與此同時。
直播間裡的觀眾們看到這一幕。
紛紛表達了自己的觀點。
“這位徐老師，是不是搞錯了？”
“差生自己交的錢為什麼不能給他們用？”
“真是離譜，難道差生的錢就不算錢？非得給好學生花不可？”
“作為一名老師怎能這麼偏心？”
“氣憤至極！這年頭竟然還有這種差彆對待？”
“學習成績低就得受到歧視？”
“為什麼要區彆差生與好生？不好就該被排擠？”
“分數不代表一切！很多傑出人士當年的成績並不出色！”
“每個人都有發光的地方！差生也應該享受公平的機會！”
“我簡直想看看這位老師的腦袋瓜裡到底裝了些啥。”
“真想知道方老師怎麼回答這些問題！”
“非常期待方老師的答案與反擊！”
“……”
觀眾仿佛從徐老師那裡看到了自己曾經作為後進生的模樣。
那些年裡。
每當他們成績落後，總是得不到應有的關懷和支持。
就連原本屬於自己份額的資金也不會惠及自身。
實在不能理解徐老師的行為。
教育工作應該公平對待每一位學生。
絕不能因為一時的學習差異，而對其進行區彆對待！
因此他們都期盼著這名存在明顯偏見的老師能夠狠狠地被打臉！！
....
再說方漢青。
這會兒，他聽到徐老師的話，表情變得嚴肅起來。
沒想到徐老師對成績差的學生有這麼強烈的偏見，簡直到了無法挽回的地步。
方漢青覺得有必要好好糾正一下這種觀念。
隨即，在數百萬觀眾的注視下，方漢青語氣堅定地說：“徐老師，你這樣想是大錯特錯了！！！！！”
聽了這話，其他老師們陷入了沉思。徐老師還覺得自己挺有理。但方漢青的一席話讓他瞬間愣住了。
“徐老師，你的觀點完全是錯誤的！”第一次有人敢質疑他的看法，這讓徐老師有點措手不及。
他皺了皺眉，低聲問道：“哪裡不對呢？”“這些學生自己都不努力學習，考試成績也不好，難道還能怪老師嗎？”
在場的其他老師們紛紛點頭表示認同。沒錯，如果成績差的學生自己都放棄了，每天混日子，這能怪老師嗎？要是這樣的話，老師還不如改名叫冤大頭算了！
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這時，大家都看向方漢青，想知道他會怎麼回應。
隻見方漢青聽完後，痛心地搖了搖頭。
他說：“我們先不說差生的問題，先說班費。班費不隻是好學生出的錢，差生也貢獻了份子。
可到最後，他們一分錢的好處都沒有。”
“這就好比老師們一起湊錢去旅遊，教學成果突出的老師獨享了大家的錢買來的食物，而普通老師卻什麼也沒吃到。你覺得這合理嗎，徐老師？”
徐老師一提到差生就非常激動，方漢青想先把話題拉回到更具體的事情上來。
徐老師嗤之以鼻，“合理性？這個世界哪有什麼絕對的公平？
資源分配都要看實力。越努力的人才會得到自己想要的東西。”
“這些學生選擇了成為差生，責任都在他們自己身上。”
又是一番言論，讓在場所有人聽得目瞪口呆。
直播間的觀眾們開始坐不住了，尤其是聽到他對差生的態度時，憤怒的情緒爆發了。
“差生究竟對你造成了多大的傷害？讓你如此偏見。”
“因為你沒經曆過，所以你可以不管不顧？”
“作為一個教育工作者，這就是你要有的態度嗎？”
“太奇怪了，難道差生吃你家米了？”
“方老師解釋得很對，差生的錢也是錢，付了錢為什麼不能享受同等的待遇？”
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