秋風染黃枇杷葉時，清溪來了位特殊的客人。一身青布長衫的書生背著書篋，在安居院門口徘徊許久，直到被摘完野菜歸來的小女孩撞見。“先生是來尋師父的嗎？”小女孩仰著小臉，辮子上還彆著野菊，書生這才拱手笑道：“聽聞此處有座‘人間禪房’，特來拜訪圓覺師父。”
圓覺正在晾曬新收的草藥，見書生眉目清朗卻麵帶倦色，忙引他進屋。熱茶下肚，書生才說起緣由：他本是赴京趕考的舉子，途中遭劫，盤纏儘失，若再湊不齊路費，怕是要誤了考期。話音未落，織布的老嫗已掀開布簾：“先生莫急，我這有攢下的碎銀，雖不多，總能解燃眉之急。”貨郎也跟著附和：“我明日進城送貨，可順路送先生一程。”
書生望著滿院熱忱的麵孔，眼眶泛紅，當即叩首道謝。夜裡，圓覺與他燈下對坐，見書篋裡滿是批注的經史子集，便笑道：“先生學問紮實，此番赴考定能得償所願。”書生卻搖頭：“比起功名，今日所見的善意，更讓我明白何為‘大道’。”他取出筆墨，在牆上題下“德潤清溪”四字，墨跡淋漓，似將滿院暖意都融了進去。
冬雪再降時，京城傳來喜訊——書生高中進士，還寄回了一封長信與兩匹錦緞。信中說，他在朝堂之上提及清溪的故事，陛下讚其“民風淳厚，善如星火”，特賜錦緞嘉獎。老婦捧著光滑的錦緞，摩挲許久：“正好給孩子們做新棉襖，讓娃們穿得暖乎乎過年。”
除夕那日，安居院的燈籠比往年更亮。圓覺領著孩子們貼春聯，上聯是“枇杷樹下藏暖意”，下聯是“禪房院裡納春風”，橫批正是書生題的“德潤清溪”。貨郎帶來了糖瓜，郎中煮了驅寒的薑茶，婦人們端來各色年食，小女孩穿著新錦緞棉襖，給每個人都遞了自己繡的福字荷包。
席間，老婦忽然提起：“鄰村的學堂塌了，娃們都沒地方讀書了。”圓覺放下碗筷，目光掃過院裡閒置的西廂房：“不如把廂房改造成學堂，讓鄰村的孩子也來上課。”眾人齊聲應和，次日便分頭行動——村民們搬來木料，貨郎進城買筆墨，老婦帶著婦人縫補桌椅套，連孩子們都幫忙撿拾碎木片。
開春後，新學堂正式開課。圓覺不僅教孩子們讀書寫字，還請郎中來講識藥辨草，讓貨郎說四方見聞。那棵枇杷樹旁，又栽了幾株桃杏，是進京赴任的書生托人送來的樹苗，附信說：“願清溪的善意，如桃李般年年芬芳。”
初夏的一個清晨，圓覺正在給桃樹澆水，忽見遠處塵土飛揚，竟是靈隱山的師父親自來了。老和尚拄著禪杖，看著滿院嬉鬨的孩子與忙碌的村民，渾濁的眼睛亮了起來：“你這道場，比我想象中更熱鬨。”圓覺忙迎上前，遞上一杯新沏的枇杷葉茶。
師徒二人
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