湊合睡了一晚上，次日醒來，雷繼業打算簡單洗漱一下就去上課。
水是這裡的稀缺資源。
常年乾旱少雨，上沒有河流下沒有地下泉，地理位置又偏得厲害，離村很遠的溝裡的山泉暫時還沒有引過來，因此這裡基本是用旱井積攢雨水來供應一年的日常用水。
洗臉都奢侈，彆說洗頭洗澡了。
雷繼業瞅著一小桶淨水，不舍得用，隻舀了小半杯水刷牙漱口。洗臉就免了。
他用梳子將頭發上的沙土刮下去一些，然後前往隔壁教室上課。
學生隻零零落落來了五個。孩子們的眼神漠然，顯然對又換了一個老師這種事已經習以為常。
雷繼業笑著對孩子們做了自我介紹，然後講了一個小故事，孩子們的眼睛裡才漸漸有了光。
他問其他幾個學生哪裡去了？
其中一個稍大一點的孩子告訴他，有的睡過頭就不來了，有的腿短一截子，走路不方便，想來就來，不想來就不來。有的跟著大人去乾活了。他們來上學是因為家裡大人要乾活，不想帶他們，就趕著他們過來了。
雷繼業緊抿嘴唇，輕皺眉頭。這些孩子六歲到十歲不等，對學習的態度是可有可無非常輕慢。
他想起曾經有個放羊娃放羊的段子。問，努力放羊的目的是什麼，答，長大後結婚娶媳婦生娃，然後讓娃再放羊。
在最需要開智的年齡，這些孩子看到的隻有黃土，沙暴，乾旱，貧瘠和一群已經在思想和外形都已垂垂朽矣的人。
而他那樣的童年，他們可能做夢都夢不到。
雷繼業覺得肩上的責任又重了一些。
上完課，他找到村長了解村裡學生的情況，挨家挨戶開始家訪。
這種工作他做過不少。每次新到一個地方支教，必然有因為種種原因不能來上學的孩子。他就會家訪，儘最大努力保持出勤率。
這次訪到一戶人家，邁進窯洞的那一瞬間就仿佛邁進一口巨大的棺材。
窯洞裡麵潮濕渾濁，光線暗淡，彌漫著一股發黴腐臭的味道。
雷繼業的眼睛好不容易適應昏暗的光線，胃裡卻翻騰起來，差點吐了。
他努力咽下去一口酸水才看清，肮臟不堪的大炕上躺著一個瘦小乾癟的老人。老人旁邊，一個臉已經皴得包漿的孩子正在玩耍。他手裡把玩的是一個黑得包漿的木頭小鴨。
雷繼業說明來意。
好半天，老人的眼珠才動了一動。
一個沙啞低沉的聲音在破窯洞裡響起。
“這娃腦子壞了，念不成書。老斯你不必費勁了。”
這時雷繼業才發覺，炕上的小孩始終不抬頭看他，也不說話。
村長忽然匆匆來了。
“雷老斯，你咋在這呢。我正找你嘞。”
村長看一眼炕上的老太太，又對雷繼業說“這是我們村裡的五保戶，這娃是她孫子，生下腦子就有毛病。他家娃不斯學校的學生。學生在旁邊那戶人家。還有老張頭家的孫子，也不斯學生。你就不必去家訪了。”
雷繼業用不解的眼神看著村長。
村長趕忙解釋“就是你來那天晚上住的那戶人家。”
雷繼業點點頭明白了，村長指的是阿蓉家的孩子。
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