對比一下自己孜孜不倦、夢寐以求，都要得到的博士學位，秦古陽發現，玉版一脈相傳的這個“華夏人才觀標準、修為德能”，崇尚“強者”文化，“蓋益其壽命而強者，亦歸於真人”，
乾卦?“天行健，君子以自強不息。”
坤卦?“地勢坤，君子以厚德載物。”
不僅是一句普通的語言文字、字麵意思，而是一個修真實證體係，
在“至人、真人”這樣的強者、天賦人才者麵前，所謂文化、學校教育，近現代實行西式新學教育的學位製度，隻是國家給予的一種社會福利，多數人有書讀，淺嘗輒止，再往上，學校教育沒有什麼可以設置。
在人類文明的“個體生命不斷自我道化”領域，不值一提，博士學位還不及第五層上初流黃階“仁人”的“境、界、天”。
另外秦古陽還知道了玉版中用於各種敘事體係的一種曆法“太始天元曆又名“大同曆”），是修真進道功程中，運用中道醫術醫理必須要掌握、非常重要的曆法，是一種華夏節氣乾支陽曆，消化了一下簡單的華夏古代天文曆法知識、推步程序算法，秦古陽知道如何換算，今年芒種日乾支癸卯、四月廿八西曆6.6），月乾支戊午，午月1日，這天開始戊午月，今日甲子日、當代華國共和64年、西曆2013.6.27現行公曆），對應在太始天元曆大同曆）年、歲次癸巳、午月22日、甲子日、五月廿，夏至二候二日、臨值澤山鹹卦?九四。
對於這麼快能掌握一點寶曆算法推步，做到以前所不能的，在換在以前不敢想象，能跨專業到華夏古代天文曆法方向。
近現代中國學校教育，自從光緒三十一年、西曆1905.9.2，清政府發布“上諭”，宣布自丙午西曆1906年）科，所有鄉會試一律停止，各省歲科考試亦即停止。科舉製度正式廢除。在中國曆史延用1300餘年的科考，並非一無是處，沒必須完全廢除，開科取士的功能可以去除，進一步融合西式新學各基礎學科，繼續發展華夏道統“天賦教育”，博士學位講“尖端環節的知識、研究能力”，領域外“我可以不知道”，而“進士、翰林大學士”，學術學識淵博，不是現代博士階段教育範式可以比肩，可以改變一下書院教育訓練方式，納入一脈相承的“三流十層九品”華夏人才觀標準體係，實行天賦教育。這是對全人類的偉大貢獻。
想到這裡，於是秦古陽決定運用這種力量去幫助那些需要的有緣人，積功累德，創辦學宮，有自己的科研體係，成果孵化轉化，發展世家經濟產業體係。
聽了聽大院的內外動靜後，沒有其他人，在看到黑袍人無功而返後，他也離開林家大院。
回到雲祥客棧，向柳雲嫣大概簡單講述了參觀林家大院的見聞印象後，兩人愉快互彆。
當然，他肯定不會透露“遇到銀發老者、靈蘭密室得到玉版《奇門寶曆》傳承”之事。
秦古陽決定先回榕城，把之前的手頭事情做個安排，既然接受傳承，肩負重任，開啟新的人生，自然要作出布局調整。
欲知秦古陽初識華夏道統人才觀標準後，會有何打算，這一切未知，且待下回再道…
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