“何謂修身在正其心？”
“所謂修身在正其心者，身有所忿惕則不得其正，有所恐懼則不得其正，有所好樂則不得其正，有所憂患則不得其正。”
“心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味，此謂修身在正其心。”
“尊德樂義，則可以囂囂矣。何意？”
“崇尚道德樂行仁義，就可以悠然自得。”
……
程介和蘇潤一問一答。
很快就從四書，考到了五經。
若說論語、大學、孟子、中庸，蘇潤雖略有卡殼之處，但應對的還算流暢。
那輪到剩下的五經時。
蘇潤肚子裡的墨水，明顯不夠用。
尚書和春秋答得含含糊糊就算了。
其餘三本更是全軍覆沒。
“小雅·楚茨記錄的是什麼典禮？”
蘇潤擦擦額頭上的汗，懷疑的想：
詩經風雅頌，裡麵真的有楚茨這首詩嗎？
他怎麼不知道？
平時不燒香，臨時抱佛腳。
結果就是悔之晚矣。
蘇潤絞儘腦汁的想，也沒有任何頭緒。
“天地之道何解？”
蘇潤大腦空白。
他該想的沒想到。
腦袋裡卻冒出了大棉襖、二棉褲的畫麵：
你穿的是地~你披的是天~走的是陽關道~奔的是日子甜~
蘇潤用了極大的毅力，才沒當著程介的麵笑出來。
程介又問：“潛龍勿用，陽在下也，有何預示？”
蘇潤雙目呆滯，徹底放棄：
算了！
毀滅吧！
我累了！
是哪個說古代科舉好考的？
真是心裡沒點逼數！
讓他們來試試？
隻怕跟他一樣，連題都聽不懂！
見蘇潤這麼多都沒答上來。
蘇豐心都提到了嗓子眼。
他急切的目光在程介和蘇潤身上來回移動。
欲言又止、止言又欲。
見蘇潤半晌沒答複，腦袋越垂越低，一副喪氣的模樣。
程介心下有數，和緩道：
“不必擔心！”
“隻是考校而已！”
程介親切和煦的笑容感染了蘇潤。
蘇潤垂垂腦袋：
“夫子，學生鑽研不夠，不求甚解，實不知！”
程介並不失望，反而讚許的點頭：
“知之為知之，不知為不知，這就很好！”
不找借口，不推卸責任，坦然承認是自己沒學好。
倒也是個實誠的孩子！
蘇豐前半句沒聽懂，但後四個字卻很容易理解。
當下，心生希望：
程夫子這是收了潤子的意思嗎？
蘇潤躬身一禮：
“日後必潛精研思，孜孜求知。”
程介微笑著頷首，而後肅聲道：
“學而優則仕。”
“你既有心科舉，我自會悉心教導，傾囊相授。”
“做官要讀書，但讀書卻不僅僅是為了做官。”
“無論日後結果如何，夫子都希望你能牢記君子修己以敬，修己以安人，修己以安百姓，上報朝廷，下饋鄉民。”
修己以敬，修己以安人，修己以安百姓，出自《論語·憲問》。
意思是，君子修養自己以做到恭敬認真；修養自己並且使彆人安樂；修養自己使百姓安樂。
程介始終堅守‘做官先做人，做人先立德’的信念。
教授學生也是如此，品格為先、天資為次。