楊明宇領著學生走向了他們新的班級——理科14）班。
分科後的新班級，是由原14班的大部分成員又補充了不少學生。整個班級的氛圍還行。
“好了，同學們，歡迎來到我們未來兩年的新家。”楊明宇在教室門口笑著對大家說。
然而，當學生下意識地看了一眼對門的班牌時發出了一陣小小的驚呼。
“高一14）班”的班牌，已經換成了“高二理科14）班”。而他們正對門的教室則是高二理科1）班。
學校的領導喜歡把宿敵安排成門對門的，學校領導考慮著要讓兩個班競爭，要比著學！
高一時的尖子班是1班，分科後，全校的理科學霸們成為高二1班的大多數。
“真是冤家路窄啊。”張偉朝著對麵教室門撇嘴說道“不知道他們換了個什麼樣的班主任，可彆又來個像高一上學期劉峰那樣的。”
楊明宇當然知道對麵的新班主任是誰。
就在這時，對麵的教室門被拉開了。一個身材中等的男人走了出來。
他看到楊明宇和14班的學生們隻是微微點頭，臉上沒有任何表情。隨後，他轉身對教室裡的學生說道：“課間休息不是用來聊天的，做兩道選擇題比說十句廢話更能讓你考上心目中的大學。保持安靜，還在聊廢話的給我出去了！”
說完，他便回辦公室了。
他走後，14班的學生們才敢小聲議論。
“我靠，這比當年的劉峰還嚇人。”
“他就是那個學校花大價錢從省重點挖來教師？”
“聽說他帶的上一屆畢業生，一個班出了三個清華，五個北大……”
楊明宇靜靜地聽著學生們的談論，眼睛卻不由自主地看向了對麵教室。和14班輕鬆學習氛圍不同，1班的教室裡特彆靜。所有的學生都在埋頭刷題。
楊明宇內心清楚，這一位比劉峰更厲害，如果說牛峰是小boss，那這一位絕對是守關的大boss。
高二年級組教師第一次會議也證明了楊明宇的判斷。
校長周振邦先是總結了過去一年的成績，不點名地表揚了進步班級，隨後，便隆重介紹了新加盟的孫偉老師。
“孫偉老師是學校特意從省實驗中學聘請的老師。孫老師在狀元培養等方麵全省突出。希望孫老師的到來能為我們高二年級組注入新的活力！”
掌聲響起，孫偉站起身向眾人點頭示意，臉上的表情波瀾不驚。
“孫老師，分享一下您的教學理念。跟大家講兩句？”周振邦熱情地邀請道。
孫偉沒有推辭，起身說道：“各位同仁大家下午好。非常榮幸在這裡見到大家的，今後我們就是共同的戰友，我的教學理念談不上啥新鮮，它隻有八個字，那就是：效率至上，目標導向。”
“我個人認為，現在的高中階段，尤其是高二，它在高中階段尤為重要，我們作為老師，就是要幫助我們的學生儘可能的為以後的高考多拿分！。”
這番話讓一些接受新教育理念的老師皺眉，但贏得不少老教師的認同。
孫偉目光看向坐在角落裡的楊明宇。
“想要提高效率，我們就要懂得取舍。我的方法很簡單，一個班級的整體水平大多數是由班級前百分之二十的學生決定的。我們必須把最優質的資源都集中在前百分之二十的學生身上。至於那些跟不上進度的同學，我們不能因為他們拖慢整個隊伍的節奏。”
孫偉崇尚尖子生論調，但大家都知道，楊明宇和他的14班恰恰是靠著一個都不能少的共同信念封神的。孫偉的這番話無疑是在否定楊明宇的那一套。
“我也不相信有什麼花裡胡哨教學捷徑。有人說題海戰術是笨辦法，我恰恰認為對於高考這種選拔性考試反而是最有效果的，除此之外其他的都是旁門左道。”
會議室裡，所有老師的目光都不由自主地看向了楊明宇。大家都知道，楊明宇的公開課就是以“花裡胡哨”的形式拿到特等獎的。
然而，楊明宇的臉上卻看不出憤怒或尷尬。他隻是安心的轉著他的筆，嘴角掛著微笑。讓彆人不清楚他內心的真實想法
他當然不生氣。在他眼裡，孫偉不是一個人，而是有著這種教育理念的一群人的代表。
在前世的執教生涯裡，他見過無數個這樣的老師。他們嚴苛、目標明確，也確實培養出了一批又一批考入名校的學生。
楊明宇甚至有些感謝他們這些人的出現。因為他知道，人如果一直成功就會驕傲，而孫偉代表的傳統，就像被扔進了魚群裡的鯰魚，它會讓人警醒，會讓大家思考到底什麼樣的教育才是好的才是我們應該追求的？
是製造幾個狀元？還是讓大多數平凡的學生認識自己，熱愛生活？
孫偉講完了後看了楊明宇一眼就坐下了，楊明宇回了微笑。
得，該來的總會來。
會議結束老師們陸續離開。楊明宇走出會議室正好看到孫偉在走廊上對他班裡的一個學生訓話。
“這道題的輔助線我昨天才講過！你又做錯了，那就說明我在講的你沒用心聽！回去後把這一題抄十遍，做十遍！今天晚上交給我！”
那學生頭被訓的頭都不敢抬。
楊明宇搖了搖頭，走進了14班的教室。
推開門班裡的氣氛依舊和以前一樣活躍。林天正在和幾個同學討論一道物理題，張偉在後排比劃著投籃的姿勢，趙敏則安靜地預習著生物課本。
看到楊明宇進來，所有人都安靜下來，目光齊刷刷地望向他。
楊明宇走上講台開口說的第一句話出乎大家的意料。
“同學們，從今天起我給大家介紹一下我們的新鄰居。”他指了指隔壁的教室。
“他們的目標是培養幾個全國冠軍。”
“而我們的目標是讓我們所有人都成為自己人生的冠軍。”
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