周日的複課班教室，晨光剛漫過黑板，楚運歡就和吳文嬌、王強、趙曉慧圍在講台上，手裡攥著幾張嶄新的稿紙——是昨天他和吳文嬌在鎮上文具店買的，特意選了加厚的米黃色紙，楚運歡用紅筆在頂端寫了加粗的標題：《請求恢複李敏老師職務並保障複課生權益》，筆鋒遒勁，像他此刻緊繃的神經。
“訴求得寫得清楚，不能含糊！”楚運歡用鉛筆在草稿紙上劃著重號，“第一，必須恢複李老師班主任職務，她是咱們複課班的主心骨；第二，撤銷之前的‘待分流名單’，以後不準再用紅圈標咱們班名字；第三，學校得公開承諾，不因為升學率歧視複課生，給咱們平等的複習資源！”
吳文嬌捧著“複課班進步本”，補充道：“我得在訴求後麵加段‘進步說明’，張磊物理從38分到65分，王強英語從40分到58分，還有咱們幫王強籌款多塊的事，用真實數據說話，才更有說服力！”趙曉慧則掏出畫筆，在稿紙邊緣畫了圈小小的向日葵：“我把邊框畫得暖一點，讓看的人知道，咱們不是來鬨事的，是來要個公平的！”
王強突然拍了下桌子：“我媽剛才在家長群裡說，李明媽媽也想簽字！她昨天跟我媽打電話，說後悔讓李明退學了，想讓孩子回來複讀，還說‘林校長逼娃退學那事，咱得討個說法’！”
楚運歡眼睛一亮，立刻掏出手機，在“複課班守護群”和“家長互助群”裡同時發了聯名信草稿，還配了張趙曉慧畫的向日葵邊框：“各位同學、家長，這是咱們的聯名信訴求，願意支持的，明天早上九點到學校門口集合簽字，咱們一起把信遞去教育局，讓他們聽聽複課生的聲音！”
消息剛發出去，群裡就炸了——張磊媽媽秒回“我肯定來，還能叫上村裡三個複課生家長”；劉萌萌媽媽發了段語音，聲音帶著勁：“我家萌萌說楚運歡幫她補作文，現在都敢寫800字了，這聯名信我不僅簽，還得幫你們複印幾十份！”甚至有重點班的家長私戳楚運歡：“我家娃說複課班的互助小組特彆好，你們要維權，我們也想加入，不能讓校長欺負努力的孩子！”
第二天早上八點半，楚運歡剛抱著印好的聯名信走到校門口，就聽見遠處傳來“突突突”的三輪車聲——張大山騎著車，車鬥裡裝著半袋剛煮好的玉米，後麵跟著五個扛著鋤頭的村民，都是村裡複課生的家長。
“楚家小子，俺們來了！”張大山把車停在路邊，黝黑的臉上全是汗，卻笑得格外爽朗，“昨天聽你說要簽聯名信，俺連夜去村裡挨家喊，這些叔伯都願意幫你！你看，這玉米是俺早上剛煮的，給大家墊墊肚子，簽起字來才有勁！”
村民們也紛紛點頭，有個戴草帽的大爺從兜裡掏出個布包，裡麵裹著幾張皺巴巴的錢：“俺家娃說楚同學幫他講‘玉米地分壟學物理’，現在模考都能過400分了，這聯名信俺簽！要是校長敢攔，俺們就跟他說道說道，啥叫‘不放棄娃’！”
楚運歡接過玉米，熱氣透過塑料袋燙得手心發暖，眼眶突然有點紅：“張叔，謝謝你們……其實這是我們學生的事，不該麻煩你們跑這麼遠。”“啥麻煩不麻煩的！”張大山拍了拍他的肩膀，“娃們的事就是村裡的事！你護著複課生，就是護著俺們農村娃的前程，這點忙算啥！”
九點剛到，校門口已經聚了幾十人——有複課班的學生，有扛著鋤頭的村民，有穿西裝的家長，還有幾個拎著公文包的老師，都是偷偷來支持的。楚運歡剛把聯名信鋪在臨時搭的桌子上是幾個家長從家裡搬來的舊八仙桌），就看見兩個保安快步走過來，伸手要攔：“林校長說了，不準你們在校門口聚集，趕緊散了！”
“我們不是來鬨事的，是來簽字要公平的！”楚運歡舉起手裡的“複課班進步榜”，上麵用紅筆寫著每個學生的進步分數，“你看，張磊物理進步27分，劉萌萌語文進步14分，我們複課生一直在努力，憑什麼被校長用紅圈標名字、逼退學？憑什麼把好老師調去掃廁所？”
保安的手頓在半空，眼神飄向進步榜——上麵的分數一筆一劃，不像假的。這時，張大山突然走過來，把一袋玉米塞到保安手裡：“大兄弟，你也是當爹的人吧？要是你家娃努力學習還被欺負，你能樂意？俺們就是想讓娃有個公平的學習環境，沒彆的要求。”
圍觀的人越來越多，有路過的學生停下腳步，有送孩子的家長湊過來簽字。突然，人群裡傳來個熟悉的聲音：“楚運歡，我能簽嗎？”楚運歡回頭，看見李老師拎著個布袋子站在後麵，頭發有點亂，身上還穿著後勤處的灰色工裝——她剛掃完教學樓的走廊，就偷偷跑過來了。
“李老師！”楚運歡趕緊把聯名信遞過去，李老師接過筆，卻沒立刻簽字，反而指著訴求裡的“保障複課生權益”，小聲說：“這裡可以改得更具體點，加上‘平等使用實驗室、圖書館資源’，之前你們說物理實驗課排得少，這點得寫進去，才更有針對性。”
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她邊說邊從布袋子裡掏出支紅筆，在訴求旁補充了幾行字，字跡娟秀又有力：“還有，把‘不歧視複課生’改成‘尊重複課生的學習權利’，語氣更平和，也更符合教育部門的表述。”改完後，她在簽名欄寫下“李敏”兩個字，筆尖頓了頓，又加了行小字：“複課班班主任暫調後勤）”，眼裡閃著光。
保安看著眼前的場景，也沒再攔著——有個保安甚至掏出手機，對著聯名信拍了張照，小聲說：“俺家侄子也在複課班，說楚同學幫他補過數學，這字俺也幫他簽一個。”
簽字的人越來越多，桌子前排起了長隊。有農村家長不會寫字，就用食指蘸著印泥，在簽名欄按個紅手印，還特意讓楚運歡幫忙寫上孩子的名字；有戴老花鏡的奶奶，湊在陽光下仔細讀聯名信，嘴裡念叨著“這訴求寫得好，娃們不容易”；甚至有個重點班的數學老師，偷偷簽了字，還塞給楚運歡一張紙條：“教育局的投訴電話我寫在上麵了，要是遞信沒人管，就打這個電話。”
王強的媽媽也來了，手裡攥著剛從醫院拿來的繳費單——王強爸爸的手術費還差5000塊，可她還是笑著說：“娃他爸說了，就算借錢，也得支持你們！這聯名信簽了，娃們才有心思學習，以後才能考上大學，這比啥都重要！”
楚運歡幫她在簽名欄寫下名字，又把剛湊的2000塊塞到她手裡：“阿姨，這是昨天家長們額外捐的，先給叔叔交醫藥費，剩下的我們再想辦法！”王強媽媽的眼淚掉在繳費單上，卻笑著說：“謝謝你們……俺家王強沒看錯人，你們都是好孩子！”
中午十二點，聯名信的簽名欄已經寫滿了名字，連背麵都簽了不少，數一數竟有300多個——有學生的名字，有家長的名字，還有幾個老師的名字，紅手印和黑字跡疊在一起，像一麵小小的旗幟。楚運歡把聯名信小心翼翼地折好，放進個牛皮紙信封裡，信封上貼著趙曉慧畫的向日葵貼紙，寫著“致縣教育局、縣融媒體中心”。
他掏出手機，對著聯名信拍了張高清照，配文：“300個名字，300份期待——複課生的努力，不該被升學率踩在腳下；李敏老師的堅守，不該被後勤掃廁所的掃帚埋沒。我們要的不是特殊對待，隻是一個公平的學習環境，一個不被歧視的身份。”然後分彆發給了縣融媒體中心的記者和教育局的公開郵箱。
剛發完消息，就看見林校長的車從校門口開過來，車窗搖下來，他的臉陰沉得像要下雨，狠狠瞪了楚運歡一眼，卻沒敢停車，徑直開了進去——大概是怕被圍觀的家長圍住。
張大山看著車屁股，撇了撇嘴：“他這是心虛了！楚家小子，彆擔心，要是教育局不管，俺們就帶著全村家長去縣裡，不信沒人管這事！”村民們也紛紛點頭，手裡的鋤頭在陽光下閃著光，像一群堅定的守護者。
楚運歡抱著牛皮紙信封，突然覺得手裡的分量格外重——這不是一遝紙，是300多個人的信任，是複課班的希望，是李老師的堅守。他抬頭看向教學樓的後勤處窗口，李老師正偷偷朝他比了個“加油”的手勢，陽光落在她的工裝上，像撒了層金粉。
“走，咱們把信送到教育局去！”楚運歡舉起信封，聲音響亮，“不管校長耍什麼花樣，咱們都要把李老師請回來，把複課生的權益爭回來！”
“好！”學生和家長的喊聲在校園門口回蕩，驚飛了樹上的麻雀。王強抱著籃球，吳文嬌攥著進步本，趙曉慧提著畫夾，張大山扛著鋤頭，一群人浩浩蕩蕩地往縣城方向走——陽光把他們的影子拉得很長，像一道堅不可摧的牆，擋住了所有質疑和打壓，朝著正義的方向，堅定地前進。
而此時的校長辦公室，林校長正對著手機屏幕發火——教育局的親戚剛給他打電話，說收到了聯名信和投訴郵件，讓他“立刻整改，給家長和學生一個說法”。他把手機往桌上一摔，盯著桌上的複課班名單，眼神陰鷙：“楚運歡，你以為靠300個簽名就能贏？我倒要看看，沒有複習資源，你們怎麼考大學！”
他抓起電話，給教務處撥了過去：“把複課班的物理實驗課全調到最後一節，圖書館的複習資料也彆給他們批了，就說‘資源緊張，優先給重點班’！”電話那頭剛應下，他又補充道：“還有，盯著王強，要是他再提退學，就趕緊讓他簽申請，彆留著礙事！”
可林校長不知道，此刻的複課班學生和家長，正帶著300個簽名的重量，走在去教育局的路上。他們的腳步或許不算快，卻每一步都踩得紮實——因為他們知道，團結在一起的力量，遠比任何打壓都要強大；而那些被忽視的努力和堅守，終有一天會被看見，被尊重。
夕陽西下時，楚運歡終於把聯名信親手交到了教育局工作人員手裡。工作人員看著信上密密麻麻的簽名，又看了看楚運歡手裡的進步本，點了點頭：“我們會儘快調查，給你們一個答複。”楚運歡鬆了口氣，轉身看向身後的夥伴——張大山正幫王強媽媽拎著布包，吳文嬌在給趙曉慧講路上看到的鄉村風景，王強則在路邊的空地上，教幾個小孩拍籃球，笑聲清脆。
楚運歡突然覺得，就算接下來還有更多困難，也沒什麼好怕的——因為他不是一個人，他的身後，有300個願意為他撐腰的人，有一群願意和他一起拚的夥伴，還有一個值得他守護的複課班。這場關於公平與尊嚴的戰鬥，他們已經贏了一半。
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