空談天時地利、吏治人心，不如一紙實測數據，一目了然。”
“其二，格漕運梗阻之物，
梗阻在何處？是河道天然缺陷，如彎多水淺、礁石暗伏？需水文圖誌，標注險段。
是漕船設計不合理，載重過大吃水深，或船型笨拙難禦風浪？
需收集各類漕船圖紙，計算其載重、吃水、抗風浪能力與行船效率。
是管理調度混亂，船閘通行效率低下，纖夫組織不力，或沿途關卡盤剝勒索導致船隊滯留？
需記錄各船閘日通行船隻數量、平均耗時，梳理纖夫征調與薪酬製度，嚴查關卡非法索取之記錄。
梗阻非一處，需層層剝離，找準病灶。”
“其三，格民生困頓之物。
水患漕運不暢，對黎庶影響幾何？
需量化：良田被淹幾何？估算畝產損失，折合糧銀。
災民流離失所戶數？統計安置所需錢糧物料。
漕糧延誤抵京，導致京師糧價波動幾何？
波動幅度與延誤天數、漕糧缺額之關係？
需調取曆年糧價記錄，建立模型推演。
民生疾苦，當以具體數字為憑，而非泛泛悲憫。”
陳九的聲音不高，但條理之清晰、邏輯之嚴密、指向之精準，如同庖丁解牛，將龐雜無比的江南困局瞬間拆解成數個清晰具體、可操作、可驗證的子項。
每一個需字後麵，都是實實在在的行動方向。
老翰林猛地睜開眼，渾濁的眼中精光閃爍，死死盯著沙盤上陳九劃出的線條。
工部侍郎早已坐直了身體，眼中爆發出難以置信的光芒，喃喃道：
“厘清範疇，分而析之…妙！妙啊！此乃務實之本！”他看向陳九的眼神，如同發現了稀世珍寶。
文若先生表麵依舊平靜，但撚著茶盞的手指，幾不可察地收緊了一瞬。
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隔壁密室，景宸的眼神驟然銳利如鷹，身體微微前傾，仿佛要將鏡中那個侃侃而談的青衫身影看穿。
此等思維，絕非聖賢書中能教出來的！
陳九並未停下，他拿起沙盤旁的幾枚代表不同數據的黑白棋子，置於圖上關鍵位置：
“厘清範疇後，當建立關聯，推演因果，諸事並非孤立，牽一發而動全身。”
他指著某處假設淤積抬高的河段和上遊假設增多的雨量標記：
“若此處河床因多年淤積，較初始抬高三尺，而今年上遊雨量較十年均值增三成，則雨水彙集至此，水位將超出原堤防高度幾何？需泄洪多少方量方可保堤？泄洪又將淹沒下遊多少低窪良田？淹沒損失與保堤成本，孰輕孰重？此需以算學推演，非臆測可定。”
他又指向一處繁忙船閘：
“若此閘因管理不善，或設計缺陷，每船通行需多耗費半日，百船過閘，總延誤便是五十日，延誤導致漕糧遲抵京師，京師存糧告急，糧價將如何波動？
假設京師日耗糧千石，延誤五十日缺糧五萬石，糧價漲幅幾何？此漲幅對城中貧民影響多大？引發騷亂之風險幾成？此乃供需之理，可循跡而推。”
棋子挪移，線條勾連，一個個冰冷的假設數據，在陳九口中化作清晰可見的因果鏈條和可預見的後果。
工部侍郎再也按捺不住，激動地拍案而起：“推演因果！如掌上觀紋！陳公子，此等法門用於工部河工漕運，必能事半功倍，防患於未然！奇才！真乃奇才！”
老翰林長歎一聲，看向陳九的目光充滿了複雜，既有對傳統被挑戰的不適，更有對這份清晰邏輯的歎服：“後生可畏…後生可畏啊！”
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