周晟冷笑一聲：“此等淺顯道理，三歲小兒亦知。我所問者，乃是其精髓！”
林昭淡然一笑，終於將目光落在周晟身上。
“那不知周兄所理解的精髓，又是什麼？”
周晟昂起頭，傲然道：“自然是"明分誼，正名實"！為君者當如何，為臣者當如何，內外有彆，尊卑有序！
若有小人以機巧之術，行陰詭之道，逾越本分，便是亂了名實，非聖人之學也！”
這番話幾乎是指著林昭的鼻子在罵他小人、亂了名分！
滿場氣氛愈發緊張。
林昭卻不為所動，反而撫掌讚歎。
“說得好。但周兄隻知其一，不知其二。”
他頓了頓，聲音陡然拔高。
“周兄隻知公羊家之辭章，可知《左傳》如何記述？可知《穀梁傳》如何闡發？
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你談名實，可知考據學派對王字在不同篇章中的訓詁考證？你談分誼，可知宋儒程朱如何借此構建其理學？”
一連串的反問如雨點般密集地拋向周晟。
周晟的臉色瞬間變了。
這些問題每一個都直指經學研究的最深層次，涉及義理、考據、辭章三個完全不同的維度。
他引以為傲的觀點，在林昭這番話麵前瞬間顯得單薄而可笑。
林昭根本不給他喘息的機會，繼續說道：
“你隻看到"尊王"，卻沒看到管仲相桓公，"九合諸侯，一匡天下"，靠的僅僅是口頭上的尊崇嗎？是齊國的富強兵力，是管子"經世致用"的改革之功！”
“你隻看到"攘夷"，卻沒看到其背後是華夏文明與戎狄蠻夷在生產力、文化製度上的全麵碾壓！
聖人著《春秋》，不是為了讓後人空談尊卑名分，而是要我等看清這背後的力量消長，懂得如何富國強兵，如何齊家治國！”
他的聲音愈發響亮，每一個字都如洪鐘大呂，震撼著在場每一個學子的心靈。
眾人麵麵相覷，眼中滿是不敢置信。
有人暗自搖頭，仿佛在懷疑自己的耳朵。
有人則若有所思，似乎在重新審視這個少年。
林昭最後看著麵色漲紅如豬肝、一個字都說不出來的周晟，語氣恢複了平靜，卻帶著一種居高臨下的淡漠。
“讀書，若隻為風花雪月，高談闊論，不過是書蠹而已。”
“聖賢之學，在於經世致用，修身、齊家、治國、平天下。”
他緩緩道出最後一句話，聲音不大，卻清晰地傳入每一個人耳中，如雷貫耳。
“若連己身都無法保全，親族都無法庇護，何談大道？何談春秋？”
此言一出，滿場死寂。
死寂過後，是雷鳴般的喝彩！
“說得好！”
“說得太好了！這才是讀書人該說的話！”
“聽君一席話，勝讀十年書啊！”
之前那位對林昭頗為客氣的老教習，此刻更是激動得渾身發抖，他站起身，對著林昭深深一揖。
“林案首此論，高屋建瓴，發人深省！老朽，受教了！”
經此一役，府學之內，再無人敢質疑林昭的學問。
他用無可辯駁的才學，徹底擊潰了所有質疑之聲。
林昭，就此完成了從一介農家子，到整個荊州府學年輕一輩中，無可爭議的領軍人物的華麗轉身。
而就在荊州府學為林昭的才學而震動之時。
一隊快馬自京城而來，抵達了荊州。
為首之人，乃是新任的提督學政，巡按禦史徐巍。
此人入駐官驛後，接見的第一人，便是新任代理知府魏源。
聽完魏源對荊州學政的彙報，徐巍端著茶杯，狀似隨意地問道：“本官入城時，聽聞府學有位少年名曰林昭，才學驚世，且是魏大人的高足？”
魏源臉上露出自豪的笑容：“正是劣徒。”
徐巍點了點頭，眼神卻冷了幾分。
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