“……瞧他那樣子，裝得挺用功，也不知道能看懂幾個字……”一個細碎的聲音從右前方傳來，帶著毫不掩飾的輕蔑。來源是那個曾敗於他手、自稱“學院派”的孫建國附近的一個跟班。
“他不住宿舍，神神秘秘的……”另一個聲音壓低，卻足夠讓附近的人聽見，帶著探究和一絲不易察覺的妒忌。能不住條件簡陋的集體宿舍，在某種程度上，被視為一種特權或特殊關係的象征。
“哼，鄉下把式，運氣好罷了。理論知識一考就得現原形。”這是陳思遠的聲音，雖然隔著幾排座位，但那冰冷的敵意如同實質，精準地投射過來。
【材質弱點洞察(初級)】被動觸發，廖奎甚至能“感覺”到那些投向他的目光中，所蘊含的“成分”——七分輕視，兩分好奇，還有一分，是因他不住宿舍、似乎與農科院內部人員謝薇）關係匪淺而產生的、混合著不解與妒忌的情緒。
這些情緒如同細密的針，無聲地刺探著他。他知道，自己這個從紅星公社殺出來的“野路子”，在這個被視為精英聚集的培訓班裡，就像個闖入鶴群的土雞，格格不入。他不合群的住宿方式，更是給了這些人排擠和議論的借口。
講課開始了。今天依舊是吳教授的理論課，內容深入到了循環係統。心肌結構、血管分布、血液動力學……一個個抽象的名詞和複雜的機理，如同天書般砸下來。廖奎集中全部精神，努力跟上教授的節奏，筆尖在筆記本上飛快地劃動，留下潦草而艱澀的記錄。
他能感覺到，【快速學習與融會貫通能力】在緩慢地發揮作用，幫助他理解那些拗口的專業術語之間的邏輯聯係。但基礎的薄弱，不是單靠天賦就能瞬間彌補的。很多概念，他需要反複咀嚼，甚至需要在腦海中的虛擬訓練空間裡，對照著係統提供的簡化模型，才能形成初步的印象。
課間休息的鈴聲如同赦令。大部分學員湧出教室透氣、上廁所。廖奎卻坐在位置上沒動，抓緊時間翻看剛才沒完全理解的筆記。
“廖奎同誌，”一個聲音在旁邊響起。
廖奎抬頭，是班上一個平時沒什麼存在感、來自某個偏遠地區獸醫站的中年學員，姓趙，皮膚黝黑，手掌粗糙。他臉上帶著樸實的笑容，遞過來一個洗乾淨的青皮果子，“嘗嘗，我們那兒的土梨，解渴。”
廖奎愣了一下，接過果子：“謝謝趙同誌。”
“客氣啥。”老趙憨厚地笑了笑，壓低聲音，“彆理那些人。咱憑手藝吃飯，不丟人。理論這東西，慢慢啃，總能啃下來。”他顯然也察覺到了廖奎被孤立的氣氛。
廖奎心中微暖，點了點頭。看來，也並非所有人都在排斥他。
然而，這短暫的友善插曲很快被打破。下午的政治學習討論會上，氣氛陡然變得更加嚴肅。
學習委員由一名表現積極的學員擔任）組織大家學習《人民日報》最新的一篇社論，內容是強調“突出政治，狠抓階級鬥爭”，要求在各條戰線、各個領域深入批判“資產階級學術權威”和“反動的唯生產力論”。
討論時，學員們紛紛發言，言辭激烈，引經據典主要引自《毛主席語錄》），表決心，劃清界限。輪到廖奎時，他謹慎地選擇了社論中的一段話，結合培訓班“又紅又專”的要求，表示要努力學好技術，為社會主義建設服務。
他的發言中規中矩，沒有突出之處，但也沒有紕漏。然而，他話音剛落，陳思遠就立刻接口，聲音響亮：
“說得對！我們學習技術，首先要解決為誰服務的問題！絕不能隻埋頭拉車，不抬頭看路！要時刻警惕那些打著‘技術’幌子，試圖脫離政治、脫離群眾的思想傾向！有些從舊社會過來的手藝、經驗，如果不經過無產階級思想的改造，就可能帶有封建的、資產階級的流毒！”
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他雖然沒直接點廖奎的名字，但那意有所指的目光，以及“舊社會過來的手藝”、“封建流毒”這樣的字眼，如同冰冷的箭矢，精準地射向廖奎所在的方向。
教室裡瞬間安靜了一下，所有人的目光都聚焦過來。連講台上負責記錄的老師，也抬頭看了廖奎一眼。
廖奎感到後背瞬間滲出了一層冷汗。他知道，陳思遠這是在利用政治學習的場合，給他上眼藥，將他那身家傳手藝置於一個危險的、可能被批判的位置。
【基礎威懾(被動)】似乎微微起了一絲作用，讓陳思遠的目光在與他對視時閃爍了一下，但那股敵意並未消退。
廖奎沒有爭辯，隻是麵色平靜地低下頭，仿佛在認真記錄。他知道，在這種場合，任何反駁都可能被曲解，落入更大的陷阱。他必須更加小心謹慎。
接下來的課程，廖奎感覺那道無形的牆似乎又加厚了幾分。一些原本可能還會跟他點頭示意的學員，此刻也刻意避開了視線交流。政治的壓力，如同夏日午後的烏雲，沉甸甸地壓在每個心頭，也讓廖奎這個“異類”的處境更加艱難。
傍晚放學，他沒有絲毫耽擱，背著沉甸甸的挎包，徑直返回招待所。腦海裡，【學習的逆襲】任務倒計時還在滴答作響，提醒著他今晚還有至少四個小時的理論攻堅在等著他。
推開招待所的房門，房間裡空蕩蕩的，謝薇還沒有來。他放下挎包，走到窗前，看著樓下逐漸亮起的燈火和匆匆歸家的人群。
他深吸一口氣，轉身坐回書桌前，再次翻開了那本如同天書般的《家畜解剖學》。台燈的光芒，將他伏案苦讀的身影，牢牢地釘在了這個悶熱而危機四伏的夏夜裡。
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