一紙聲明，暫時壓住了沸騰的民意，卻也讓所有人的心都懸到了嗓子眼。
無數雙眼睛死死盯住了教育部的官網，等待著最終的裁決——那將是對一個三歲神童的終極審判，更是對華夏高考製度公信力的生死裁決。
氣氛凝重得幾乎能擰出水來。
在教育部戒備森嚴的保密閱卷室內，氣氛更是如同凝固的鉛塊。
厚重的防彈玻璃牆隔開了內外，冰冷的白熾燈光傾瀉而下，照在寬大的條形會議桌上。
桌麵上，攤放著李正傑所有科目的高考原始答題卡和掃描電子版。
幾位來自頂尖學府、白發蒼蒼的泰鬥級教授，以及皇室指派的兩位代表和三名公證處的專員，圍坐在桌旁。
空氣裡隻剩下紙張翻動的沙沙聲，以及偶爾響起的、帶著難以置信的抽氣聲。
語文答卷，字跡雖稚嫩，卻一筆一劃，工整得不像三歲孩童。
那篇要求結合曆史與現實、論述“青年擔當”的議論文，引經據典，從梁啟超的《少年中國說》到當代科技前沿的挑戰。
邏輯之嚴密，視野之開闊，思想之深刻，讓閱卷幾十年的語文老教授拿著放大鏡的手都在微微發抖。
“這……這立論，這思辨……真是三歲孩子寫的？”他摘下老花鏡，揉了揉發澀的眼睛，聲音乾澀。
數學答卷，步驟清晰得如同印刷體。
最後那道公認的“壓軸題”，融合了空間解析幾何與高階導數求極值的複合難題，其解題思路之精妙、跳步之大膽卻又在關鍵處嚴謹地補充了旁注說明）。
讓旁邊專攻數學的老院士看得眼中精光爆射，忍不住用手指在桌麵上無意識地劃著那些精妙的公式，嘴裡喃喃自語：“天才…不，是妖孽！這思路…太漂亮了！”
理綜卷麵更是乾淨利落，物理大題對複雜電磁感應過程的動態分析。
化學有機推斷中幾個極其隱蔽的陷阱被輕鬆繞過，生物遺傳圖譜的推導快得驚人……
教授們交換著眼神，那裡麵除了震撼，隻剩下一種麵對非人智慧的茫然。
然而，當複核進行到英語科目的選擇題部分時，一直沉默地坐在角落、負責監督的皇室代表——一位氣質沉穩的中年女士，目光銳利地掃過屏幕上放大的電子答卷。
她纖細的手指忽然在觸摸屏上一頓，準確地指向了閱讀理解部分的一個小題。
“等等，”她的聲音不高，卻清晰地穿透了閱卷室的寂靜，“各位專家請看，c篇閱讀，第32題。”
所有人的目光瞬間聚焦過去。
屏幕上清晰地顯示著那道題。
而在李正傑的答題卡上，對應的題號下，赫然塗黑的是——c。
負責英語複核的教授立刻調出標準答案和原文。
僅僅幾秒鐘的對照，他的臉色就變得極其古怪，混合著巨大的困惑和一絲荒謬。
“這……”他抬起頭，看向在座的眾人，聲音帶著難以置信的沙啞，“原文主旨清晰，作者通過數據和案例，客觀分析了一種新興的社會現象及其成因。
並未帶有明顯的批判傾向。正確答案，毫無疑問是b。”他頓了頓，艱難地補充道，“李正傑殿下……選錯了。”
選錯了？
一個在數學上能隨手勾勒黎曼猜想草圖、在語文上寫出思想深邃議論文的三歲神童，會在這樣一道難度中等、指向明確的英語閱讀題上……翻車？
這個結論比滿分本身更讓人難以接受！
巨大的荒謬感瞬間攫住了在場的每一個人。這絕不可能是知識盲區！
更不可能是失誤！唯一的解釋……他是故意的？
為什麼要故意錯一道題？這個疑問如同藤蔓，瞬間纏繞上所有人的心臟。
閱卷室內死一般的寂靜被電話鈴聲打破。是直連皇室新聞辦公室的專線。
那位氣質沉穩的皇室代表迅速接起，聽筒裡傳來簡短急促的彙報。她聽著，臉上沒有任何表情變化，隻是眼神深處掠過一絲極淡的、了然的微光。
難道是，題目錯了？！
巨大的震驚，波濤洶湧般席卷而來！
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