第二天下午的自習課，楊明宇將全班同學帶到了學校那間略顯陳舊的階梯小教室。這裡的桌椅呈扇形排列，頗有幾分報告廳的雛形，陽光透過高大的窗戶在地板上切割出明暗交錯的幾何圖形。
“從今天起，這裡就是我們‘市級優秀公開課’項目組的秘密基地。”楊明宇站在講台上，聲音在空曠的教室裡顯得格外清晰，“我們的目標，不是去講一堂循規蹈矩的語文課，而是要辦一場足以顛覆所有人想象的‘文學秀’！”
台下的學生們眼中閃爍著期待的光芒。經過昨天的“全員請戰”，他們每個人都感覺自己成了這場“戰爭”的一份子。
“要辦好這場秀，需要一個強大的團隊。所以，我決定成立四個核心課題小組，每個小組負責一個模塊的創作和最終展示。”楊明宇的目光掃過全班，“現在，我來宣布各小組的組長任命和課題任務。”
教室裡瞬間安靜下來，所有人都屏住了呼吸。
“第一組，‘數字文心’組。”楊明宇的聲音沉穩而有力，“本組的任務是用當時最前沿的計算機技術對古典詩詞進行一次‘解碼’。我們要讓數據說話，讓程序帶我們看見文字背後的秘密！”
他的目光精準地鎖定了坐在前排的林天。
“組長，林天！”
林天推了推並不存在的眼鏡，眼中精光一閃。
“你的任務是帶領你的小組，對《全唐詩》的電子文本進行數據挖掘。我要你們用程序統計出‘春花秋月’、‘功名利祿’、‘鐵馬冰河’這些關鍵詞的詞頻，分析出盛唐、中唐、晚唐詩人情感曲線的變化。我還要你做出一份‘唐代詩人社交網絡圖’，用清晰的邏輯線告訴我們李白、杜甫、王維的朋友圈都是誰，他們之間是如何相互贈詩、相互影響的。”
楊明宇的語速越來越快，拋出的概念一個比一個新穎，學生們聽得目眩神迷。
“最後，我需要你壓箱底的絕活，”楊明宇的嘴角勾起一抹神秘的微笑，“林天，我要你設計一個交互程序，我把它命名為‘詩人靈魂共鳴器’。我們不創造詩人，我們去尋找共鳴。用戶可以輸入幾個描述自己心情的關鍵詞，比如‘孤獨’、‘豪邁’、‘思鄉’，你的程序就要通過算法，從數據庫裡匹配出與他此刻心境最契合的詩人，並推送一首那位詩人的代表作。你能不能做出這個東西？”
“嘶——”教室裡再次響起一片驚歎聲。這個“靈魂共鳴器”雖然不是創造，但其背後的算法邏輯和數據庫設計，對於高中生而言難度堪稱恐怖。
林天的大腦在飛速運轉，這個構想瞬間點燃了他內心深處對挑戰的渴望。這不僅是編程，這是用邏輯和代碼去觸碰文學的靈魂！他猛地站了起來，聲音裡是壓抑不住的興奮：“老師！這個構想太棒了！算法和數據庫我能搞定！”
“很好。”楊明宇點點頭，隨即又點了幾個名字，“王昊、李磊，你們兩個加入第一組。王昊，你負責將林天得出的數據包裝成一份充滿商業洞察力的‘市場分析報告’，你要告訴大家，為什麼‘田園詩’這個ip能千古流傳。李磊你負責後勤統籌，確保林天需要的任何資料和設備都能第一時間到位。”
王昊一愣，隨即咧嘴一笑，這個“市場分析報告”的說法精準地撓到了他的癢處。李磊也鄭重地點頭，為能參與核心小組而感到榮幸。
“第二組，‘沙場兵魂’組！”楊明宇的聲音陡然拔高，充滿了金戈鐵馬的氣息，“本組的任務是從邊塞詩中找到屬於華夏民族最硬的骨頭，最高的戰歌！”
他的目光如鷹隼般落在了全班身材最高大的張偉身上。
“組長，張偉！”
張偉“噌”地一下站了起來，身體站得筆直像一杆標槍。
“你的任務是帶領你的小組，從‘秦時明月漢時關’的蒼涼，講到‘醉臥沙場君莫笑’的豪邁；從‘黑雲壓城城欲摧’的悲壯，講到‘不破樓蘭終不還’的決絕！我要你用你運動員的視角去解讀‘一身轉戰三千裡，一劍曾當百萬師’背後的體能極限和戰術智慧！”
楊明宇走到他麵前直視著他的眼睛：“你不需要分析平仄，我隻要你告訴所有人，一千年前那個戍邊戰士拉開弓弦的瞬間，和他今天在籃球場上起跳投籃的瞬間，那股為了勝利而燃燒的靈魂，是完全一樣的！”
“是！老師！”張偉用儘全身力氣吼道，臉漲得通紅。
“孫鵬，馬飛，”楊明宇點了兩個同樣是體育生的名字，“你們兩個加入第二組。孫鵬，你負責搜集所有關於古代戰爭、兵器的資料，做成ppt，讓張偉的講述有圖有真相。馬飛，你文筆好，負責把你們組的討論，寫成一篇激情澎湃的演講稿！”
兩個男生興奮地捶了一下張偉的肩膀，一個充滿荷爾蒙氣息的“戰鬥小組”就此成型。
“第三組，‘廣廈仁心’組。”楊明宇的語氣變得溫和而深沉，“本組的任務是，探尋詩詞中最溫暖、最悲憫的力量。我們要找到的，是超越個人悲歡的家國情懷與人性光輝。”
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他的目光，溫柔地投向了趙敏。