在社團工作2年多，又是小組長，李明哲的話，我沒理由懷疑，但心裡總有點不踏實。500字雖然不多，但因為擔心寫得慢、記不全，除了提前抄寫橫幅上的會議主題，我還不忘提前在筆記本上標注好“時間”“地點”“人物”“事件”等內容項，以便及時填寫關鍵信息。
準備工作做得還算充足，但當會議開始時，我還是很難跟上節奏，不一會便忘字卡殼了。心裡一發慌，領導劈裡啪啦講得一通話，我也記不住重點，腦袋開始嗡嗡響。加上對校領導以及參會市領導的名字不熟悉，隻記住了大概發音，卻不知道具體是那幾個字，不禁開始手心冒汗。
領導講著具體內容，我卻在抓耳撓腮、尋思領導的名字到底是哪幾個字——新聞采訪的名字很重要，尤其是重要領導的名字，這直接體現了記者是否專業——第一次出任務，就出這麼個大“洋相”，一種“搞砸了”的不安情緒，頓時籠罩了我的全身。
作為攝影師，李明哲倒顯得氣定神閒，前拍、後拍、側拍、大全景、近景、中景、特寫……各個角度都拍了個遍——不虧是有過多次采訪經驗的人。他舉著校報辦公室專用的佳能7D相機，脖子上掛著校報記者團的胸卡，那認真和專業勁頭，讓我既羨慕又慚愧。
拍完20多張照片後，李明哲抱著相機，慢慢回到我身邊。
“記得咋樣？”李明哲放下相機，側臉看向我。
“速度太快，記不住。”我尷尬的一笑，把手中的筆記本拿給他看，並小聲嘀咕一句，“感覺這次要完蛋了！”
“沒事，有我呢！”李明哲嘿嘿一笑。
我先是滿臉狐疑，繼而便釋懷了——反正有鍋一起背！何況小組長都打包票了，我有什麼好擔心的呢！——他是有經驗的人，自然不會誑我。
人一旦放鬆下來，做事的效率往往會大幅提升，就像考試一樣，越緊張，越做不好答卷；放鬆了，反而會才思泉湧，答題如流。而類似的效應，也發生在我身上。此後領導的講話，我反而能通過隻記核心文字的方式，順利記下大部分內容。自己順了一遍之後，不禁也嚇了一跳。
工作會議類的采寫通常很乏味，換做平時，我多半會打瞌睡，更彆說能記住多少內容了。但這次我卻聽得出奇認真，1個多小時的會議，竟然精神抖索地從頭聽到尾。
會議結束，我便準備回去整理筆記，以便儘快完成新聞稿。李明哲讓我先等一下，兀自跑到前台去。隻見他禮貌又恭敬地跟做彙報的校領導交談著，具體聽不清內容，但看到校領導微笑著將手中的演講稿遞給李明哲。李明哲彎著腰，滿臉堆笑，謝過領導，便疾步走回來。他手裡拿著演講稿，像是拿著象征榮耀的勝利果實，表情異常喜悅。
“喏！”他將演講稿丟在我眼前的桌子上，蓋住了我正在溫習的筆記本。
“這是？——會議演講稿！”我翻看著講稿，尋找新聞的四大要素：時間、地點、人物、事件。時間、地點無需贅述，人物和事件，演講稿一開篇便提到了。
“整個前兩段，基本上已經把新聞稿的內容都寫全了，我還費什麼勁呀！”我不禁開始抱怨起來。
“嘿嘿，新聞稿，尤其是這類新聞報道，不需要很複雜，有時候甚至都不用出麵。”李明哲微笑著解釋說。
“那還叫我來乾啥呢？不耽誤功夫麼？”我滿臉疑惑。
“這你可說錯了。這是個很好的鍛煉機會：一來可以鍛煉記筆記的速度，畢竟不是所有的新聞場合都可以事後要資料，很多時候還得靠自己記筆記；二來可以體驗一下當記者的感覺，記者就是要有臨場感，忠實記錄自己的所見所聞。”李明哲清清嗓子，繼續說，“當然，新聞配圖也很重要，所以為啥要咋倆一起配合呢！”
這一席話說得我心悅誠服，對李明哲的為人和工作態度，也增添了幾分好感與欽佩。
采訪結束，已到晚飯時間。李明哲邀請我在北區食堂吃了飯。席間不聊工作，他卻跟我聊各種“花邊”新聞，關於學校、社團以及周老師等。
周老師是學校從石河都市報挖來的，他曾在兵團、自治區以及全國知名刊物上發表過作品，獲得過各類大小獎項。因為能力出眾，為人踏實、做事又認真，很快便從一名普通的校報記者，做到如今的校報辦公室主任。據說，校報辦公室便是由周老師一手籌辦起來的。以前隻是一個校報編輯部，員工不過56人，如今已經擴充到20餘人了。
周老師在石大工作已經近10年了，從一個風華正茂的年輕記者，成為一個略有些謝頂的中年資深辦公室主任——當然，周老師的謝頂，更多還是勤於工作的緣故。工作之餘，周老師其實也有幾樣愛好，比如打羽毛、唱歌和吹口琴。周老師現在的夫人，就是周老師用歌聲征服的。
聽完李明哲的敘述，我不免暗暗驚歎：想不到周老師竟是一個“深藏不露”的人！
回宿舍後，我在筆記本上把新聞稿完整地寫了一遍，然後邊讀邊修改，覺得差不多了，就跑到學校網吧，用word謄抄一遍，確認無誤，便在QQ群轉給了周老師。周老師發來一個微笑的表情，我才如釋重負般長舒一口氣。
本以為第一次寫新聞稿這麼容易就通過了，為此我第二天得意了一上午。結果臨近中午，接到周老師打來的電話，指出我寫的稿子有問題，讓我1點半到校報辦公室一趟。不曾想，這一個電話，瞬間攪亂了我的好心情，以致我吃午飯都有些惶恐和心不在焉。
熬到了1點半，我便忐忑地敲開了校報辦公室的木門。
“請進。”聽到一聲回應，我禮貌地推開而入。
辦公室隻有周老師一人，其他三個位置空著。日光正炎，辦公室拉著薄薄的藍色窗簾，將烈日擋在窗簾後麵，隻有邊沿透出的溫柔光暈，將桌子、凳子、地麵以及牆壁照亮；一小部分調皮的光線，逃脫窗簾的阻隔，從窗戶邊沿的縫隙裡擠進屋內，一根根歡樂的舞動著，仿佛金色的精靈，溫暖又熾熱。
周老師讓我搬個凳子坐到他跟前，隨後拿起手中打印的文字——上麵密密麻麻批注了許多紅色的文字和形狀。我瞥一眼標題，才發現這正是我昨天提交的新聞稿。
“來，我跟你簡單說一下問題。”周老師托一托眼鏡，身體前傾，邊用筆指點著批注的地方，邊側臉跟我說，“先看開頭這裡，你不應該這麼寫，而應該先寫時間，然後是出席人員，然後才是事件……還有這裡，這種細節就不用說了，簡單一句話概述就行……還有這個，寫新聞稿最忌諱用主觀語氣詞，也不要用形容詞；你看這裡，還有這裡……另外，標點符號也要用對，你看這裡應該是逗號，而不應該是**……”
一篇500多字的新聞通稿，周老師竟然給我指出了不下20處錯誤。甚至很多培訓中專門提到的問題，我也沒能避免。我邊聽，手心邊冒汗，腦袋裡隻剩兩個字：“完蛋！”
講解過程中，周老師頻繁皺眉的樣子，讓我緊張不已，我以為周老師會發火，甚至可能罵我一頓，然而並沒有。
見我有點緊張，周老師微笑著緩解一下氣氛：“彆緊張，第一次難免的，下次就好了。隻要這次的錯誤不再犯，每次進步一點點，你會成長的很快，以後寫新聞會得心應手。”說完，便慈愛地大笑起來。
這一笑，倒讓我放鬆不少。本來擔心沒機會留在校報記者團了，聽完周老師的鼓勵，我反而有了乾勁兒。
周老師喜愛和學生交流，雖然對我印象不深，但或許是覺得我“孺子可教”，態度端正，便以過來的人身份，跟我分享了很多他學生時代的趣事。包括他自己在報社當實習記者時，第一次采訪如何糟糕，第一篇稿子如何差勁，如何被領導臭罵了半個小時；後來如何通過師傅教加上自學，一步步走到了今天的位置。
“你喜歡寫作是吧？”
我點點頭。
“你寫的稿子雖然不符合新聞稿的標準，但確實能看出來，還是有一定的文字功底。”
周老師的這句表揚，竟讓我心裡暖洋洋的。
周老師很健談，幾乎不卡殼地講了1個小時。意識到下午3點還有一個采訪工作，才趕忙終止了聊天，末了還不忘鼓勵我：“以後多努力，有機會多鍛煉鍛煉，相信你一定能做個好記者！”
“一定。”我深深地點點頭。
走在午後的校園小路上，熾熱的陽光似乎不再那麼刺眼，而滿是蓬勃的生機。跟周老師長談的這個中午，給我啟發很大，更讓我堅定了留在校報記者團的決心。
此後經過兩三次小修改，我的第一篇采訪稿終於定稿，並於一周後如願見刊。雖然文章隻有豆腐塊大小，但拿著刊有自己稿件的報紙，聞著油墨香味，我卻感到美滋滋的滿足。