許多同學舉起手，他們都要講講自己的看法。
林老師說，文一刀，你先說。
文一刀站起來說，莫洪打了人，就給莫洪一個處分，為什麼不問問莫洪為什麼打人呢？莫洪為什麼不打彆人呢？莫洪打人隻是結果，那個男生插隊是起因，如果隻懲罰結果，不懲罰起因，這就是不公平。我認為，如果一定要給莫洪一個處分，也應該同時給那個插隊男生一個處分，這才叫公平。
林老師笑了笑說，我可以把你的看法反映給領導。還有誰要發言嗎？何建生，你講。
何建生站起來說，我認為讓莫洪賠償醫藥費也是不合理的。那個男生插隊，破壞了公共秩序，他花錢療傷，是咎由自取，是應該得到的懲罰，這個懲罰不應該轉嫁到莫洪身上。
林老師點頭說，你的這個看法我也會反映給領導。還有誰發言？李雯樺，你講。
李雯樺站起來說，對於他倆打架，我看見了整個過程，我最有發言權。她看一眼李光。
李光的座位在李雯樺旁邊。
李光目視前方，緘口不語。
林萍老師不知道真正的打人者是李光，她對李雯樺說，對，你最有發言權，你講講。
李雯樺說，莫洪開始時沒有打那個插隊男生，他隻是把那個男生拉出了隊伍，然後就鬆手了，不知道怎麼回事，莫洪鬆手後，那個男生自己向後退了幾步，然後，那個男生掄起飯盆衝向莫洪，他要打莫洪，然後，然後。
莫洪站起來說，我看見那個男生要打我，情急之下，我也來不及多想，就給了他一拳。林老師，我錯了，我不應該打他。
啪！突然有人拍桌子。
林老師還站在講台上，居然有人拍桌子，這個學生要麼瘋了，要麼吃了豹子膽。
林老師平靜地看過去，一個同學站了起來。
那個同學叫王和詠，他看著莫洪，憤怒地說，你有什麼錯？你沒有錯。那個男生都揮盆砸你了，你就老老實實等著他砸你嗎？你是男人，男人必須有血性，彆人都用盆砸你了，你都不敢還手，你還是男人嗎？
林老師笑了笑說，王和詠同學，你不要激動，有話慢慢說。
王和詠說，我的話說完了，莫洪沒有錯，錯的就是那個上海男生。他氣呼呼地坐下了。
王文彩舉起手。
林老師叫，王文彩，你要說什麼？
王文彩站起來，看著莫洪問，莫洪，你打了那個男生幾拳？
莫洪回答，我隻打了他一拳。
王和詠憤憤地說，打少了，如果是老子我，對於這種不遵守社會公德的人，必須多打幾拳。
許多同學被王和詠逗笑了。
林老師也被逗笑了，她邊笑邊說，王和詠，你等一會再發言好嗎？先讓王文彩把話說完。
王文彩接著說，我的觀點和王和詠一樣，我也認為，莫洪沒錯。從法律角度講，莫洪的行為屬於正當防衛，而且，是標準的正當防衛。
張姿茵站起來說，就是嘛，莫洪就是正當防衛，學校給他處分是錯誤的。
林老師微笑說，王文彩張姿茵的看法很好，我一定反映給領導。誰還要講話嗎？付直盾，你講。
付直盾是王文彩的同桌，他站起來說，首先，我要糾正一個說法，莫洪的事情，不應該叫莫洪打人事件。
林老師笑問，那應該叫什麼事件？
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