當老鄭把這張帶著墨香和溫度的“畢業證”交到小林手裡時，周圍爆發出熱烈的掌聲和歡呼。
小林拿著證書，手微微顫抖，他對著鏡頭，露出了一個比考上研還要燦爛的笑容。
學生們爭相與這張證書合影，有人開玩笑說：“這玩意兒可比獎學金證書難拿多了，含金量高！”
林楓站在人群外，看著這一幕，對身邊的阿傑輕聲說：“它證明了一件事：我們不僅能反抗不公，還能建設我們自己的規則和榮譽。”
這場小小的民間認證儀式，像野火一樣在校園裡傳開，最終驚動了校團委。
一位姓王的老師主動聯係了林楓，態度出乎意料地溫和。
他提議，可以將“流動自習聯盟”正式納入學校的“學生自治試點項目”，由團委提供更專業的戶外帳篷、移動電源，甚至為誌願者購買意外保險。
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條件隻有一個：聯盟需要每月提交一份《校園學習資源使用情況觀察報告》，作為校方決策的參考。
這個條件優厚得令人難以置信。
張野當場就想答應，但林楓卻搖了搖頭，他對王老師說：“謝謝老師的認可，請給我們一周時間調研和討論。”
掛掉電話，張野不解地問：“這麼好的事還猶豫什麼？”
林楓的表情很嚴肅：“我們不能確定，這是傾聽的開始，還是收編的序曲。我們的報告，必須由我們自己決定寫什麼，怎麼寫。”
接下來的一周，404全員和流動站的核心成員，訪談了上百位同學，整理了近千份問卷。
他們最終提交的報告，標題隻有一句話——“當製度開始傾聽，學生才真正開始長大。”
夏末的夜晚，微風拂過操場。
阿傑即將離校，404全員為他在流動站舉辦了一場簡單的“結業儀式”。
沒有酒，隻有幾罐冰鎮可樂。
阿傑從背包裡掏出一本厚厚的、封皮已經磨損的筆記本，鄭重地交到林楓手上。
“這是我三年考研失敗的所有記錄，”阿傑的聲音有些哽咽，“錯題、心路曆程、每次查到分數時的絕望……都寫在裡麵了。現在，它不屬於我了。它是‘流動站檔案館’的第一份藏品。”
林楓接過筆記本，感覺到了那沉甸甸的分量。
他翻開扉頁，一行清秀而堅定的字跡映入眼簾：“致下一個不肯沉默的人。”
夜深了，送走了阿傑，喧鬨的操場重歸寂靜。
趙子軒和陳默還在帳篷裡整理後台數據。
突然，趙子軒像被電擊了一樣，指著屏幕，聲音因激動而變調：“林楓！快看！‘青州自習地圖’小程序……我們的用戶，破萬了！”
林楓走過去，看著後台那個不斷跳動的五位數，心中湧起的不是狂喜，而是一種更加深沉的平靜。
一萬個用戶，就意味著有一萬個像小林、像阿傑、像曾經的他們一樣，在這個龐大的係統裡尋找著一個出口的靈魂。
“這還隻是開始。”他輕聲說。
遠處，整座城市的燈火在他眼中緩緩呼吸，而腳下的這片校園，像一頭潛伏的巨獸，在夜色中安然沉睡。
一切似乎都恢複了平靜，喧囂過後的寧靜籠罩著一切。
林楓回到自己的帳篷，準備休息。
他將手機放在枕邊，屏幕自動暗了下去，整個世界仿佛隻剩下他一個人和均勻的呼吸聲。
然而，就在這萬籟俱寂的深夜，那塊漆黑的屏幕，毫無征兆地，悄然亮起了一點微光。
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