距離“新苗計劃”啟動不過一周，菜藥園旁的小涼棚就搭好了。幾根原木架起的頂梁上蓋著茅草，棚下擺著從居民家借來的舊木桌，桌角放著老中醫們整理好的《家庭常用藥草手冊》，封麵上還貼著孩子們畫的藥草圖案。
開課這天，小涼棚裡擠滿了人。前排坐著戴老花鏡的爺爺奶奶，後排是抱著筆記本的年輕人，樂樂和幾個孩子搬著小凳子，擠在最前麵。第一位講課的是退休中醫李爺爺，他手裡攥著一把曬乾的薄荷，剛一開口，就吸引了所有人的目光。
“這薄荷看著普通，用處可不小。”李爺爺把薄荷分給大家傳閱，“夏天煮水喝能解暑，葉子搗爛敷在蚊蟲叮咬的地方能止癢，就連感冒初期鼻塞，聞聞薄荷味都能舒服點。”他邊說邊從布袋裡掏出新鮮薄荷苗，“今天咱們不僅講知識，還教大家移栽，記住，薄荷喜濕但怕澇，土壤要鬆，澆水彆澆太多。”
小安和幾位居民早已提前翻好了地塊，李爺爺手把手教大家挖苗、分株，樂樂學得格外認真，小心翼翼地把薄荷苗放進坑裡，還按照李爺爺說的，在根部埋了一層腐熟的菜葉當肥料。“小安姐，我這棵能活嗎？”樂樂捧著剛栽好的薄荷，眼裡滿是期待。“肯定能，”小安幫他壓實土壤，“你用心照顧它，夏天就能摘葉子泡水喝了。”
講課間隙，住在3號樓的張阿姨突然舉手：“李爺爺，我家孩子總愛起濕疹，之前聽人說艾草煮水洗澡有用，是真的嗎？”李爺爺點點頭，從手冊裡翻出一頁：“艾草性溫，煮水洗澡能祛濕止癢，但得注意水溫，彆太燙，過敏體質的孩子得先試一點。”他還特意叮囑，新鮮艾草要曬乾儲存，用的時候剪碎煮水，效果更好。
正說著，希望小學的校長發來視頻連線請求。鏡頭裡，孩子們圍著校園裡的“小藥園”，校長舉著手機展示剛冒芽的艾草：“李爺爺好！小安姐好！我們種的艾草發芽了，您看看長得對不對？”李爺爺湊到屏幕前，仔細看了看：“長得不錯，記得多通風，彆讓土壤積水。”孩子們在鏡頭裡齊聲喊：“謝謝李爺爺！我們會好好照顧它的！”
視頻掛斷後，小涼棚裡響起一陣笑聲。李爺爺喝了口蒲公英茶，感慨道：“這些老輩傳下來的藥草，以前是救命的寶貝，現在成了鄰裡互助的紐帶，還能讓城裡的孩子和山裡的孩子一起學，這就是傳承啊。”
下午的實踐課上，居民們分成幾組，有的移栽薄荷，有的整理桔梗根，有的給生薑培土。老周叔扛著鋤頭，在“兒童實踐區”幫孩子們翻土，還教他們辨認雜草：“這是狗尾草，彆跟藥草苗弄混了，除草的時候要小心，彆傷了苗的根。”
夕陽西下時，小涼棚裡的木桌上擺滿了大家的“成果”——裝著薄荷苗的小盆、分類好的藥草乾、寫滿筆記的手冊。樂樂捧著自己栽的薄荷，蹦蹦跳跳地回家，還不忘回頭喊：“小安姐，明天我還來澆水！”
小安收拾東西時，發現桌角放著一個信封，裡麵是幾張嶄新的紙幣，還有一張紙條：“謝謝你們的藥草和課堂，這點錢給孩子們買種子，落款是‘5號樓趙叔’。”她心裡一暖，把信封交給王姐：“咱們用這筆錢買些花種，種在菜藥園周圍，既好看，還能吸引蜜蜂傳粉。”
晚風掠過小涼棚，帶著薄荷的清香。小安看著菜藥園裡一排排整齊的藥草苗，想著課堂上大家認真的模樣，還有視頻裡孩子們燦爛的笑臉，忽然明白，這些不起眼的藥草，早已把社區的鄰裡、遠方的孩子緊緊連在一起。而這堂充滿老智慧的藥草課，不過是個開始，接下來，還有更多溫暖的故事，要在這片園子裡慢慢生長。
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