那股在考試前夕拚命的狠勁兒重新回到了同學們的心中。
“乾了！”王昊把袖子往上一擼，很有幾分壯士斷腕的氣勢，“不就是備課嗎？咱們在學校為了考試能熬到半夜兩點，現在為了當個合格的老師還能認慫？”
學生們迅速按照原來的分組，圍成了幾個圈展開頭腦風暴法。
林天這一組的氣氛最為凝重。他上午的失敗也最徹底。電腦成了廢鐵，數學模型成了對牛彈琴。
“不行，還得從數學入手。”林天皺著眉“楊老師的要求是‘能看懂、能摸到、能用上’。電腦摸不到，暴擊看不懂，那什麼是他們能看懂的？”
體育生張偉甕聲甕氣地插了一句：“石頭，他們天天在山上撿石頭。”
一個負責教語文的女生補充道：“還有，我看到張校長辦公室裡有一把很舊很舊的算盤，上麵都包漿了。”
“算盤！”
他猛地一拍大腿，眼睛裡重新亮起了光芒。
“我真是個笨蛋！我總想著給他們展示最先進的二進製，卻忘了最古老的十進製計算工具！”他興奮地站了起來，在狹小的空間裡走來走去，“電腦沒電，但算盤不需要！二進製他們不懂，但算盤珠子他們看得見摸得著！”
他衝到教室角落，從一堆舊雜物裡翻出了老算盤。然後用袖子擦了擦。
“啪嗒，啪嗒……”他撥動著算盤珠，嘴裡念念有詞，“個、十、百、千……楊老師的第二個要求，‘教學工具必須是山上能找到的’，這個算盤就是現成的！我們甚至可以教他們用小石子或者竹節自己做簡易的算盤！”
“至於‘能用上’的教學內容……”林天看向窗外，一個山裡娃正幫著張校長在院子裡晾曬玉米，一邊掰玉米粒，一邊掰著手指頭數數，“我們不講什麼狗屁概率論了！我們就教他們最實用的東西！比如，怎麼用算盤快速算出三十七個玉米棒子，每個棒子平均有五百八十顆玉米粒，一共能收多少斤糧食！”
“還有！”他越說越激動，“我們還可以把九九乘法表，編成朗朗上口的歌謠和口訣教給他們！就像我們以前背古詩一樣，讓他們唱著玩著就把數學給學了！這不比聽我講‘暴擊’有趣一萬倍？”
小組的其他成員被林天的激情所感染，紛紛點頭稱是。張偉更是憨厚地笑道：“這個好！這個我聽著都覺得有意思，總算不是鳥語了。”
林天看著手裡這把古老的算盤，他要用最古老的智慧去開啟這些山裡孩子數學思維。這一次他信心十足。
趙敏和陳靜這一組，氣氛則顯得溫柔而細膩。上午的失敗，讓她們倆，特彆是趙敏內心受到了極大的觸動。她們深刻地意識到，在物質極度匱乏的現實麵前，任何脫離實際的知識傳授都是一種“何不食肉糜”式的傲慢。
“牙刷和牙膏，我們肯定是沒辦法給每個孩子都配齊的。”趙敏看著自己帶來的那個精致的牙齒模型，輕聲說，“所以，健康衛生課的方向必須改。”
“我們可以教他們更實用的東西。”一向沉默的陳靜，經過了“實習助理”和“采訪者”的曆練，此刻的發言顯得平靜而有條理，“比如，怎麼識彆山裡常見的有毒植物和昆蟲，受傷了怎麼用乾淨的布和清水做最簡單的包紮，還有，飯前便後要洗手的重要性。這些不需要任何額外的工具。”
趙敏點點頭，表示讚同：“這個思路對。我們不能給他們魚，但可以教他們一些最基本的‘漁’，一些能讓他們避免危險、減少生病的生存知識。”
她們很快就敲定了新的衛生課方案。但她們覺得這還不夠。
“孩子們不僅需要身體上的健康，也需要精神上的快樂。”趙敏想起了那個穿著破洞褲子卻笑得無比燦爛的小女孩，想起了蘭蘭那雙渴望知識的眼睛，“他們很少有機會接觸外麵的世界，他們的娛樂活動可能就隻是在泥地裡打滾。我們能不能……給他們帶去一些不一樣的東西？”
“唱歌。”陳靜輕聲說出了一個詞。
“對！唱歌！”趙敏的眼睛一亮，“我們不能給他們玩具，但可以教他們唱歌！楊老師的第三個要求，‘教學方式必須是有趣的，能讓他們玩起來的’，唱歌就是最好的方式！”
說乾就乾。她們開始在腦海裡搜刮那些歌詞簡單、旋律優美、充滿希望的歌曲。
“《蝸牛與黃鸝鳥》怎麼樣？‘阿門阿前一棵葡萄樹’，歌詞簡單，還能教他們認識小動物。”
“還有《讓我們蕩起雙槳》，雖然他們沒見過公園裡的小船，但那種快樂和對美好風景的向往是共通的。”
“《蝸牛》！”陳靜的聲音裡帶著一絲激動，“周傑倫的那首！歌詞寫得特彆好，‘我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛’。我想把這首歌，教給蘭蘭，還有所有像她一樣的孩子。告訴他們，就算現在走得慢，隻要不停下來，總有一天能看到屬於自己的天。”
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