“維多利亞女王！”
“嗬嗬，的確如此啊。”
“如果不是維多利亞女王，科舉應該還好好的吧。”
1905年9月2日，這是一個在曆史上有著特殊意義的日子。
張之洞手持光緒皇帝“立停科舉以廣學校”的聖旨，目光掃過那工整的字跡，又抬頭看向天幕上林嘯所設置的題目，心中感慨萬千。
此時的他，站在曆史的轉折點上，親眼見證著科舉製度的落幕。
黃巢、洪秀全都是科舉製下的黑天鵝事件，的確可以載入1300年科舉史。
然而，令人意外的是，在林嘯設置的題目選項中，竟然出現了維多利亞女王的名字。
這無疑在暗示，她才是科舉製真正的終結者。
正是她下令對清宣戰，並且取得了勝利。
自那以後的六十年間，大清王朝逐漸失去了原有的模樣，開始朝著大英帝國影響下的方向轉變。
新式學堂如雨後春筍般興起，最終取代了延續千年的科舉製度。
“所以，科舉沒有死灰複燃是吧？”
感慨了一下，張之洞也從林嘯這題目看出了背後的深意，若還死灰複燃，在這個選項之中，就不會出現維多利亞了。
對這個題目，張之洞還挺好奇後世會如何解答的，後世的學生，又怎樣看待科舉。
“老師，這個題目太簡單了吧！”
“我的答案是丁！隋文帝楊堅開創了科舉製！”
“從那時候算起，到科舉製結束，好像科舉製，一共經曆了一千三百多年？”
七年級三班的課堂上，麵對這個題目，女同學武則天很有信心，她快速瀏覽了一下選項，便毫不猶豫地做出了選擇，隻是在提及科舉製曆史時，語氣中還帶著一絲不太確定。
“嗯！母後！晉王說的不對！這題就是父皇啊！這個武則天她都選擇了父皇！”
此時，剛剛在父母那裡遭受輪番打擊的楊勇，聽到武則天的回答，瞬間眼前一亮，仿佛在黑暗中抓到了一根救命稻草。
“嗯，這題……難道真的是我們理解錯了？”
“我們弄出來這東西，沿用了一千三百多年？”
楊堅和獨孤伽羅對視一眼，眼中滿是驚訝。
在他們看來，科舉製不過是自己執政過程中的一個小小舉措，從未將其視為多大的功績。因此，在他們心中，即便這功勞算在石勒頭上也無妨。
然而，此刻聽到科舉製對後世有著如此巨大的影響，他們心中不免也生出了想要爭一爭這份榮耀的念頭。
“科舉製，竟然持續了一千三百多年？”
大唐，李世民等人也驚訝起來，完全沒想到一個選人製度，能持續那麼久，他這個姨祖父，還是有點東西的。
“還有呢，武則天同學，可以把你知道的說說。為什麼不選武則天？”
林嘯看著自信的武則天，並不意外她如此快速地做出回答，也沒有立即宣布答案，而是鼓勵她分享更多的知識。
女同學立即做出了詳細解釋：“老師，你題目就是科舉製的誕生，當然是隋文帝楊堅了！武則天，她隻是增設了武舉，給軍人開辟了通道，進一步豐富了科舉製罷了。雖然，科舉製算是在她手中發揚光大的，但科舉製的誕生，實實在在是隋文帝楊堅的功勞了！”
“還有，你其他選項裡麵的黃巢、洪秀全，他們是科舉受害者，著名落榜生，應該是湊答案的吧。”
女同學露出一點疑惑：“隻是……為什麼要把維多利亞女王也加進去呢？她好像沒和我們國家的科舉製有關係吧?”
“老師，這就是我的答案。”
女同學有理有據的回答完畢。
“增設了武舉，給了武人一條路？這樣也可以？”
李世民眼前一亮，顯然武則天給他打開了思路。
“什麼？我們是著名落榜生？等於，等於我落榜的事情，還遺臭萬年了？”
而黃巢就沒那麼開心了，聽到自己被稱為“著名落榜生”，隻覺得眼前一黑，仿佛又回到了當年落榜時的痛苦時刻，然後想到自己落榜的事情竟然還會遺臭萬年，傳遍千年，他恨不得找個地縫鑽進去。
“哈哈！黃巢，沒錯！不要懷疑了，這裡麵的就是你……”