“對美國曆史，我們真不太熟。”
“是啊，老師，彆浪費時間了，趕快說！”
學生們的話語中帶著對林嘯的信任與依賴，他們在林嘯之前精彩的講解中已經徹底折服，麵對這個問題，他們清楚地知道自己的斤兩，隻想聽老師揭曉答案。
“你們也要動腦筋啊，搞懂了美國，你們就搞懂了西方史，沒關係，說錯了也不打緊。”
林嘯環顧學生，眼神中滿是期待，給予學生們鼓勵的眼神。
“老師，我試試？”
在他的鼓勵下，一個男生緩緩舉起了手。
林嘯定睛一看，原來是自己的曆史課代表麥克阿瑟。
“嗬嗬，麥克阿瑟，說吧。說錯了也沒人責怪你。”林嘯立即點了他。
“行！老師，我就說一下。”
麥克阿瑟在同學們的注視下，站了起來。
他身形高大魁梧，雖然沒有戴眼鏡，但眼神中卻透著一股自信。
“照著您剛剛的分析，先是要考慮當時大背景的客觀因素。”
麥克阿瑟清了清嗓子，開始嘗試套用林嘯的歸納方法：“美利堅建國的時候，之所以選擇分封製，是因為當時整個西方，乃至現在，都還是分封製下的情況，他們都沒有郡縣製的基礎，擺在他們麵前的，就隻有羅馬、法國、英國等分封製，北美十三州殖民地，原先就是分封製下的總督負責製。”
他的分析條理清晰，將美國建國時的曆史大背景闡述得明明白白。
“再加上，他們這場獨立戰爭，目的是為了抗稅！總不可能，打跑了宗主國，轉眼間他們又給自己弄了一個郡縣製，把他們殖民地的權力上交吧？”
林嘯適時點頭鼓勵：“沒錯，就是這樣，繼續。”
得到老師的肯定，麥克阿瑟繼續說道：“還有第二步，就要分析華盛頓個人的情況了。”
他的眼神中流露出一絲不屑：“他華盛頓一個莊園主，肯定不能與秦始皇相提並論，他能夠擔任當時的大陸軍總司令，還得仰仗他人。”
“雖然在獨立戰爭之中，他也打了幾場硬仗，但，主力始終不是他們，最後還得依靠路易十六他們法軍幫忙，才打敗英軍。”
“所以，他個人威望，不是很足。甚至，獨立戰爭打完之後，他都沒有能力養軍隊，民兵解散，他也解甲歸田，身上沒有兵權，也無家族勢力，要不是當時國會需要還法蘭西的貸款，需要一個國家主體，他都沒有什麼機會當總統的。”
“後來在費城製憲會議上，各州的州長和大家族決定要正式成立一個國家對外了，才考慮到他這樣一個無權無勢的人，當一個名義上的總統。”
見同學們似乎有些不明白，麥克阿瑟更是舉例：“就如同，秦末漢初的時候，天下需要一麵旗幟反秦，項羽他們才擁立了一個楚懷王熊心！華盛頓的本質，就是楚懷王熊心這樣的傀儡人物，沒有足夠的實力和威望，震懾十三州諸侯。”
麥克阿瑟的分析一氣嗬成，最後他給出結論：“所以，美國立國時，基於十三州諸侯的強大話語權，華盛頓甚至不得不選擇分封製。這就是他們必然選擇分封製的原因！”
課代表這番分析後，同學們難掩驚訝，紛紛看向林嘯，而劉邦、項羽等人也露出了驚訝的神色。
“慢著……所以，之所以有一個美國版大秦，是因為……我們滅秦之後，曆史走向了不同結局，當時的義帝也沒有被項羽所殺，我們反而都承認他算是新大秦的皇帝……然後，這個美國大秦，是這樣的大秦吧？”
劉邦的思維被麥克阿瑟的分析所激發，因為提到了義帝楚懷王，他不禁聯想到那段波瀾壯闊的過往。
要知道，“先入關中者為王”還是楚懷王發起的，這也在一定程度上導致了楚懷王的悲劇結局。
此刻，相似的局勢讓劉邦腦洞大開，為義帝設想出了一個全新的可能。
美版大秦，就是義帝成立的新大秦。