隨著時間的逐漸臨近，根據地也愈發忙碌了起來。
當三月悄然過去四月如期而至的時候，根據地這邊也總算是卡點完成了春耕的所有準備工作。
各地新修的水利設施看著很粗糙、修得很狂野，但無一例外都剛好滿足了實際的使用需求。
當第一粒種子種下去的時候，所有人心裡都是沒底的，但當看到田地裡已經修好的排水渠和高高隆起了田壟之後，大家又堅信今年已經能夠大豐收。
在春耕的安排上根據地這邊製定了詳細的規劃，從地理上分為了兩個板塊，分彆是河穀的平地和上遊的山地。
在平地上基本是以種植豆類為主，少數地塊種植小米和春小麥。
小米的種子是今年剛帶過來的，能否種植成功暫且還是個未知數。
不過如果按照植物的習性來看，小米的種子發芽所需的溫度是土壤底下5厘米處能有12到15度的積溫就可以了。
而大豆種植發芽所需的積溫是12度左右，因此從理論上來說在播種完大豆之後隻需要再過幾天就可以播種小米了。
不過與大豆不同，小米這邊的種植需要在下雨之後把土壤拍實儘可能留住水分，縮小土壤空隙、減少水分蒸發，保住土壤墒情之後才能進行播種。
這些繁瑣的工作對於本地的農民們來說都是第一次見，他們從未伺候過這樣一種陌生的糧食。
但好在集體化的管理在這個時候發揮了重要的作用。
根據地那邊首先整理和分析了小冊子裡寫的小米種植條件，然後等學生們討論完、吃透了這些知識之後就會去找老農們協商具體的種地事宜。
春耕調查團的政委在這個時候也依舊發揮了重要的作用，彌合兩邊的矛盾，協商解決的方案，最終在各方的努力之下終於拿出了一份本地農民能聽懂的耕作企劃出來。
之後就是根據地用著這套企劃組織開展學習大會，各個開墾營地先是會派幾個人過來參加學習大會。
等這一批人學會了之後，文德鎮這邊就會給他們發一份耕作手冊，他們回去之後就需要帶動營地內的其他人一起來學習手冊上的內容。
當然這還不算完，根據地還將春耕調查團給才解開來，讓一個學生搭配上一個已經學會小米種植的老農組成實踐指導小組。
將指導小組分散到需要種植小米的開墾營地中去實地指導當地開墾隊員進行生產工作。
由於之前學習回來的同誌已經在本地開展過了進一步的學習會，等指導小組過來的時候，本地的開墾隊員們也清楚了大致的流程。
雙方的合作很是融洽，小米的種植工作也在穩步進行。
當讓出來了小米之外，平原地區也規劃了不少地塊是用來種植春小麥或者黑麥的。
在這個季節中麥子基本上是不太可能種第二茬作物了的，而且今年的產量也一定會降低。
因此在探索出根據地內哪些地方能種冬小麥之前，先將就種一茬麥子保一下種子也無可奈何的一種做法了。
這樣做雖然是被逼無奈的一種選擇，但至少也有些好處，那就是第二年的地塊可以無縫接上大豆繼續種植。
豆類植物在生長的時候會與土壤內的根瘤菌形共生關係，在通過空氣給土壤固氮的同時也能為自身的生長提供條件。
然而很多人隻知道這一點，卻是不清楚土壤內的氮元素含量一旦增加過度就會抑製野生的根瘤菌生長。
因此如果一塊土地一直連作能固氮的豆類植物，那麼土壤中的氮元素含量就會超標。
在這種條件下再種下一茬豆子的時候，很有可能新種下去的豆子根本找不到能用的根瘤菌來共生。
因此哪怕是最沒文化的農民也清楚，豆子這種植物是不能連茬種的。
在根據地的規劃中，如果這一茬的豆子種出來了，之後就會接上一輪土豆。
土豆也有著跟豆子一樣的習性，不能連茬種，甚至更加嬌氣。
像是煙草、番茄、辣椒、茄子之類的茄科植物還有紅薯、大白菜都不能喝土豆連作。
但土豆又是根據地設想當中最能解決糧食危機的主糧，因此不管是在河穀平地還是上遊山地，都安排了絕對的種植麵積。
現在根據地在春耕的時候隻安排上遊山地種植土豆，但是全年的耕作計劃都是以土豆為核心去規劃的。
之所以在春耕的時候把土豆給那排到上遊山地，不光是因為土豆種植不挑地的緣故，更為重要的是土豆發芽所需的溫度是要比大豆和小麥都要低的。
土豆這一作物隻要土壤10厘米以下的溫度能達到七八度的時候就能耕種，理論上來說根據地在三月份的時候就可以開始種植了。
但考慮到今年是第一年缺少經驗的緣故，根據地就選擇了更加穩妥的方案。
通過起壟加高土層的方法來變相提升地溫，更利於土豆的發芽。
在播種的時候好需要鋪上6厘米左右的糞肥，冬天挖深坑積肥的工作在這個時候終於等來的回報
同時由於是播種在山地上的緣故，還必須注意可能的乾旱問題，隨時做好補水的準備。
可以說根據地的大部分農民都是第一次接觸到如此細致的工作方式，他們大部分人在麵對這些問題的時候都是腦子空空的，壓根不知道自己究竟在乾什麼。
但好在每個開墾營地都有一個指導小組在規劃著具體的耕作方案，營地每天都有學習會，每周還有總結大會。
得益於外部環境的緩和，根據地暫時是不缺糧食的。
葉格林在這個時候展現出了十分有魄力的一麵，他並沒有將這些糧食都存起來去應對可能到來的難民潮，而是積極把糧食都花出去給各大開墾營地去開展每日的學習會。
在學習會上農民們不經要學習新的耕作方式，更要去學習相關的理論知識。
讓一群文盲率超過9成多的農民學習理論知識固然是困難的，但好在這個問題也並非無解。
把學習會當成掃盲班去辦就行了！
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