陸遠航湊近一看，發現嶽父在學的是專業級的剪輯軟件，不禁失笑：“爸，您學這麼複雜的軟件做什麼？”
“星瀾說想看弟弟們的成長視頻。”沈硯舟認真地說，“普通的相冊太單調了。”
這番話讓陸遠航深深動容。他拉過椅子坐下，耐心地指導嶽父操作。軍人出身的他講解起來條理清晰，沈硯舟學得飛快。
“您這學習能力，比很多年輕人都強。”陸遠航由衷讚歎。
沈硯舟笑了笑：“心裡有想做的事，學起來就不覺得難。”
半個月後，沈硯舟的第一部“作品”完成了——一段五分鐘的短視頻，記錄了雙胞胎從出生到現在的成長點滴。視頻結尾，是星瀾在麗江的鏡頭，配上“姐姐想你們”的字幕。
當這段視頻在家庭群裡發布時，所有人都被深深打動。星宇打來電話，聲音有些哽咽：“爸，沒想到您這麼用心。”
最開心的當屬星瀾，她反複觀看視頻，還拉著幼兒園的小朋友一起看：“看，這是我的弟弟們！”
而沈硯舟的“科技之旅”還在繼續。他學會了網上購物，給麗江的星瀾寄去昆明特產，給昆明的雙胞胎買益智玩具；學會了使用共享文檔，幫星宇整理創新聯盟的資料，協助沈玥管理藝術治療中心的檔案。
甚至，他還開通了博客，用“退休爺爺”的筆名記錄與孫輩相處的點滴。這些樸實溫暖的文字意外地獲得了不少關注，有讀者留言說：“從您的文字裡，看到了隔代親情的真諦。”
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然而，對沈硯舟來說，最大的成就感來自那個周末的視頻通話。
屏幕上，星瀾興奮地展示著她剛收到的包裹——是爺爺寄去的繪本和手工材料。而在昆明，思源和思泉穿著爺爺買的兄弟裝，對著鏡頭笨拙地喊“姐姐”。
三個孩子，兩地生活，卻在爺爺編織的數字紐帶中，感受到了彼此的存在。
“爺爺是魔術師。”星瀾對著鏡頭說，“能讓很遠的人變得很近。”
這句話讓沈硯舟紅了眼眶。他想起林溪生前常說的話：“愛能跨越一切距離。”如今，他正在用這個時代的方式，實踐著這個樸素的真理。
夜深了，沈硯舟在博客上更新了今日的感悟：
“曾經以為退休就是退出時代洪流，現在才發現，每個年紀都可以是新的起點。學習使用智能設備，不隻是為了跟上時代，更是為了離所愛的人更近一些。科技是冰冷的，但用它傳遞的愛是溫暖的...”
寫到這裡，他打開手機相冊，看著裡麵三個孩子的笑臉，滿足地笑了。
窗外，昆明的夜空星光點點。沈硯舟知道，在麗江，星瀾應該已經入睡；在軍營，陸遠航可能還在工作；在藝術中心，沈玥或許還在整理病例。
但此刻，通過這根無形的數字紐帶，他感覺全家人的心都緊密相連。
愛如星河，距離再遠，也共享著同一片夜空。而他用新學的技能，為這片夜空增添了更多閃亮的星星。
保存博文，關閉電腦。沈硯舟輕手輕腳地走進兒童房，為踢被子的思源蓋好被子，親了親思泉的額頭。
回到臥室，他給星宇發了條語音：“明天教我怎麼視頻美顏，星瀾說想看看爺爺年輕的樣子。”
很快收到回複：“爸，您這就有點過分了啊。”
沈硯舟笑著放下手機，在月光中進入夢鄉。夢裡，他帶著三個孫輩在星河中遨遊，每顆星星都是一段珍貴的記憶，每道光都是一份深深的愛。
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