“此策可行！”
話音落下，龍椅上的身影微微頷首。
這一動作，勝過千言詔令。
朝中立時一片沉寂。
方孝孺、齊泰等人閉目不語，神色凝重。
朱允低頭垂手，宛如敗軍之將。
就在此時，方孝孺再度出列。
“皇上！”
“若驟然更張，四書五經置於何位？”
“新設學科，百姓能否信服？”
“況且，此前所提二問，尚未得解。”
明知局勢已定，他仍不肯退讓。
朱元璋眸光微冷，眉頭輕蹙。
本欲散朝，此人卻再起波瀾。
正待開口之際，一道聲音搶先響起。
“方先生，此前已然闡明。”
“四書五經，納入國學體係！”
“國學——”
“與曆史並列。”
“仍為我大明育人之根本。”
“忠君之心，愛國之誌，皆由此生。”
“此亦應是父皇心中所向。”
朱允熥目光掃過群臣。
這場廷議，已持續太久。
但關乎科舉變革，關乎天下學子前程，不容草率。
見眾人注目於己，他神色肅然，繼續言道：
“若說物理、化學，以及將來必興之自然與生物諸科——”
“那是探察天地之理，追尋萬物之序。”
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“那麼，國學與曆史——”
“自三皇五帝起，直至今日大明，那股綿延不絕的精神血脈！”
“是對千百年來忠義壯舉、赤誠報國之心的銘記。”
“是漢家文明薪火相傳的信念與追求。”
“是要讓大明重拾漢唐氣象，昂首立於寰宇之間的底氣！”
“它不像物理、化學那般探究物質之理。”
“國學與曆史，直指我大明百姓的靈魂深處。”
“倘若——我大明億萬子民，是一片林海。”
“那麼，國學曆史，便是深埋地底的根脈。”
“唯有根深蒂固，才能感知周秦的雄渾、漢唐的輝煌，汲取曆代先賢的思想光芒。”
“未來——”
“當人們探索天地法則，追尋自然真理之時……”
“當物理、化工等新學蓬勃興起之際……”
“這棵以國學為根的大樹，方能枝葉參天，綻放出奪目華彩！”
朱允熥環視群臣，目光如炬，似立下鐵誓。
一字一句，穩住了所有人的心神。
“故此——”
“諸位儘可安心。”
“國學與曆史，在我大明的地位，遠超你們所想。”
“大哥從未主張以新學科取代四書五經。”
“恰恰相反，大哥所願——”
“是將我漢人曆史上所有璀璨的文化精華！”
“在大明這片土地上，在百姓的言行思想之中……”
“重新點燃，閃耀獨一無二的光輝！”
他舉起手中冊子，轉向方孝孺。
聲如金石，字字鏗鏘。
“方先生，你先前三問，我今日一並作答。”
“第二問：百工之學，是否動搖四民秩序？”
“第三問：術算、地理乃至新學，可是虛耗光陰？”
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