“方老師說得好，這位徐老師的觀點根本站不住腳！”
“差生也需要公平，作為老師不應該厚此薄彼！”
“一個班的所有人都要考100分才算正常嗎？”
“人家討論的是學習成績，而這位老師竟然攻擊學生的整個人格！”
“仿佛在他說來，成績差就永遠差，不會有改進的可能性！”
“真的太離譜了，這位老師的思維太有問題了！”
聽著屏幕裡的徐老師繼續發表自己的看法，觀眾們的心情越來越糟。
真不知道為什麼他會對成績不好的學生有如此深的成見。
一般的老師最多也就是嫌棄學生成績不行，但像徐老師這樣，把差生說得一無是處的人還真不多見。
儘管平時看到方漢青整治不良行為的學生大家都會笑，但當遇到這樣極端的情況時，大家還是感到不滿。
畢竟每個人都有機會改變，差生也是一個正常的個體啊！
方漢青主要是針對學生的壞習慣，並不是針對人本身。而徐老師的行為，完全就是個人攻擊。
與此同時，聽到這裡，方漢青冷冷一笑。
他不再溫和，而是筆直站立，眼神犀利。
接著，他開始了連珠炮式的反駁。
“學生們還很小，很多事情都不是他們能夠選擇的。
除非像你一樣出生在一個好的環境裡，才會有優異的成績。
一個學生的成長受到很多因素影響，並不像你說的那樣，生來就被劃分為好壞兩類。”
這一通話說完，方漢青從容不迫，氣場強大。
借助於出色的演講技巧，每句話都充滿力量，引人入勝。
“我們作為教師的責任就是要引導這些孩子們走上正確的道路。
因材施教才是每位教育者應該記住的基本準則。如果因為目前表現不佳就對學生徹底放棄，那我倒是想問一句：做老師的意義何在？”
“優秀的學生也許隻需要稍加指點便不會走彎路，但更重要的是對於那些暫時落後的孩子們，我們需要更多地支持和幫助。"而成績差的學生呢？這恰恰是體現你這個老師真正價值的關鍵點！"
方漢青堅定的聲音在會場中回蕩。
他的話像一把鑰匙，打開了旁邊聽眾們的心門。
他的氣場強大，直接贏得了大家的認同。
緊接著，不等徐老師開口辯解，方漢青那有力的聲音再次響起。
"要知道這些學習成績差的學生，已經要麵對父母、同學的壓力，還有社會上的負麵評價！"
"作為老師，如果你不僅不能幫助他們應對壓力，反而還要增加他們的負擔！"
"甚至還要對他們有成見！"
"經過一輪又一輪的打擊後，他們怎麼可能還會有上進心，怎麼可能還能取得進步？"
"即使是成年人也難以承受這樣的壓力，更不用說一個未成年的學生了！"
"誰都不喜歡被貼上壞標簽，學生也一樣。"
"人心中的偏見就像一座大山。"
"但作為老師，我們應該去炸開這座山，而不是成為製造這座山的人！"
方漢青的話，不虛偽，不浮誇，這是他內心的真情流露！
他在用自己的熱情，呼籲聽眾們內心的共鳴！
就在大家以為講話即將結束時，方漢青忽然補充了一句。
"徐老師，我希望你能明白。"
"沒有哪個學生一生下來就是優秀生，也沒有哪個學生一生下來就是差生！！！！！"