而在一旁偷聽的王嘉，則是對此深感憤怒。
“原來…這一切都早已經是串通好的。”
“果然，這“欲成事必先謀略，欲證道必先實踐”、“欲善其事，必利其器”，任何事情的發生，總會有個緣由。”
“沒有緣由的事情，它是不會憑空發生的。”
隻不過，在這個時候，王嘉疑惑了。
“究竟是什麼原因，導致這幾個諸侯國結盟攻打鄭國呢？”
“或許是出於某種利益關係吧…”
“之後，還是親自問問丘明老師吧。”
之後又過了不久，陳國、蔡國，還有衛國與宋國，這四個國家圍住了鄭國都城的東門，五天之後才能夠撤兵。
王嘉見狀，那是十分的生氣，他想要站出來替天行道，以一己之力為鄭國討個公道。
可是，在半路上，就被友善的新人給勸阻了。
後來，他也想到行事不能夠魯莽，不能隻憑一腔熱血，還得要結合實際，於是便繼續靜觀其變。
就在這個時候，魯隱公便向眾大臣詢問說。
“呃…”
“衛國的州籲，他的這番做法，最後會獲得成功嗎？”
眾大臣一聽這話，當即便討論起來，隨後便異口同聲的回答說。
“大王，臣子聽說用德行來行使軍民和諧，可從沒有聽說過用戰亂來促使這一結果的發生。”
“用戰亂，就等於要理清思緒。”
“但是，如您所見，這一做法不僅不會到到預期的效果，反而還會越理越亂，最終達到“萬劫不複”的境地，實乃下下策也。”
“這個州籲，倚仗武力而安於殘忍，安於殘忍就會沒有親信的人。”
“與此同時，民眾叛亂，親信離去，就難以成功了。”
“用兵就像用火一樣，不加以收斂控製，將會焚燒自己，達到反噬的效果。”
“州籲他殺掉了他的國君，又以殘忍暴虐的方式虐待他的民眾，這樣子是不利於建立美好的德行，反而是想通過戰亂取得成功。”
“他這個樣子，最後的結局一定是不能免於禍害的。”
眼見大臣們分析的頭頭是道，還運用比喻的多種方法，十分通俗易懂，這魯隱公今後不禁連連點頭。
就連在一旁圍觀著的王嘉，此時也不禁點頭稱讚，豎大拇指以示認同。
又過了些時日，到了秋天的時候，那幾個諸侯國便再次攻打鄭國。
於是乎，這宋國的國君宋殤公，便派人來到魯國請求出兵。
但是，魯隱公拒絕了他的請求。
至於這公子翬，他則是請求出兵與諸侯會合。
這一回，魯隱公也是沒有答應。
這一番操作，讓王嘉不禁直呼魯隱公是個有原則守本分的人，不會輕易因為一點利益，而聯合其他諸侯國去行不仁不義之事，並且對此大加稱讚。
麼子翬見狀，執意請求後帶兵走了。
估計…他現在的情緒或多或少是帶有些憤怒的。
對於這一事件，《春秋》記載說。
“翬帥師，是對他表示憎惡。”
諸侯的軍隊打敗了鄭國的步兵，割取鄭國的穀子後回兵歸朝。
州籲這個人，沒有能與百姓關係和諧。
石厚了解了這件事後，便向他的父親石碏請教穩定州籲國君地位的辦法。
“父親，孩兒請教您一件事。”
“到底要怎麼做，州籲才能夠去朝見周天子，以獲得周王室對他衛國國君地位的認可？”
一聽這話，隻見石碏稍加思索，隨後便回答道。
“陳桓公正得到周天子的寵幸，陳國與衛國正和睦，如果去拜會陳桓公，請他向天子請求，一定能夠達到目的。”
於是乎，聽了他父親的建議，後厚便跟隨州籲，他們一起去陳國，請求得到陳桓公的幫助。
而石碏呢，他則是派人告訴陳國說。
“你過來，我囑托你去說一件事。”
“大人，您請講。”
“你去了陳國，就去告訴那裡掌事的人說，衛國的地方狹小，我老頭的年齡大了，不能做什麼了。”
“這兩個人就是殺我衛國國君衛桓公的人，我這一把年紀的老頭，敢向你們請求，趁此機會設法除掉他們，不然這會對你們陳國不利的。”
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“還請你們三思，聽信我這一老頭的話，然後再作出行動。”
話音剛落，隻見帶話的人，朝他拱手行了個禮，之後便問道。
“大人，您把話說完了嗎？”
石碏點了點頭。
“嗯…你快去吧，如果不行就坐上馬匹，這樣會快一些。”
“切記，一定不要延誤了。”
“遵命，一定不辜負大人您的囑托！”
一聽這話，那個人當即再拜謝，之後便帶著方才所抄寫下來的口錄，然後快馬加鞭前往陳國了。
而王嘉呢，他則是在一旁對此有感而發。
後來，當他與這石碏相認識並結為朋友後，他們兩人便進行了友好的交談。
後來，這陳國人一聽這話，當即便將這兩人給抓了起來，然後準備請衛國派人來到陳國來處置他們。
周曆九月的時候，衛國派右宰醜來到陳國，去在濮地殺了州籲。
石碏見狀，這是派他的家臣主管獳羊肩到陳國去殺了石厚。
君子對這件事情頗有評論，他說。
“石碏是個忠誠不二的臣子，他曾恨州籲，同時也連帶把石厚給殺了。”
““大義滅親”，或許說的就是這樣的人吧。”
而王嘉，對這件事也是頗有言論。
“唉…”
“沒辦法，誰讓石碏是衛國的大臣呢？”
“身為臣子，這樣做也是實屬無奈。”
“要怪，也得怪他的兒子石厚實在是太不成器，同時還助紂為虐。”
“如果我要是他的父親的話…估計我也會這麼做，雖說這麼做會有失仁義，不符合君子的品行道德。”
“不過話說，這“君子”，不會就是我的老師左丘明吧！”
王嘉這孩子，或許是發現了真正的“盲點”了。
再到後來，衛國人到了邢國去迎接公子晉。
在周曆冬天十二月的時候，公子晉繼位了，他就是衛宣公。
對於這一件事情，《春秋》一書記載。
“衛國人，立公子晉為君。”
至於為什麼，這又成了王嘉的第二個問題。
一盞茶酒未過，當王嘉回過神來，並將他所做的工作做完，他便再一次的去尋找他的老師左丘明了。
於是乎，答疑解惑環節，再次開始。
此刻，隻見王嘉向他的老師左丘明發出了疑問。
“先生，學生不知，究竟是什麼原因，導致這陳國、蔡國，還有宋國與衛國等諸侯國結盟攻打鄭國呢？”
“還有，衛國人擁立公子晉作為衛國國君的原因是什麼？”
“學生有這兩件事情不知，還望先生您能為學生答疑解惑。”
一見學生王嘉的疑惑，隻見左丘明放下了手中的毛筆，大笑幾聲，隨後便回答道。
“哈哈哈…”
“嘉兒，你這問題問的好，為師愛聽。”
“為師這麼跟你說吧，這幾個國家結盟所攻打鄭國，一是出於各國國家間的情誼。”
“二來就是啊，這陳國、蔡國兩個國家，這個時候正在與衛國友好，恰巧這個時候，宋國與這兩個國家也在交好，所以才會一同出兵。”
“往直白點兒講，那就是出於有一定既得的利益。”
…
“至於第二個問題，那就相對好回答的多了，衛國人擁立公子晉作為國君，為師根據《春秋》中所述，大致是理解為公子晉他擁有美好的德行，能夠使國君與百姓和睦相處。”
“當然啊，還有一點，那就是衛國的後繼公子，都挺一般的，要不是沒啥膽量，要不就是沒啥出息，所以矮個子裡麵挑高個，爛的裡麵儘量挑不爛的，所以才選擇公子晉。”
“為師我也不確定說的是否正確，嘉兒，你就當圖一樂吧。”
見老師左丘明如此幽默的語氣，頓時變讓王嘉笑得合不攏嘴。
後來，王嘉在拱手行禮拜謝後，便起身離開，然後繼續去忙碌他所做的事情。
之後，又會發生什麼事情呢？
讓我們拭目以待…
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