“所以……”
“羅馬、希臘，在西域的國家他們也發展出了，較為成熟的教育體係？”
課堂休息，也讓漢武帝有了消化的時間，雖然早知道西方有國家，但他一直對西方國家，沒有什麼概念。
但林嘯這堂課，從教育入手，讓他看到了另外一個平行於東方的西方世界，也在默默發展耕耘，尤其是這教育體係的搭建。
證明那邊不但有人，也有相對成熟的國家。
這對大漢，到底有沒有威脅？
“陛下，全民教育，竟然是從西方那邊傳來的……他們怎麼可能搞全民教育？”
董仲舒更是從全民教育四個字，感受到了西方國家的威脅。
教育又不像是軍隊！
大漢王朝搞個全民皆兵都山窮水儘了。
全民教育這更加複雜更加耗費資源的事情出現在西方，讓他們這群讀書人的代表，也有些寢食難安。
“原來……是全民教育打敗了科舉製！”
“這怎麼可能辦到啊……全民教育，那得需要做出多大努力。”
李世民同樣感覺到了這裡麵深深的差距。
“陛下，臣覺得，不應該杞人憂天。林嘯他不是說了麼，他們全民教育，對標的是清朝。在我們這個時期，他們搞的也是少部分人的科舉製吧。”長孫無忌立即寬慰。
“可……輔機，你也看到了。就一千年，他們就從貴族教育，做到了全民教育。而同時代的大清，科舉製也用了一千多年，也還守著科舉製，沒發展出全民教育……這豈不是說明，我們從大清，就開始落後了？”
“那個工業革命，到底是什麼？”
“他們那邊的國家，竟然能開放全民教育？”
雖然有些杞人憂天，但李世民也不禁想要找到人家後發趕超的原因，然後，他算是找到原因，可工業革命這幾個字，他仍舊搞不清楚裡麵的含義。
怎麼彆的國家，一下子就能搞全民教育了呢。
“我們……是被他們的全民教育所打敗嗎?”
“原來如此！原來如此！”
清朝，慈禧也算聽進去了這堂課，雙方教育發展曆程一對比，她都能輕易看出大清與列強的差距。
西方的教育，比他們領先了一個版本！
這更是凸顯國家文化軟實力，他們大清不如彆人。
“所以，終於說到了我們大秦為什麼會滅亡嗎？”
比起其他人來，始皇就算徹底打起了精神，所謂的教育、科舉製，在他看來在大秦還不實用，他迫切想要搞清楚大秦滅亡的原因。
然後，好著手去乾，去改。
至於什麼劉邦項羽等反賊，命令雖然已經發下去了，但大秦那麼大，誰又知道什麼時候能抓上來？
秦始皇更傾向於，他在朝堂上，能立即做出改變的東西。
“李斯、馮去疾，扶蘇，你們接下來的課，要好好聽，好好記……對了，趁著現在，趕緊上個廁所，一會兒彆被尿憋到了。”
想到接下來林嘯這堂課的重要性，始皇都有些尿急，用了一下林嘯課堂上常出現的上廁所一詞，自己也趕緊走開去上廁所了。
課間十分鐘，很快過去。
林嘯帶著朱小章、黃巢、趙星野三個學生進來的時候，七年級三班的同學，就很期待。
顯然，又想到了上一堂課的特彆節目。
朱元璋、李世民、秦始皇看到這一幕，臉色也有些變化。
“同學們，上課！”
“老師好！”
經曆了短暫的調整，林嘯再次笑吟吟的上課。
“同學們坐下吧，因為接下來學校的特殊安排，這一周的兩節課，我連上了。然後，我繼續上一節課的內容……”
林嘯並沒有一上來，就讓三人表演，而是稍稍介紹了他連堂原因，和接上上一堂課。