沙河鎮的秋總是來得早，剛過九月，路邊的梧桐葉就簌簌往下落，卷著塵土貼在沙河鎮中學的圍牆上。這所中學坐落在鎮子邊緣，一半挨著農田，一半靠著廢棄的磚窯廠，平日裡倒也有書聲琅琅，可一到夜裡，便隻剩風吹過空曠操場的嗚咽聲，像極了老人的歎息。
李中平是今年剛到這兒的代課老師，二十出頭的年紀，臉上還帶著大學畢業生的青澀。他老家就在鄰鎮，當初看到沙河鎮中學招代課老師的公告時，沒多想就報了名——一來是離家裡近，能時常回去看看母親；二來是他打小就敬佩老師，總想著能站上講台，把自己知道的東西教給孩子們。可真到了這兒，他才發現這所老學校比他想象中更“冷清”，尤其是晚上，教職工宿舍大多空著，隻有他和看門的老保安張叔兩個人住。
李中平膽子小，這是從小就有的毛病。小時候走夜路，總覺得背後有人跟著，得一路小跑著回家；現在住在學校宿舍，每天晚上下了自習，他都要趕緊鎖好門，連窗戶都要仔細檢查兩遍才敢睡覺。這天晚上，他照例送完最後一批學生出校門，回到宿舍剛想燒點熱水，卻突然一拍腦袋——教案落在教室裡了。明天早上第一節就是他的課，沒教案可不行。
他看了眼牆上的掛鐘，已經九點半了，學校早就熄了燈，整個校園黑沉沉的，隻有校門口的一盞路燈亮著，昏黃的光勉強照到教學樓門口。李中平猶豫了半天，還是咬咬牙拿起手電筒，揣著鑰匙出了門。
夜裡的風比白天涼多了，吹在臉上像針紮似的。他沿著操場邊的小路往教學樓走，手電筒的光在地上晃來晃去，照得路邊的雜草影子歪歪扭扭，像一個個站著的人。走著走著，他突然覺得背後有點不對勁——總像是有輕輕的腳步聲跟著他，不緊不慢，和他的步伐正好錯開。他心裡一緊，猛地回頭，手電筒的光掃過去，空蕩蕩的路上隻有落葉在風裡打旋，什麼都沒有。
“肯定是風吹的聲音，彆自己嚇自己。”他小聲嘀咕著，加快了腳步。可沒走幾步，那腳步聲又響起來了，這次還帶著點若有若無的衣角摩擦聲。他攥緊了手電筒，手心全是汗，連呼吸都放輕了。好不容易走到教學樓門口，他幾乎是跑著衝了進去，樓道裡黑漆漆的，隻有應急燈亮著微弱的綠光，照得牆壁上的標語都透著詭異。
他的教室在二樓，走上樓梯時，每一步踩在台階上的聲音都格外響，在空蕩的樓道裡來回回蕩。他不敢抬頭，隻盯著自己的腳，飛快地走到教室門口。掏出鑰匙插進鎖孔，“哢噠”一聲，鎖開了。推開門的瞬間，一股淡淡的塵土味撲麵而來，混雜著舊書本的油墨香。月光從窗戶裡透進來，灑在課桌上，形成一片片斑駁的光影，有的像人的側臉，有的像伸出的手。
李中平定了定神，把手電筒的光打向教室後麵的櫃子——他的教案就放在那裡。他快步走過去，拉開櫃門，在一摞作業本下麵翻找著。就在他指尖碰到教案封麵的那一刻，突然覺得後頸一涼，一股陰冷的氣息順著衣領鑽進來，像是有人在他背後對著他呼氣。
他的身體一下子僵住了，心“咯噔”一下沉到了底。那種不祥的預感像潮水似的湧上來，讓他渾身發麻。他慢慢地、慢慢地轉過頭，眼睛死死盯著講台的方向。
月光下，一個人影靜靜地站在講台上，背對著他，一動不動。那人穿著一件洗得發白的中山裝，頭發花白，梳得整整齊齊，看起來像是個老教師。李中平的心跳陡然加快，聲音都在發顫：“誰……誰在那裡？”
那人沒動，也沒說話。教室裡靜得能聽到自己的心跳聲，“砰砰”的，像要從嗓子眼裡跳出來。李中平咽了口唾沫，又提高嗓門喊了一聲：“請問您是哪位老師？這麼晚了怎麼還在這兒？”
這次，那人好像終於聽到了。他慢慢地、慢慢地轉過頭來。
李中平的眼睛瞪得溜圓，手電筒“啪”地掉在地上，光對著天花板，照得屋頂的蛛網清清楚楚。他看到了——那個老頭的臉確實是人的臉，皺紋深刻，嘴唇乾裂，可他的頭顱，竟然像個沒有關節的球似的，以360度的角度慢慢轉了一圈，而他的身體，自始至終都沒有動一下！
“鬼……有鬼啊！”李中平隻覺得頭皮發麻，雙腿發軟，像是被抽走了所有力氣。他想跑，可雙腿像被釘在地上一樣，怎麼都挪不動。他眼睜睜地看著那個老頭站在講台上，眼睛直勾勾地盯著他，眼神裡沒有惡意，隻有一種說不出的悲涼。
不知道過了多久，也許是幾秒鐘，也許是幾分鐘，李中平突然反應過來，拚儘全力往後退，轉身就往教室外跑。他連滾帶爬地衝下樓梯，跑出教學樓，正好撞上進門的老保安張叔。
“小夥子，咋了這是？慌慌張張的。”張叔扶住他，聞到他身上的汗味，又看他臉色慘白，眼神渙散，趕緊問道。
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“鬼……教室裡有鬼！頭能轉一圈！”李中平抓住張叔的胳膊，聲音抖得不成樣子，話都說不完整。張叔聽了，卻一點都不驚訝，隻是拍了拍他的背，說：“彆慌，彆慌，跟我去傳達室坐坐，喝口熱水就好了。”
傳達室裡燒著煤爐，暖洋洋的。張叔給李中平倒了杯熱水，又從抽屜裡翻出一個鐵盒子，打開盒子，裡麵放著一張泛黃的舊報紙。“你看看這個，就知道咋回事了。”張叔把報紙遞給李中平。
李中平接過報紙，手指還在發抖。報紙的日期是七年前的，標題赫然寫著：“沙河鎮中學老教師勇鬥歹徒，不幸因公殉職”。他順著往下看，心一點點沉了下去。
報紙上寫的老教師，名叫王建國，是沙河鎮中學的語文老師，教了三十多年書，退休後因為學校缺老師，又主動返聘回來。那天下午放學，王老師送完學生，剛走到校門口的小巷裡，就看到兩個社會青年堵著一個初一的學生要錢。那學生兜裡沒錢，兩個青年就動手打他，還搶他的書包。王老師一看就急了，趕緊跑過去阻攔，一邊護著學生，一邊掏出手機報警。
可那兩個青年正是附近出了名的混混，平時就橫行霸道，見王老師多管閒事，還敢報警，頓時惱羞成怒。其中一個人從兜裡掏出一把彈簧刀，朝著王老師就捅了過去。王老師沒躲開，被捅中了腹部，可他還是死死地抱住那個學生，不讓混混靠近。另一個混混見同夥動了手，也上來踹王老師，王老師倒在地上，還在喊著“快跑，快去找人”。
等其他老師和學生趕過來的時候，王老師已經沒氣了，他的手裡還緊緊攥著一個作業本，那是他下午沒批改完的，上麵還留著他紅筆的痕跡。後來警察來了，很快就抓住了那兩個混混，判了重刑，可王老師卻再也回不來了。
“那……那個‘鬼’，就是王老師？”李中平抬起頭，看著張叔，眼眶有點紅。
張叔點點頭，歎了口氣：“是啊，就是王老師。他這輩子就惦記著學生，惦記著上課，走了也放不下。這幾年，有時候晚上我值夜班，還能看到教學樓裡有燈光，上去一看，教室門開著，講台上好像有個人影，可走近了又沒了。有時候下雨，還能看到有人在教室窗戶外麵站著，像是在看裡麵的課桌。”
“他……他為什麼會那樣？”李中平想起剛才看到的頭顱轉動，還是有點害怕，可更多的是心疼。
“嗨，那都是傳言傳變樣了。”張叔說，“王老師走的時候，頭磕在石頭上了，可能是後來大家越傳越邪乎，就說成頭能轉了。其實啊，他就是放心不下學校，放心不下孩子們。你剛才看到的，估計是他的影子，月光照著，加上你嚇慌了神，才看錯了。”
李中平沉默了，手裡的報紙被他攥得皺巴巴的。他想起剛才在教室裡看到的那個中山裝背影，想起報紙上寫的“手裡緊攥著未批改完的作業本”，心裡一陣發酸。他突然明白，王老師不是什麼“鬼”，而是一個把一生都獻給了教育，連死後都放不下學生的好老師。
第二天早上，李中平早早地起了床，先去了教室。教室裡安安靜靜的，陽光透過窗戶灑進來，照在講台上。他走到講台上，摸了摸桌麵，好像還能感受到一絲溫度。他又走到王老師當年坐過的辦公桌前——那桌子現在空著，上麵還放著一個舊筆筒，裡麵插著幾支用了一半的粉筆。
“王老師，謝謝您。”李中平在心裡默默地說，“以後，我會好好教這些孩子，不辜負您的期望。”
從那以後，李中平再也不害怕晚上的校園了。有時候他晚上留在教室批改作業，會覺得背後暖暖的，像是有人在看著他。他知道，那是王老師在陪著他，陪著這些渴望知識的孩子。而沙河鎮中學的那個“傳說”，也漸漸變了味道——不再是讓人毛骨悚然的鬼故事，而是一個關於堅守與熱愛的故事，在一屆又一屆的學生中流傳著，溫暖著每一個人的心房。
後來，李中平在教室裡掛了一張王老師的照片，照片上的王老師穿著中山裝，笑得很慈祥。他經常給學生們講王老師的故事，講王老師如何保護學生，如何熱愛教學。孩子們聽了，都很敬佩王老師，上課也更認真了。
秋風吹過教室的窗戶，吹動了講台上的教案，也吹動了照片上王老師的衣角。李中平站在講台上，看著下麵一張張認真的小臉，突然覺得，自己選擇當老師，是這輩子最正確的決定。而王老師的精神，就像這秋天的落葉，雖然落了，卻化作了養分，滋養著新的生命，永遠不會消失。
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