九月的風帶著山野間熟透的野栗子香，悄悄溜進書屋。林溪正蹲在“自然角”給新栽的雛菊澆水，就聽見院外傳來清脆的自行車鈴聲——是縣城中學的學生們，比約定的時間早了半個月。戴眼鏡的男生推著車，車筐裡塞滿了用塑料袋仔細裹好的筆記本，“林老師，我們暑假整理了好多故事，有城裡的地鐵怎麼跑，還有科技館裡會動的恐龍模型，想講給孩子們聽。”
話音剛落，毛豆就從屋裡跑出來，手裡舉著個木頭做的小火車頭，車身上還塗著明黃色的漆。“哥哥！你看我爸爸幫我做的！”他把小火車遞過去，男生眼睛一亮，立刻從帆布包裡掏出自己畫的《海底列車》繪本，“咱們今天可以把小火車和海底的故事結合起來，就說小火車開進了海裡，遇到了發光的小魚！”兩個孩子湊在一起嘰嘰喳喳，蘇曉站在門口笑著搖頭：“這倆孩子，每次見麵都有新點子。”
趙爺爺這天也起得早，天剛亮就去後山撿了一筐野生山楂，用清水洗乾淨放在竹籃裡，擺在書屋門口的石桌上。“剛熟的山楂，酸中帶甜，孩子們讀書累了就來拿。”他擦了擦額角的汗，又從口袋裡掏出一張泛黃的紙，“我找老夥計抄了份山楂糕的方子，想著下周教孩子們做，做好了能分給城裡來的小夥伴。”林溪接過方子，紙上的字跡歪歪扭扭，卻滿是暖意，她小心地把方子貼在廚房的牆上，旁邊還留著上次陳藝畫的山楂插畫。
沒過幾天，陳藝也來了，這次她不僅帶了新的速寫本，還扛著一卷畫布。“我想在書屋的牆上畫一幅大畫，把這裡的四季都畫進去。”她指著東牆，“春天畫漫山的映山紅和剛發芽的向日葵，夏天畫孩子們在院子裡放紙船，秋天畫滿樹的野栗子和曬穀場上的稻草人，冬天就畫飄著雪的屋簷和屋裡暖烘烘的爐火。”孩子們聽說要畫畫，都圍了過來，丫丫舉著自己的畫本：“陳藝姐姐，我能幫你塗顏色嗎？我會畫斑鳩，還要把‘友誼花田’的向日葵畫得大大的！”
十月初，縣文化館的工作人員突然來訪，還帶來了一個紅色的證書。“我們聽說了山裡書屋的故事，特意申請了‘鄉村文化示範點’的稱號，以後會給你們提供更多文化資源，還能幫你們組織書畫展和故事大賽。”工作人員笑著把證書遞給林溪，“下個月有個全縣的兒童故事節，要是孩子們願意，我們可以幫你們報名，讓更多人聽到山裡的故事。”
孩子們一聽要去縣城比賽，都興奮得跳了起來。毛豆攥著自己的小火車，小聲說：“我想講爸爸做木匠的故事，還有‘友誼花田’的向日葵怎麼長大的。”丫丫也舉著小手：“我要講趙爺爺保存作文本的事，還有王秀蘭奶奶的向日葵田！”蘇曉和林溪幫孩子們梳理故事脈絡，趙爺爺則每天晚上都來書屋，給孩子們講自己年輕時在山裡的經曆，幫他們豐富故事細節。
比賽那天，縣城中學的學生們特意趕來為孩子們加油，還幫毛豆拿著小火車道具。輪到毛豆上場時，他起初有些緊張，手緊緊攥著衣角，可看到台下林溪和趙爺爺鼓勵的眼神，慢慢放鬆下來。“我爸爸是個木匠，他在城裡打工，每年過年回來都會給我做木頭玩具。去年春天，我和城裡的哥哥們一起在書屋種了向日葵，現在它們已經結籽了，我們把種子送給了好多人……”毛豆的聲音不大，卻格外真誠，台下的評委們都聽得入了神，還有人悄悄擦了擦眼角。
最終，毛豆的故事得了二等獎，丫丫的故事也獲得了優秀獎。領獎的時候，毛豆抱著獎狀，突然對評委說：“我想把這個獎狀送給書屋，還有趙爺爺和林老師，沒有他們，我就不會講這麼好的故事。”台下響起熱烈的掌聲，林溪看著台上的孩子們，忽然覺得眼眶發熱——這些曾經怯生生的山裡孩子，如今已經能站在更大的舞台上，自信地講述自己的故事。
十一月的山裡開始降溫，林溪給書屋的窗戶貼上了透明的塑料膜，蘇曉則帶著孩子們用彩紙剪了窗花，貼在窗戶上——有小兔子、小鬆鼠，還有咧嘴笑的向日葵。趙爺爺從家裡搬來一台舊的取暖器，雖然有些老舊，卻能讓屋裡變得暖烘烘的。“以前冬天上課，教室裡沒有取暖器，我就帶著學生們在院子裡跑步取暖，現在條件好了，可不能讓孩子們凍著。”他一邊調試取暖器，一邊給孩子們講過去的事。
月底的時候，王秀蘭奶奶又來了，還帶來了一床新做的棉被。“天涼了，給書屋添床被子，要是有孩子中午在這兒睡覺，也能蓋著暖和。”奶奶摸著窗戶上的窗花，“丫丫畫的斑鳩真像，上次我來的時候，還看見它在‘自然角’的花架上搭了窩呢。”正說著，丫丫跑過來，手裡拿著個小布包：“奶奶，這是我用彩線縫的向日葵掛件，送給您，就像您種的向日葵一樣好看。”奶奶接過掛件，笑得眼睛都眯成了一條縫，小心翼翼地把掛件掛在自己的衣角上。
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十二月初，第一場雪悄然而至，山裡銀裝素裹，書屋的屋簷下掛起了長長的冰棱。陳藝的牆畫也終於完成了，整麵牆色彩明亮，就像把山裡的四季都裝進了畫裡。孩子們趴在牆邊，指著畫裡的場景嘰嘰喳喳：“你看，這是毛豆在種向日葵！”“這個是丫丫在追斑鳩！”“趙爺爺在這裡講故事呢！”陳藝站在一旁，手裡拿著畫筆，輕輕在畫的角落添了一隻展翅的斑鳩：“等明年春天，這隻斑鳩就會帶著更多的故事回來。”
聖誕節那天，城裡“手拉手”的小夥伴們寄來了包裹，裡麵裝滿了孩子們親手做的賀卡和小禮物。有的賀卡上畫著城裡的聖誕樹，有的畫著山裡的雪景，還有的寫著：“明年春天，我們還要去書屋種向日葵！”林溪把賀卡一一貼在“記憶館”的牆上，和之前的作文本、相冊放在一起，組成了一麵滿滿的“故事牆”。
除夕夜，書屋格外熱鬨。趙爺爺帶來了自己做的臘肉和香腸，蘇曉做了一大鍋餃子，林溪則煮了熱騰騰的八寶粥。孩子們圍坐在桌子旁，一邊吃餃子，一邊聽趙爺爺講過年的習俗。“以前過年，孩子們都會提著燈籠去串門，現在咱們在書屋也能熱鬨熱鬨。”趙爺爺說著，從口袋裡掏出幾個小紅包，分給孩子們，“這是壓歲錢，祝你們新的一年平平安安，多讀書，多講故事。”
大年初一的早上，雪停了，陽光透過窗戶照進書屋，灑在“故事牆”上。林溪剛打開門，就看見院外站著幾個熟悉的身影——是李萌和“山澗書聲”誌願者小隊的同學們，他們手裡提著大包小包的禮物，臉上帶著笑容。“林老師，新年快樂！我們特意來給大家拜年，還帶了些書和文具。”李萌說著，從包裡掏出一台相機，“我們想給孩子們拍些照片，做成相冊，記錄下書屋的點點滴滴。”
接下來的幾天，誌願者們陪著孩子們在山裡玩耍，幫他們拍照片，還教他們唱新的兒歌。有個誌願者會彈古箏，每天下午都會在書屋彈起悠揚的曲子，孩子們坐在一旁，有的看書，有的畫畫，有的跟著曲子輕輕哼唱，整個書屋都充滿了溫馨的氛圍。
二月底，春天的腳步悄悄臨近，山裡的積雪開始融化，小草冒出了嫩綠的芽。林溪和蘇曉帶著孩子們去後山挖野菜，趙爺爺則教他們辨認不同的植物。“這個是薺菜，可以包餃子；這個是蒲公英，曬乾了能泡茶。”趙爺爺一邊說，一邊指著路邊的植物，“以前沒有這麼多零食，孩子們就挖野菜吃，現在日子好了，也得讓他們知道這些植物的用處。”
三月初，縣圖書館的“流動圖書站”按時更新了書籍，這次帶來了很多關於春天的繪本和科普書。毛豆借了一本《種子的旅行》，每天都抱著書在“自然角”觀察，還把書裡的知識講給其他孩子聽：“你們知道嗎？蒲公英的種子會跟著風飛，蒼耳的種子會粘在動物的身上，咱們的向日葵種子，是我們自己收集起來的！”
四月中旬，陳藝帶著印好的新繪本來到書屋，這次的繪本名叫《山裡的四季》，裡麵不僅有她畫的牆畫場景，還有孩子們的照片和手寫的小故事。“我想把這本繪本送給每一個來書屋的人，讓更多人了解山裡的生活，了解這裡的故事。”陳藝說著，翻開繪本的最後一頁，上麵寫著一行字：“山澗書聲不斷，四季故事長流，願每一個來到這裡的人，都能找到屬於自己的溫暖。”
五月初，“友誼花田”的向日葵種子開始發芽，孩子們每天都會去澆水、鬆土，盼著它們快點長大。戴眼鏡的男生又來了，這次他帶來了一個新的潛望鏡，比上次的更精致：“這次的潛望鏡能看到更遠的地方，等向日葵長高了，我們可以用它看花田的全貌！”毛豆興奮地拿著潛望鏡，在院子裡跑來跑去，一會兒看“自然角”的雛菊，一會兒看遠處的山坡，嘴裡還不停喊著：“我看到啦！我看到山坡上的映山紅了！”
五月中旬，縣裡的兒童故事節又要舉辦了，這次孩子們都主動報名參加。他們不僅準備了自己的故事，還排練了一個小話劇，講的是書屋的由來和大家在這裡的生活。演出那天，台下坐滿了觀眾，有城裡的家長，有山裡的村民，還有特意趕來的捐贈者。當孩子們穿著自製的道具服，聲情並茂地表演時，台下的掌聲此起彼伏，很多人都被這個溫暖的故事打動了。
演出結束後，有個城裡的家長找到林溪，遞過來一個信封：“我聽了孩子們的故事，特彆感動，這是一點心意，希望能幫書屋添置些東西。”林溪推辭不過，隻好收下，心裡滿是感激。她知道，正是因為有這麼多善良的人關心和支持，山裡的小書屋才能一直溫暖下去。
六月初，向日葵長得比孩子們還高，“友誼花田”一片金黃，像一片金色的海洋。林溪和蘇曉帶著孩子們，又開始收集向日葵種子，這次他們準備把種子寄給更多的人——有遠在北京的李萌，有在縣城的評委，還有曾經來書屋參觀的遊客。“讓更多人種下向日葵，讓更多人知道山裡的小書屋。”丫丫一邊裝種子，一邊說，臉上帶著天真的笑容。
七月初，城裡的“手拉手”小夥伴們再次來到書屋，這次他們不僅帶來了書籍和文具，還帶來了自己種的向日葵幼苗。“我們在城裡也種了向日葵，現在把幼苗帶來，和山裡的向日葵一起長大。”一個小女孩說著，把幼苗遞給毛豆，“以後我們可以互相分享向日葵的生長情況，就像互相分享故事一樣。”
接下來的日子裡，兩個地方的孩子們一起照顧向日葵幼苗，一起讀書，一起講故事，一起在山裡玩耍。他們還一起辦了一個“向日葵畫展”，把自己畫的向日葵作品貼在書屋的牆上，吸引了很多遊客前來參觀。有個遊客看著畫展，感慨地說：“這些畫雖然簡單，卻充滿了童真和溫暖，讓人想起自己小時候的夢想。”
八月中旬，李萌和“山澗書聲”誌願者小隊的同學們又來到書屋，這次他們帶來了一個好消息——他們聯係到了一家出版社，出版社願意把孩子們的故事和陳藝的繪本整理成冊，正式出版發行。“以後，全國的小朋友都能讀到山裡的故事，都能知道山裡的小書屋了！”
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