑩剔透的玻璃，背景是數據流和齒輪交錯的畫麵。
“怎麼樣？”小王回頭問他。
“挺有感覺。”劉好仃走過去，仔細看了眼，“比上次那個好看多了。”
“那是。”小王得意一笑，“我熬夜改了五版。”
“辛苦了。”劉好仃拍拍他的肩膀，“下周三，咱們一起去講。”
“沒問題。”小王點頭，“我已經把宣講稿背下來了。”
“彆緊張。”劉好仃笑著說，“就當是跟一群年輕人聊天。”
“嗯。”小王應了一聲，眼神裡有些期待，也有些忐忑。
劉好仃轉身走向車間，手裡還拿著那份ppt的打印稿。風從廠房高高的頂棚吹下來，帶著點金屬的味道。他走過一條條生產線，看到幾個老師傅正在調試設備，動作熟練，神情專注。
他停下腳步，掏出手機拍了張照片，發進那個未命名的工作群裡，配上一句話：
“這些不能丟了，但也得加點新的。”
消息剛發出去，屏幕上亮起一個小紅點，有人回複了。
他沒看是誰，隻是把手機收起來，繼續往前走。
車間儘頭，陽光剛好落在一台剛剛完成調試的機器上，反射出一道耀眼的光芒。
就像一塊剛出爐的玻璃，清澈透明，映照出未來的模樣。
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