天一亮白木就被一個年輕的研究員送到了大門口。
“去吧119號”研究員在他的背後推了一把，像是把小鷹踹出巢穴的老鷹。白木跌跌撞撞的向前踏了一步保證了身體的平衡。
孤兒院的大門在他的身後被關上。這是白木有記憶以來第一次踏出這扇大門。
道路沒有儘頭的向前延伸，未知的恐懼和新鮮感襲上心頭。白木的心率逐漸上升。呼吸也急促起來。
青野英敏看著儀表上的數據，臉上的興奮比白木更甚。“果然，果然！隻有情緒才可以促使cph4更好地開發大腦！”
年輕的研究員站在青野身後，盯著屏幕上的數據和監視攝像頭傳來的畫麵。終是沒有忍住好奇問道：“青野教授，我沒有看到119號身上佩戴有什麼裝置，為什麼這裡會顯示他的實時身體數據呢？”
青野從數據中抽身，抬起頭笑了：“本橋君，這是我第一次也是最後一次告訴你這一點。在我的實驗室裡你隻需要服從，你研究生時期殘存的提問習慣現在把它改掉。否則，你不會想知道後果的。”
本橋秀也惶恐地馬上點頭：“我知道了。”
青野轉身繼續盯著畫麵。本橋卻握緊了自己的手掌。
白木站在原地思考後，朝著前方走去。路邊的行道樹枝繁葉茂，白木穿過它們的時候感覺到了涼爽。可他不知道該用什麼形容詞來描繪這種感受。隻能記住它並不斷的向前走。
陽光從樹林的縫隙裡穿過，忽隱忽現。照在皮膚上忽涼忽熱的。讓白木感覺到新奇。一隻蝴蝶似乎對白木很感興趣，繞著他飛了兩圈，又飛走了。樹葉落下的時候打著旋兒，白木伸手去抓卻總是抓空。
白木隻感覺自己的眼睛不夠多，看不完的新鮮事兒。
鈴聲響起，遠處傳來孩子們的讀書聲。是同齡人的聲音，白木馬上藏在了樹後麵。可是那讀書聲高低起伏、抑揚頓挫始終沒有停止。
沒有危險嗎？他決定去看看，於是追隨著讀書的聲音朝前麵跑去。
操縱著監控攝像頭的研究員：“報告，119號已離開監控畫麵。”
“沒事。讓人跟著就行。”青野微笑的看著畫麵中逐漸消失的人影，“讓我們看看白木究竟會給實驗帶來怎麼樣的驚喜。”
白木扶著欄杆朝學校裡麵看去，一間一間的小屋子，坐著很多孩子。看起來都比他大，他們為什麼能長這麼大？
他們做的實驗存活率更高嗎？白木不理解。他坐在欄杆外麵的台階上，聽著孩子們的讀書聲。
“朋友！夥伴！不管是誰，我的朋友。真好！真棒！不管什麼事情，我們能做到！”
“朋友嗎？”白木重複著孩子們的聲音。什麼是朋友呢？
下課的鈴聲響起，孩子們從教室裡湧現出來。他們高興的笑著叫著。小男生、小女生穿著校服在操場上奔跑打鬨。白木扶著欄杆看向裡麵。
“他們的實驗服，看起來很漂亮！”白木感慨。
“你是誰？”一個小女孩發現了他，朝他跑了過來。
白木馬上後撤。結果他一動，越來越多的孩子發現了他。紛紛湧了過來圍在欄杆附近。
“快來看他是白頭發！”
“他好小啊。”
“他為什麼不上學？”
孩子們嘰嘰喳喳的聲音讓白木應接不暇，但這些孩子沒有惡意。所以他慢慢往前走了一步。
“我是119號。”他指了指自己，“你們是誰？”
孩子們麵麵相覷。
“他說的是學號嗎？”
“我覺得是他的代號。就像007，多酷啊。我也想要一個代號。”
“你幾歲了，還要代號，那都是幼稚園才乾的事情。”
“你幾歲了？”小女孩問。
“教授說我五歲。”白木回答。