初夏的國子監，蟬鳴漸起，藏書樓前的老槐樹已枝繁葉茂，濃密的樹蔭為學子們撐起一片清涼。每日辰時，講堂內都會坐滿身著長衫的學子，聽國子監博士講授經史子集——這日，主講《管子》“輕重篇”的，是年逾六旬的劉博士。
劉博士手持書卷，搖頭晃腦地念道：“‘夫物多則賤，寡則貴，散則輕，聚則重……’此乃《管子》中治國理財之要義，諸位可知，如何將此理用於民生？”
講堂內瞬間安靜下來，學子們紛紛低頭思索。這些大多出身世家的子弟，雖熟讀經典，卻鮮少接觸實際民生，一時竟無人能答。坐在後排的李逸，卻微微皺起了眉——《管子》“輕重篇”講的是商品供需與價格的關係，這與他經營“逸品軒”時的定價策略，簡直不謀而合。
“學生有一言，不知當講不當講。”李逸起身拱手，聲音清亮，打破了講堂的寂靜。
劉博士愣了一下，隨即點頭：“李公子但說無妨。”
周圍的學子們紛紛側目，眼神中帶著幾分好奇與輕蔑——他們早已聽說，這個“破格旁聽”的商人子弟，不懂駢文韻律，卻總愛說些“市井之事”，今日倒是要看看，他能說出什麼花樣。
李逸走到講堂中央，從容說道：“先生方才所言‘物多則賤，寡則貴’，學生以為，可從商情中見真章。去年‘逸品號’從真臘國帶回一批香料，其中沉香因產量稀少，僅得五十斤，學生便將其定價為每斤二十貫；而胡椒產量達五百斤，便定價為每斤兩貫。結果沉香雖貴，卻因‘物稀’被權貴爭相購買，三日內售罄；胡椒雖廉，卻因‘物多’供過於求，最終需降價至每斤一貫五，才勉強賣完。”
他頓了頓，繼續說道：“後來學生調整策略，將剩餘的胡椒與其他香料混合，製成‘熏香包’，既減少了單一胡椒的存量，又創造了新的商品，最終不僅賣光了胡椒，還多賺了三十貫。這便是‘散則輕，聚則重’——將過剩的貨物‘散’作他用，便能改變其‘輕賤’的處境；將稀缺的貨物‘聚’於一處，便能凸顯其‘貴重’的價值。”
這番話，沒有引用半句聖賢語錄，卻用實實在在的商例，將《管子》的抽象理論說得透徹明白。劉博士眼中閃過一絲驚喜，撫須點頭：“好！好一個‘商情見真章’！李公子以實踐解經典，比空談義理更有說服力，老夫自愧不如！”
周圍的學子們也愣住了——他們從未想過，晦澀的經典竟能通過“賣香料”來解讀，更沒想到，這個“商人子弟”的見解，竟比他們這些“飽讀詩書”的世家子弟，還要透徹。
唯有坐在前排的幾位保守派子弟，臉色不太好看。吏部侍郎家的公子趙恒，更是低聲嘲諷：“不過是些市井買賣的伎倆，也敢拿來解讀聖賢經典，真是有失體統。”
李逸聽到了卻不惱——他知道，要改變這些人的偏見，不是靠爭辯，而是靠實力。
幾日後，講堂論“水利”。主講的王博士談及“關中灌溉不足，常有旱情”，感歎道：“昔年鄭國渠、白渠雖能解燃眉，卻因水車效率低下，每逢春耕，仍有半數農田缺水。諸位可有良策？”
學子們再次陷入沉默。水利之事，涉及工程建造，他們大多隻在書中見過“水車”二字，哪裡懂什麼改良之法？
就在王博士麵露失望時，李逸再次起身：“先生，學生曾在逸品學院的種植班，與老農探討過水車改良之法，或許能解關中灌溉之困。”
“哦？”王博士眼中一亮，“李公子有何良策？”
李逸走到講堂一側的白牆前，拿起炭筆，迅速畫起了水車的草圖。他先畫了傳統的龍骨水車，標注“需四人踩踏，每日灌溉十畝”，隨後在水車的轉軸處，加了一組齒輪，又在齒輪旁畫了一個“腳踏轉盤”，標注“齒輪傳動，一人可抵兩人力，每日可灌溉十五畝”。
“先生請看，”李逸指著草圖解釋，“傳統水車需多人同步踩踏，力量分散，效率低下。若在轉軸處加裝齒輪，讓‘腳踏轉盤’與齒輪聯動，一人踩踏轉盤，齒輪便能帶動水車轉動，且齒輪可放大力量，一人之力堪比兩人。學生曾在試驗田試用過改良後的水車，效率比原來提高了五成，原本四人才能灌溉的農田，如今兩人便可完成。”
王博士湊近草圖，仔細看著齒輪的結構，又用手指模擬了傳動過程，激動地說道：“可行！此法定然可行！齒輪傳動之妙，老夫竟從未想過！若能在關中推廣此法，灌溉難題定能大大緩解！”
講堂內一片嘩然，連之前嘲諷李逸的趙恒，都忍不住湊上前，盯著草圖若有所思。李逸的“異類”，似乎漸漸有了不一樣的意義——他不懂駢文，卻能解決實際問題；他出身商人，卻比世家子弟更懂民生疾苦。
但保守派子弟們，仍不願承認李逸的價值。幾日後，國子監舉行“策論比試”，題目為“論關中民生改善之策”，趙恒故意當眾說道：“李公子向來擅長‘實操’，不如今日也寫篇策論，讓我等見識見識，商人子弟的文章，是否也如‘賣香料’般‘實用’？”
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這話看似客氣，實則是在刁難——李逸不懂古文韻律，寫不出工整的駢文策論，趙恒就是想讓他在眾人麵前出醜。
其他保守派子弟紛紛附和：“是啊，李公子就寫一篇吧！”“正好讓我們學學，如何用‘市井之語’寫策論！”
李逸看著眼前這些刻意刁難的麵孔，心中坦然。他知道，躲是躲不過的，不如索性寫下自己的真實想法，哪怕文風不工整，也要讓這些人看看，什麼是“有用的策論”。
他拿起毛筆，略一思索，便在紙上寫了起來。沒有“嗚呼哀哉”的開篇，沒有“之乎者也”的堆砌，他直接寫道：“關中民生之困，在‘水’與‘路’。水不足，則田難耕；路不通，則貨難銷。欲解此困，需從兩事入手：一修水渠，二通商路。”
接著，他詳細寫下具體方案：
“修水渠：可在涇水旁增建十座水車，用改良後的齒輪傳動之法，提高灌溉效率；再挖三條支渠，將水引入乾旱的渭北農田，預計可新增灌溉麵積兩千畝。所需銀兩，可從‘逸品號’的貿易利潤中，抽取三成資助，不足部分再由朝廷撥款。”
“通商路：關中至廣州的商路，因山路崎嶇，運輸成本高，可在險要處修棧道、平陡坡，再設五個‘驛站貨棧’，供商人存放貨物、更換馬匹。貨棧可由‘逸品軒’與當地商戶合建，朝廷隻需減免三年商稅，便能吸引商戶參與。”
最後，他寫下結尾：“民生改善，不在辭藻，而在實事。修一寸水渠，便多一寸良田；通一裡商路，便多一分收入。若隻知空談‘仁政’，而不做實事，民生永難改善。”
策論寫完，李逸將其交給主考官——恰好是前來巡查的戶部尚書魏徵。魏徵拿起策論，仔細讀了起來，越讀越驚喜。這篇策論，雖半文半白，文風不整，卻句句切中要害，每個方案都有具體的措施、預算和實施路徑，比那些“空談仁政”的駢文策論，不知實用多少倍。
“好！好一篇‘務實策論’！”魏徵拍案叫好，聲音傳遍整個講堂，“此文雖無華麗辭藻，卻有民生溫度；雖無工整韻律，卻有可行之策。老夫以為，這篇策論，勝於那些堆砌辭藻的空洞文章百倍！”
趙恒等人臉色瞬間鐵青，卻不敢反駁——魏徵是主考官，又是陛下信任的老臣，他的評價，無人敢質疑。
魏徵看著李逸，眼中滿是欣賞：“李公子，你雖不懂駢文，卻懂民生；雖出身商人，卻心懷天下。國子監需要的，不是隻會死讀經書的書生，而是像你這樣能做實事的人才！”
這番話，如同驚雷，炸響在講堂內。學子們看著李逸的眼神，徹底變了——有敬佩，有認可，還有幾分羞愧。他們終於明白，所謂“異類”，並非李逸，而是那些固守成規、脫離實際的自己。
此後，國子監內的風氣漸漸改變。越來越多的學子，開始主動向李逸請教“實操之法”——有人問如何記賬，有人問如何改良工具，還有人問如何了解民生。李逸總是耐心解答，還將“複式記賬法”“水車改良圖”等整理成冊，供學子們傳閱。
連之前嘲諷李逸的趙恒，都在一次課後，猶豫著走上前：“李公子，你那‘齒輪傳動’之法，可否再與我細說一番？我父親負責關中水利，或許能用得上。”
李逸笑著點頭：“當然可以。其實齒輪不僅能用於水車，還能用於紡織機、農具……”
夕陽下，兩人站在槐樹下，討論著齒輪的原理，之前的隔閡與偏見，漸漸消散在晚風之中。
李逸看著眼前的景象，心中滿是感慨。他知道，改變國子監的風氣，隻是一個開始。未來，他還要將“務實”的理念，傳遞到朝堂，傳遞到天下——讓更多的人明白，治國不是靠空談，而是靠實事；民生不是靠口號，而是靠行動。
而暗處，張柬之得知李逸在國子監“越來越受重視”，心中的恨意愈發濃烈。他手中捏著一封密信，信中是關於“逸品號”商船隊的消息——他已聯係了南海的海盜，準備在“逸品號”下次遠航時，製造一場“意外”。
“李逸，你以為在國子監站穩腳跟，就能高枕無憂了嗎？”張柬之低聲自語，眼中滿是狠厲，“你的商船隊，就是你的死穴！這一次，我定要讓你萬劫不複！”
一場新的危機，正在悄然醞釀。但李逸對此一無所知，他仍在國子監內，用自己的方式，一點點改變著這個時代——用實踐解讀經典，用實乾贏得尊重，用初心照亮前路。
槐樹下，李逸再次翻開《貞觀政要》，書頁間夾著蘇瑤送給他的“一帆風順”錦帕。他輕輕撫摸著錦帕，心中滿是溫暖與堅定。無論未來有多少風雨，他都會帶著這份溫暖，繼續前行，為大唐的繁榮，為百姓的幸福，做更多的實事。
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