由於互相拖後腿,貓和章魚雙方在暴走階段,暴走程度提升的很慢。
最終決戰結束時,都沒能完全暴走,即為簡單難度。
……暴走版簡單難度【暗月高級中學】規則……
……1·暴走版簡單難度【暗月高級中學門禁規則】池魚)……
【暗月高級中學門禁規則】
【規則一:暗月高級中學門禁全天開放。】
同上,略。
【規則二:入校後,學生成績不達標不可離校。】
學校為了升學率,會故意讓那些不能畢業的學生不能在本校畢業。
【規則三:請嘲笑貓和章魚。】
池魚覺得自己會成為最終贏家。
池魚已經掌控了門衛。
【規則四:觸摸貓頭可以帶來好運。】
如果特殊的貓認可你,你摸了貓頭,它沒暴走,恭喜你與它的關係成為了隊友。貓做鋪墊。
【規則五:章魚很喜歡傳播知識。】
感染邏輯提示,章魚主要通過知識感染。
【規則六:貓吃肉。】
危險邏輯提示,變得更隱晦了。
【規則七:貓不喜歡墨水。】
提示章魚屍體的處理方式。
【規則八:離開學校必須經過正常流程。】
提示規則,信息變得更少,變得更隱晦了。
【規則九:沒有人可以逃離學校。不要逃跑。血字)】
感染者規則。
……2·暴走版簡單難度【小樹林清理守則】貓)……
【小樹林清理守則】
【規則一,學生的主業是學習,衛生請交給護林員。】
貓的領地,護林員是【貓】提供的身份崗位。
護林員是擴展規則的身份職業,輔助維護規則運轉。
人類任職【護林員】可以受到【貓】的保護規則,臨時保命。
【規則二,學校沒有護林員。如有意,可前往教學樓處,尋找校長副校長辦理入職。】
部分【身份】需要經過校領導層審批方可獲得。
校長副校長不屬於【章魚】一方。
【規則三,學生不需要打掃衛生。】
學生的任務是學習。
打掃衛生會耽誤學生的學習時間。
【規則四,樹上可能會掛有各種屍體,這是美術課的同學在研究屍體美感,請不要驚慌。】
六道知識之中,由於章魚的勢弱,【美術】科目成功被【貓】搶占。
【貓】通過美術課獲得的【學生】身份。
……3·暴走版簡單難度【愛護花花草草】融合規則——學生——校園生涯)……
【愛護花花草草】
學生是花花草草,需要好好培養,才能夠茁壯成長。
校花校草不因美貌,每個學生都是獨特的校花校草。
【規則一,從這裡開始,不允許再橫穿學校,隻能夠站在鋪設好的道路上。】
伴隨著學校對於【知識】和【學習成績】的要求,學生們的發展路線被限製住。
從這裡開始,不再有自由選擇人生的機會,隻允許站在鋪設好的道路上。
所有不屬於學習的路,都是歧途。
不學習,不喜歡學習的孩子,則是誤入歧途。
沒有學習天賦的孩子,則是注定必然會誤入歧途,否則就要死在這條路上;可是,學校不允許你走其他的道路,一旦發現就會把你殺死在歧途上。
【規則二,小草喜歡練習劍法,撿起路旁的樹枝可以對草地進行攻擊。勝利後會獲得獎勵。】
校草,喜歡劍法。寓意著各種各樣的愛好,一切學習知識之外吸引孩子們的東西。
如果你陪伴內心小草們玩耍,心裡就會長草。
勝利,心裡長的草或許是冬蟲夏草,有價值,價值很高,會得到來自學校的支持。
失敗,則會付出代價,或許會死無葬身之地。
【規則三,小花喜歡問問題,“她他它喜歡你,她他它不喜歡你……”你說,她他它到底喜不喜歡你啊!】
校花,年少的喜歡。寓意著青春期的懵懂。
可,學校裡的校花並不是那麼簡單的。
學校會不斷試探你的回答,讓你的內心動搖。
一旦你不夠清楚自己的內心,無法堅定,那麼它就會蠱惑你的意誌,讓你回歸好好學習的正途。
讓青春的懵懂幼芽被狠狠扼殺,成為成長路途中,令人悵然若失的遺憾。
【規則四,在選定岔路口後,不能回頭。】
危險規則,通過這裡之後,不能夠在路上回頭。
學習不是回頭路。
學習生涯漫長而短暫,或長或短,或窄或寬。
作為學生,不可能重頭再走一遍。
就算強行再走一遍,也隻是接續上新的路,不再是屬於青春的回頭路。
……4·暴走版簡單難度【教學樓安全守則】貓主導)……
【教學樓安全守則】【——暗月高級中學】
【規則一:學校隻看重成績。】
貓主導占據了教學樓。
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‘學習’概念,衍生成‘學習成績’。
以‘學習成績’為核心,建立起了驅逐‘章魚’,迫使所有學生專心學習的規則體係。
【規則二:延長課堂能讓你更愛學習。】
延長課堂會讓你晚上無法回家,繼續在學校學習。
學的多了,你總會習慣於學習。
精神疲憊的狀態下學習,會讓你更容易養成學習習慣。
【規則三:隻要能夠跟上課堂內容,你可以進入任意班級上課。】
學校支持你在有限的時間學習更多的東西。
【規則四:上課期間,不允許離開教室。】
任何人不能打擾學生學習,包括學生本人。
【規則五:乾掉千人,提高一分。殺殺殺殺殺加粗黑字)】
‘貓’對學習成績偏執的瘋狂追求,在學校裡形成了扭曲的規則。
以學習成績為目的的殺戮,竟然也被支持和同意。
【規則六:沒有人能夠找到體育老師。找回體育老師!找回體育老師!找回體育老師!癲狂血字)】
體育老師的離去,給【章魚】的規則造成了一定的壓製,使它在教學樓被大幅壓製。
【規則七:不要洗臉,洗臉會降低學習成績。腦子進水了吧!哈哈哈哈哈~難以辨認的字跡)】
危險提示。貓在乎成績,所以讓學生不要洗臉。
後半段是模糊不清的提示,被貓汙染可以隻洗臉清除汙染,相應也會降低學習成績。
【規則八:課間時,在走廊內看書和學習,會被同學厭惡。】
章魚更喜歡在走廊內看書和學習,這種行為遭到貓的針對。
【規則九:走廊內禁止跑,跟隨,同行,攻擊,玩笑。走廊內,絕對禁止追逐打鬨。】
強度超標的規則九,規則怪談暴走後也無法被撼動。
具體含義,前文已提,略。
【規則十:我們都是好學生。】
學習成績好的學生,簡稱為好學生。
強化規則,強化其他有關學習成績的所有規則。
……4·暴走版簡單難度【教學樓安全守則2】貓學校)……
【教學樓安全守則2】
【規則十一,牆壁是可以破壞的。】
牆壁可以破壞,因為裡麵有‘貓’的本體在,貓屍所在的空間必然是夾層。
【規則十二,某些牆壁十分危險。】
【烏雲踏雪月額貓】的本體無敵,無時無刻吞噬周圍環境的認知值,並且觸之即死,當然危險。
【規則十三,破壞牆壁會被標為‘違反紀律’,扣20分。】
無論破壞哪麵牆壁都會影響到學生們學習。
扣分毫無意義,因為破壞牆壁就會失去一切規則保護,受到針對和追殺。
【規則十四,一張卷子最多有100分,分數為0者被視為需要被清退差生。】
誤導人們,讓人類以為規則十三是有用的,以為一共最多有五次嘗試機會。
其實隻有一次,第二次就會即死。
【規則十五,章魚不可以破壞牆壁。】
章魚是不能夠突襲貓的本體的。
【規則十六,貓可以破壞牆壁。】
貓的衍生物,可以感知到本體的位置,但同樣隻有一次破壞牆壁機會。
【規則十七,外來人員可以去副校長室,找副校長應聘裝修工人。】
隱藏職業,不得罪貓和章魚的任何一方,又會得到規則保護。
裝修工人這個職業要比‘護林員’和‘園丁’更適合生存,保護強度更高,且不會受到章魚和貓的針對。
並且,通過裝修工人這個身份,可以有條件合理地獲得教學樓和食堂的裝修圖,從而確定兩個怪談的本體所在位置。
【規則十八,裝修工人負責維護校園設施。】
身份總結,保護規則。
……關於貓的本體所在,簡化後的推理過程……
貓存在一個本體,即物理載體。
由於【貓】一直被章魚壓製,最先出現有關【貓】規則的地方,就是【貓】影響最大的地方。
也就是教學樓。
【貓】前期披露出來的有關概念。
野貓,學習,貓頭領,流浪貓,黑貓,灰貓,紅貓,藍貓等等……
證明貓的本體概念與‘貓’極強相關。
那麼與貓有關聯的死物,最可能的是什麼呢?
【貓屍】,其次是【貓雕像】,【貓掛墜】,【貓書包】之類的。
先不用急著猜,要聯合環境一起猜。
【地域類怪談】是與規則怪談本體有著聯係的。
【教學樓】能跟哪個【貓】有較強的關係,跟【流浪貓】【野貓】有接近的關係。
通過【流浪貓】【野貓】的概念可以排除一些可能。
通過教學樓,又能鎖定排除一些可能。
最後,拚湊出最可能的真相就是【教學樓裡的貓屍】這一概念。
貓屍在教學樓裡,長久存在,可能是失蹤在某個房間,也可能是在夾層。
總而言之,從【貓屍】這個角度來,來聯想各種規則,很容易就能推測出【貓屍】在一層天花板與二層地板的某處夾層中間。
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因為原【規則九】與【貓】強相關,卻優先針對【學生】不要在走廊裡追逐打鬨。
也就是說,【貓】主要針對影響的是一二樓,而並非是【三樓】。
如此,貓的本體所在範圍,我們就大致找到了。
……5·暴走版簡單難度【教學樓安全守則2】學校)……
【校外人員應聘守則】
【規則一,副校長喜怒無常。】
副校長被汙染了。
【規則二,教職工應該具有奉獻精神。】