她強壓下心中的激動，用儘可能平穩的語氣總結道：“非常好！陳默同學的回答非常全麵、深刻，不僅準確理解了‘騰籠換鳥’的戰略內涵，更結合實例闡述了具體的操作路徑，展現出了極強的綜合分析能力！這正是我們學習區域地理需要培養的核心素養！”
她帶頭鼓起掌來。
瞬間，教室裡爆發出熱烈而持久的掌聲！這掌聲，是送給陳默驚豔表現的由衷讚歎，也是送給青川一中這堂高質量公開課的肯定！
包括後排的領導老師們，臉上早已沒有了最初的審視，取而代之的是毫不掩飾的驚歎和讚賞！
那位帶著眼鏡的市教研室領導，一邊飛快記錄，一邊頻頻點頭，嘴角抑製不住地上揚。
旁邊的幾位外校老師，更是交換著難以置信又心悅誠服的眼神。
教導主任馬東坐在王遠旁邊，努力維持著嚴肅的表情，但眼角的笑意和微微揚起的下巴，寫滿了“看，這就是我們學校培養出來的學生！”的驕傲。
窗外的天光透過窗戶，灑在陳默平靜而自信的側臉上，他微微頷首致意，然後從容坐下。
他的回答為這堂高規格的公開課畫上了一個近乎完美的驚歎號。這堂備受矚目的公開課，因為他的存在，達到了一個令人矚目的高潮。
課堂繼續推進，但氣氛明顯輕鬆了許多。
崔茗慧後續的問題雖然仍有深度，但已不再刻意追求“大難題”，更多是引導大家理解珠三角轉型的具體案例和成效。
七班的學生們也像是被打通了任督二脈，思路更加活躍，連帶著後排領導和老師們臉上的讚許之色也一直未曾褪去。
下課前的五分鐘，後排的領導和老師們互相交換了一個眼神，開始陸陸續續、悄無聲息地站起身，在教導主任馬東的陪同下，從後門魚貫而出。
他們需要去進行課後的評議交流。
當最後一位聽課老師的背影消失在門口，講台上一直保持著高度專注、身體微微繃緊的崔茗慧，幾不可聞地、長長地舒了一口氣。
那緊繃的肩膀線條，肉眼可見地鬆弛下來一絲。
她下意識地抬手，用指尖輕輕按了按眉心，仿佛卸下了千斤重擔。這短短的四十分鐘，耗費的心力遠超平時幾節課。
然而，這口氣隻鬆了一瞬。
麵對台下依然坐得筆直、但眼神裡明顯多了些好奇和期待的學生們，崔茗慧臉上迅速恢複了慣有的沉穩。
她挺直背脊，目光依舊銳利地掃過全班，仿佛剛才那片刻的鬆弛從未發生。
這節課，還沒結束。
...
鈴鈴鈴——
下課鈴聲終於清脆地響徹校園！
崔茗慧緊繃的嘴角終於徹底放鬆，一個發自內心的、帶著欣慰和自豪的燦爛笑容在她臉上綻放開來。
她率先鼓起掌，聲音洪亮而充滿感情，“同學們！”
嘩——！
早已按捺不住的七班學生，立刻爆發出比剛才送給陳默更加熱烈、更加持久的掌聲！這掌聲，是慶祝這堂“硬仗”的勝利，是釋放緊繃後的狂喜，更是送給所有為這節課付出努力的人，包括他們自己！
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