旁邊的幾名老師立刻收拾東西，麵上掛著滿滿和善親切的笑容走出辦公室。
包括剛才憤憤不平，責怪孩子麻煩的男老師，也揚起最好看的笑容。
仿佛，男老師待學生們和善至極，恨不得接到每一個如同寶貝們的孩子。
江凡看了一樣辦公室牆上的時間表。
剛剛好，是七點半。
時間是正確的，學校會打鈴。
江凡也收拾好東西，帶著花名冊，揚起滿臉笑容。
顯得十分友好，跟同老師們一起走出去迎接孩子們入園。
與此同時。
各個天選者也跟隨鈴聲響起，走出辦公室。
辦公室以外的園區景色，不像江凡想象中的那麼破舊，充滿詭異感覺。
相反，十分的陽光童趣，讓人看了心裡就忍不住喜愛上這裡。
辦公室出去後是一片大大的操場，各種滑滑梯，蹺蹺板，蕩秋千應有儘有。
而他所走出的樓房，是這棟樓的一樓。
上麵還有好幾層，江凡推測應該是孩子們的班級。
外麵的走廊上，甚至是學校內的圍牆上都畫滿了陽光童真的塗鴉，十分好看。
操場上雖然不是現實中的塑膠藍色地麵，但也被打掃的乾乾淨淨。
就連操場上那一顆大樹旁邊，都種上了花。
洗手台區，飲水區應有儘有。
走過小操場，幸福幼兒園的出口處。
一排排的都種滿了綠樹，鮮花。
還擺上了一張張大黑板。
黑板上麵是各種孩子的笑臉，繪畫作品，書法作品等等。
給人一種，這所幼兒園常非常的優秀，能給孩子們帶來極好的環境，以及優質教育的良好印象。
甚至。
江凡還在黑板的優秀作品展覽班級上，看到了自己需要負責的班級。
大班a班的作品。
“這畫很不錯啊，一個大班的孩子能夠畫成這樣，天賦異稟。”
“還有這書法，我都寫不來。”
江凡看了一眼，看到黑板上某個角落的時候，忽然一頓。
【優秀展覽作品由老師輔助孩子共同完成，師生情誼美好。】
輔助.....
“如果，這是孩子自己完成的還好，假如作品絕大部分由老師完成，那麼.......”
“不過，現實世界這種還是蠻常見的。”
為了讓家長看到自己的孩子優秀，欣慰自己付出的努力沒有白費，大多數作品都有老師輔助行為。
穿過優秀作品展覽後，江凡來到了幼兒園門口。
此刻，幼兒園的鐵門被大大敞開著。
五名帶著藍色工作牌的老師，以及一名帶著黃色工作牌的門衛，和一個中年男人站在門口。
通過其餘五名老師帶著熱情諂媚目光看向中年男人，江凡猜出了中年男人的身份。
幸福幼兒園的園長。
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