小暑的日頭正毒，雜院的樹蔭下卻擺著好幾張木桌。列國的老匠人坐在桌旁，麵前攤著各自的家夥什，秦國的漆匠擺著漆盒，楚國的竹匠放著篾條，魯國的木匠握著刻刀，一群半大孩子圍在旁邊，眼睛瞪得溜圓，像等著開飯的小雞。
“公孫先生，您看這傳藝場拾掇得中不中？”王二愣子搬著張長凳過來，凳麵上的漆皮蹭掉了幾塊，露出底下深淺不一的木紋，“昨兒個李掌櫃從布莊扯了些涼席，列國的草編的，秦國的蒲草、趙國的藺草、楚國的龍須草，鋪在地上涼快得很。”
公孫矩剛把“華夏”劍靠在老槐樹下，劍鞘上的“妙”字紋旁，新長出的“承紋”像串鎖鏈，把之前的紋路都串得紮紮實實。“這技藝傳習得湊夠三十六位師傅才像樣，”他幫著擺工具，“阿柴剛從庫房取了些新家夥，上麵都打著禾紋，給孩子們練手正好。”
說話間，小石頭捧著塊木雕坯子跑過來，坯子上剛刻的幾道紋路，竟和劍上的承紋一個樣。“娃非要跟著魯木匠學雕刻，”王二愣子媳婦拿著塊濕布跟在後頭，“說要把本事學到手，將來教給更小的娃。”
小石頭把坯子往劍旁邊一放，劍穗突然晃了晃，掉下來片磨石渣，落在坯子的刻痕裡，正好把歪了的地方磨平了些，紋路頓時順了不少。
一、傳藝場裡的巧思
搭傳藝場的時候最熱鬨，列國的物件往院裡一湊，秦國的矮桌、趙國的長凳、楚國的竹席擺得整整齊齊，木匠的刨子修修這個，篾匠的刀子整整那個，轉眼間，個規規矩矩的場子就成了，像間露天的學堂。
“這傳藝場得摻著列國的家什才舒坦，”老木匠用布擦著刻刀，“秦國的硬木桌耐磕，楚國的竹椅子透氣，魯國的草墊子軟和，湊在一塊兒學本事才得勁，就像咱這院裡的人，各有各的教法才周全。”
公孫矩幫著掛學徒牌，把燕國的木牌和韓國的竹牌串在一起，掛在樹乾上，牌子在風裡晃出的聲響，竟和劍上的承紋節奏分毫不差。“您看這掛牌，”他指著牌子上的名字，“秦國的娃性子急，就得用嚴點的師傅；楚國的娃心思活，得用巧點的師傅，配著來才順氣。”
阿柴在旁邊燒茶水，突然指著場院的影子：“師父，這桌椅的影子跟劍上的承紋對上了！”
眾人湊過去看，果然見不同家什的影子在地上連成排，秦國的桌影裡裹著趙國的凳影，楚國的席影纏著齊國的筐影，像把列國的技藝都排了隊。
“昨兒個試開《啟蒙課》的時候，”李掌櫃提著茶壺進來，“秦國的漆匠想讓學徒先練三年基本功，楚國的竹匠說邊做邊學更管用，最後各讓一步，上午練基礎，下午上手做，連教書先生都誇這樣學得快。”
繡娘端著盤小物件進來，都是列國的入門活計，秦國的漆木牌、魯國的木雕坯、楚國的竹編框擺得滿滿當當。“這是給新學徒的見麵禮，”她往每個孩子手裡塞了件，“做的時候用了列國的入門手法，秦國的平塗、趙國的平縫、楚國的平編，混著練才紮實。”
小石頭突然指著場院上方的樹蔭，眾人抬頭，見陽光透過樹葉的縫隙，在地上投出個“承”字，正好把劍的影子圈在中間。
二、教具裡的名堂
備教具的時候總有人搭把手，列國的材料在桌上鋪開，秦國的漆料、趙國的竹篾、楚國的木料堆得像小山，師傅的手蘸一下這個，捏一下那個，轉眼間，件件教具都做得明明白白，像本活教材。
“這教具得混著做才好教，”老漆匠用刷子蘸著漆，“秦國的木料做底子，楚國的顏料畫步驟，魯國的金粉標重點，看著簡單，其實藏著列國的巧勁。”
公孫矩幫著做木模，把齊國的軟木和燕國的硬木拚在一起，刻成簡單的紋樣，用手一比劃，竟能把複雜的步驟說清楚，像本會說話的書。“您看這木模，”他指著上麵的刻痕，“秦國的娃認死理，就得用直線條的教具；楚國的娃愛琢磨，得用曲線條的教具，湊在一塊兒才好教。”
貨郎背著布包路過雜院，見裡麵熱鬨，掀簾進來：“俺從南邊帶了些圖譜，能給學徒當樣子，要不要試試？”
他把圖譜鋪在桌上，上麵的步驟圖用列國的畫法畫的，秦國的圖方正，楚國的圖靈動，魯國的圖標注細，學徒們一看就明白，連最笨的孩子都點著頭笑。“這叫‘開竅圖’，”貨郎拍著手笑，“去年在魏國的作坊，用這圖譜教徒弟，列國的師傅都來抄，連城裡的學堂都要了幾套。”
公孫矩把劍放在教具旁，劍鞘上的水珠滴在圖譜上，竟讓散開的墨跡慢慢聚成個圓，圓心處正好是張半秦半楚的步驟圖。
“這劍是真懂傳藝的，”老竹匠指著新紋，“知道咱今兒教的是《根基功》。”
正說著，教書先生拄著拐杖來了，手裡拿著本《列國藝傳》，裡麵記著列國的學藝故事，秦國的漆匠三年出師、魯國的木匠十年成名、楚國的竹匠半路改行都有，頁邊寫滿了批注。“這是給師傅們做參考的，”先生指著故事，“得讓他們知道，傳藝裡的門道，跟列國的相處是一個理，因材施教才長久。”
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三、課堂上的新鮮事
開課的時候，雜院的樹蔭下擠滿了人，列國的師徒圍著桌子坐，秦國的師傅瞪著眼看徒弟調漆，楚國的師傅笑著教徒弟編竹，趙國的師傅手把手教徒弟打磨，刨子聲、刷漆聲、說笑聲混在一起，像支熱鬨的曲子。
“今兒頭堂教的是《入門活》，”王二愣子媳婦舉著個漆木牌喊，“秦國的學漆牌、魯國的學刻花、楚國的學編框，最後湊在一塊兒評，像樣的才叫入門。”
公孫矩坐在老槐樹下，旁邊的小石頭握著刻刀，正跟著魯木匠學鑿紋路。“慢點鑿，”公孫矩幫孩子扶了扶手腕，“師傅們的本事深著呢，這傳藝場越學越有底，就像日子越過越踏實。”