杭州中學的老音樂教室藏在教學樓拐角，窗欞上爬著枯藤，陽光透過玻璃落在1930年的老琵琶上。
琴身是深褐色的楓木，琴軸處纏著半圈褪色的紅繩，其中一根琴軸鬆得能輕輕轉動，琴腹內側刻著模糊的“1935.秋蘇”——是當年音樂老師蘇先生的落款。
嶽川蹲在琴前，指尖捏著鬆動的琴軸，能摸到軸孔內壁的磨損痕跡：“得用‘木楔加固法’，找和楓木紋理相近的小木楔，削成細條嵌進去，再用細棉砂紙打磨，不能用現代螺絲，不然會毀了琴身的包漿。”
這“木楔加固法”是他從地球《中國古樂器修複圖鑒》裡記的工藝，連木楔的尺寸都嚴格按古法來——寬兩毫米，長五毫米，得用當年蘇先生可能用過的楠木，才能保證紋理契合。
吳師傅從工具箱裡掏出塊老楠木，用竹製刻刀慢慢削木楔，“沙沙”的刻木聲混著窗外的桂花香，像在給老琵琶哼搖籃曲：“這琴軸孔磨損得厲害，得嵌三根木楔，每根之間留零點五毫米的空隙，不然琴軸會轉不動。”
周曼這時遞來一卷羊腸弦——是吳師傅托人從蘇州老弦匠那訂的，按1930年代的配方製作，用當年的晾曬工藝，弦身泛著淡淡的米黃色。
“老琵琶就得用羊腸弦，”吳師傅拿起弦，對著光看弦的粗細，“金屬弦太硬，會磨壞琴碼，蘇先生當年肯定也用這種弦，你看琴碼上的壓痕，寬度正好和這羊腸弦匹配。”
林野把這些細節都拍進視頻裡，從刻木楔的角度到羊腸弦的比對，連吳師傅用竹鑷子清理琴軸孔木屑的動作都沒放過。
嶽川看著鏡頭裡的老琵琶，突然想起地球某部關於古樂器的紀錄片——裡麵說“老樂器的每個磨損痕跡，都是歲月的簽名”，這話用來形容眼前的琵琶再合適不過。
可中午時分，周曼的手機突然震個不停——星娛的官微發了篇《星娛獨家複刻杭州中學百年老琵琶，流量歌手林溪將演繹民國校歌》的通稿，還附了段“複刻琵琶”的直播視頻。
視頻裡，林溪穿著民國學生裝，抱著一把外觀相似的琵琶，對著鏡頭說：“這把複刻琵琶完全還原了原版，連琴軸的紅繩都一模一樣，我會用它在‘民國音樂盛典’上唱校歌，讓大家感受百年音樂魅力。”
“這根本是個仿製品！”
杭州中學的老校友李奶奶1950年跟著蘇先生學琵琶的學生）拄著拐杖走進來，指著視頻裡的琵琶，“蘇先生的琵琶琴腹內側有‘1935.秋蘇’的刻字，他們的複刻版根本沒有！而且蘇先生的琵琶用的是羊腸弦，他們用的是金屬弦，音色差遠了！”
李奶奶還掏出個舊筆記本，裡麵記著蘇先生當年教的琵琶技法：“你看，蘇先生教我們彈《校歌》第三段時，要‘輕挑慢撚’，金屬弦根本彈不出那種柔勁，星娛的歌手肯定不知道。”
星娛見李奶奶發聲，立刻換了說辭——在直播裡說“原版琵琶已損壞，複刻版是唯一傳承”，還請了個“古董鑒定師”對著鏡頭說“複刻版的木材年代和原版相近，是最專業的複刻”。
可沒等團隊回應，吳師傅突然拿著從琴軸孔清理出的木屑，對著陽光說：“這些木屑能做年代分析，肯定是1930年代的楓木，星娛的複刻版用的是新楓木，一測就知道！”
嶽川立刻聯係當地的文物鑒定機構，把木屑送過去檢測。兩小時後，鑒定報告出來了——木屑的碳十四檢測顯示，木材年代確實是1930年代左右，和老琵琶的製造時間完全吻合。
林野把鑒定報告和星娛複刻版的木材檢測對比圖星娛沒做真實檢測，隻是口頭聲稱）發在網上，配文“真實的歲月藏在木屑裡，不是靠流量明星能複刻的”。
評論區瞬間炸了——有懂木材的網友分析“新楓木的紋理更粗，老楓木經過幾十年乾燥，紋理更細膩”；有學琵琶的網友指出“羊腸弦彈‘輕挑’時會有細微的‘絲鳴’，金屬弦沒有”。連之前支持林溪的粉絲都留言“希望星娛彆再糟蹋老樂器，尊重真實的曆史”。
傍晚時分，老琵琶的修複終於完成。吳師傅把羊腸弦上好，李奶奶坐在老音樂教室的藤椅上，指尖輕輕落在弦上。
《杭州中學校歌》的旋律緩緩散開——輕挑時的“絲鳴”混著楓木琴身的共鳴，第三段“輕挑慢撚”的處理，像把1950年的課堂又拉回眼前。
嶽川讓陸哲把琵琶音錄下來，混進跨校音樂會的串燒裡，古箏的溫潤、管風琴的莊重、琵琶的清冽，終於湊齊了“三校音色”。
“當年蘇先生彈到這裡時，會故意放慢半拍，”李奶奶停下指尖，指著琴弦，“他說‘校歌要慢慢彈，才能品出裡麵的書香氣’。”
她邊說邊翻開琴盒，想把琵琶放回去，手指卻突然碰到琴盒夾層——裡麵藏著一張泛黃的樂譜，紙邊已經脆化，上麵是蘇先生的字跡，寫著《校歌》的“隱藏變奏版”，備注著“1936年教學生為校慶改編”。
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李奶奶捧著樂譜，手都在抖：“當年蘇先生說過有個變奏版，可惜我一直沒見過，沒想到藏在琴盒裡！”
嶽川湊過去看，樂譜上的變奏用紅筆標注，在“銀杏葉落滿階”這句加了段琵琶泛音，像落葉飄在台階上的聲音。
“這個變奏版可以加進音樂會，”他指著樂譜，“讓三校的樂器一起配合，琵琶泛音開頭，古箏接旋律，管風琴收尾，肯定特彆動人。”
周曼這時收到跨校音樂會組委會的消息：“場地定在濱江的槐巷廣場，下周開幕，還邀請了全省的老校友，到時候會同步直播，讓更多人看到老樂器的風采。”
淩薇立刻掏出平板，修改音樂會的節目單：“把《校歌變奏版》放在壓軸，前麵加個‘老樂器故事分享’環節，請李奶奶、陳奶奶他們講講樂器背後的故事，再放你們拍的修複視頻，讓觀眾先懂故事，再聽音樂。”
吳師傅收拾工具箱時，特意把剩下的楠木碎塊裝進小袋：“這碎塊留著，要是以後還有老樂器要修，說不定能用得上——老手藝就像這碎木，看著不起眼，卻能把歲月的裂縫補上。”
嶽川接過小袋，看著裡麵的楠木碎，突然覺得——那些從地球“抄”來的修複工藝，不是簡單的技術複製，而是被蘇先生的樂譜、李奶奶的回憶、吳師傅的手藝，釀成了有溫度的“歲月傳承”。
林野突然指著窗外的桂花樹：“咱們拍段李奶奶彈琵琶的視頻，背景用桂花樹，配文‘百年琵琶，今又弦音’，發在音樂會的官微上，肯定能吸引更多人來。”
陸哲也點頭：“我把今天錄的琵琶音剪成30秒的片段，加在視頻裡，讓大家先聽聽老琵琶的音色，比星娛的複刻版好聽一百倍。”
李奶奶抱著老琵琶，走到音樂教室的窗邊，夕陽把她的影子拉得很長，琵琶的楓木琴身在光下泛著溫潤的光。
她指尖再次落下，變奏版的泛音輕輕響起，飄出窗外，和桂花香混在一起。嶽川看著這一幕，突然發現琴盒裡的樂譜邊緣，還有個小小的音符標記——像是蘇先生當年特意留下的暗號，等著幾十年後的人，再把這段弦音續上。
周曼看了看時間：“咱們得趕緊把樂譜掃描下來，發給三校的老校友，讓他們提前排練變奏版，彆耽誤了音樂會。”嶽川點頭，接過樂譜，小心地展開——紙頁上的紅筆標注雖然褪色，卻像在訴說著當年的校慶故事，也像在為下周的音樂會，寫下新的序章。
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