嶽川站在“山河書局”的門頭前，目光凝視著那塊剛剛安裝好的竹編招牌。招牌上的“山河”二字，是周老爺子用木活字精心印製而成，字的邊緣還殘留著細微的刀痕，仿佛訴說著製作過程中的用心與專注。
竹編的底色中，巧妙地融入了沈奶奶繡製的“雲紋”，使得整個招牌更具層次感和藝術感。微風拂過，招牌輕輕晃動，仿佛將山河的靈氣都搖曳進了巷口，給人一種靈動而又神秘的感覺。
這是嶽川針對龍國“實體書店缺口”所采取的新舉措。
在他看來，如今龍國的書店行業已經被韓流帶偏了方向。像“星光書店”這樣的網紅店，雖然在商圈中占據了一席之地，但它們的裝修風格往往是ins風的打卡牆，書籍也大多是塑封的“拍照道具”，而所售賣的文創產品，不是印著偶像頭像的筆記本，就是容易掉色的金屬書簽。
這樣的書店，雖然吸引了不少年輕人前來拍照打卡，但卻讓真正的讀者感到失望。他們抱怨說，進入這樣的書店，就像走進了一家飾品店，根本找不到一個能讓人靜下心來閱讀的地方。
“星光書店剛在城東開了分店，”書店經理小袁拿著宣傳頁，上麵印著“打卡送偶像周邊”的廣告，“他們老板放話‘書店要賺錢，就得靠流量，非遺那套太土，沒人買賬’。咱們這書局，書架是竹編的，書是複刻的古籍，連文創都是老匠人做的，能活下去嗎？”
周老爺子正蹲在“活字體驗區”擺字盤，把“詩”“書”“禮”的木活字按《營造法式》的“字距”排好：“土？活字印的字，摸著手感都不一樣；竹編的書架，放書不硌頁，還透氣——星光書店的鐵架子，看著亮，書放久了都受潮。他們那是‘賣熱鬨’，咱這是‘賣踏實’，能一樣？”
嶽川並沒有急於回應小袁的話，而是不緊不慢地領著他在書局裡閒逛起來。
首先映入眼簾的是“古籍閱讀區”，這裡擺放著的書籍都是周老爺子精心複刻的線裝本《詩經》。
每一頁的天頭處都特意留出了批注欄，方便讀者隨時寫下自己的感悟和理解。這種設計既保留了古籍的原汁原味，又增添了與讀者互動的趣味性。
接著，他們來到了“蘇繡文創區”。
在這裡，沈奶奶正耐心地教導著一群年輕人如何繡製書簽。這些書簽上的針腳裡巧妙地隱藏著“蒹葭”“鹿鳴”等古代文學作品中的經典紋樣，一旦繡好，便可以直接夾進書頁裡，成為一種獨特的裝飾。
不僅如此，書局裡的燈光也彆具一格。燈罩采用了剪紙的樣式，上麵的圖案正是張嬸親手剪出的“二十四節氣”。
當夜晚來臨，燈光亮起時，這些剪紙的光影會投射在書頁上，仿佛給文字蓋上了一層溫柔的印記，營造出一種寧靜而雅致的氛圍。
嶽川拿起一本複刻的《論語》，向小袁介紹道：“星光書店賣的是‘拍照記憶’，而我們這裡賣的是‘日子裡的文化’。
讀者來到這裡，不僅可以觸摸到活字印刷的質感，還能親手繡製書簽，將古籍裡的話語寫在批注欄中。這些都是那些網紅店無法提供的獨特體驗。”
開業沒幾天，星光書店就來了“小動作”。
他們派店員來山河書局“探店”，拍了段“竹編書架積灰”的斷章取義視頻，發在網上說“非遺書店沒人去，東西全是落灰的老古董”。
沒想到，評論區全是反駁：“我昨天剛去，活字體驗區排滿了人”“竹編書架上的書都能拆閱，比星光的塑封書強一百倍”。
更有人曬出自己在山河書局繡的書簽，配文“這才是文創該有的樣子，不是印個偶像就完事”。
衝突真正爆發的那一天，陽光明媚，微風輕拂。
“古籍共讀會”在山河書局如期舉行，嶽川特意邀請了陳先生前來，用古琴為大家伴奏，一同誦讀《詩經·鹿鳴》。
讀者們圍坐在竹編書架旁，每人手中都拿著一本精美的複刻本，隨著陳先生的節奏，輕聲和著詩句。
然而，就在這時，隔壁的星光書店卻突然傳來一陣震耳欲聾的尖叫聲。原來，他們為了搶奪流量，搞了一場“偶像簽售會”。
粉絲們的熱情如潮水般洶湧，尖叫聲此起彼伏，即使隔著兩條街也能聽得一清二楚。
簽售會結束後，令人意想不到的事情發生了。許多粉絲並沒有直接離開，而是一窩蜂地鑽進了山河書局。其中一個小姑娘，懷裡抱著偶像的周邊，滿臉興奮地在書局裡四處張望。當她走到活字體驗區時，腳步突然停了下來。
隻見周老爺子正在活字體驗區擺弄著那些古老的活字，他手法嫻熟，不一會兒便排出了“鹿鳴”二字。小姑娘好奇地湊上前去，看著周老爺子手中的活字，眼中閃爍著光芒。
周老爺子微笑著對小姑娘說：“來，孩子，你也試試。”小姑娘有些猶豫，但還是小心翼翼地接過周老爺子遞來的活字，學著他的樣子，慢慢地排出了“鹿鳴”二字。
排完後，小姑娘輕聲說道：“原來字還能這麼玩啊，比簽名有意思多了。”她的聲音雖然不大，但卻在書局裡引起了一陣小小的轟動。周圍的讀者們紛紛投來讚許的目光，而小姑娘的臉上也露出了開心的笑容。
星光書店的老板很快慌了。他們的文創開始滯銷，有顧客發現“偶像筆記本”的紙一撕就破，金屬書簽沒幾天就生鏽；
而山河書局的複刻古籍、蘇繡書簽，卻要提前預定——學校老師來訂《詩經》複刻本，說“讓學生摸著手寫的字，比看電子書有感覺”；
上班族來繡書簽，說“繡的時候能靜下心，比刷手機舒服”。
有次，星光書店的老板偷偷來山河書局“考察”，看到周老爺子在教一個孩子排“仁”字，孩子排錯了，周老爺子沒糾正，隻是說“‘仁’字是兩個人，你把‘人’字排得近點，就像朋友靠在一起”。
老板站在旁邊看了半天，最後買了本竹篾殼的《論語》，說“回去給孩子看看，讓他知道書不隻是用來拍照的”。
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