開學第一天的喧囂和忙碌漸漸沉澱下來。9月2日清晨，陽光依舊準時灑進初一2）班的教室，但空氣中多了一絲正式和期待。同學們各自坐在位置上，目光時不時瞟向講台，等待著班主任木偉亮老師的到來。
木老師踏著鈴聲走進教室，圓臉上帶著溫和卻比昨日更顯鄭重的笑容。他手裡拿著一份名單，清了清嗓子，教室裡瞬間安靜下來。
“同學們，經過一天的初步了解，也為了班級能更好地運轉，我們今天需要組建我們的班委團隊。”木老師的聲音清晰而溫和，“作為班主任，我對大家還不夠熟悉，所以這次班委的任命，主要是參考了大家小學畢業考試的成績，以及昨天大家的表現。希望大家能理解，也希望大家能支持這些同學的工作。以後我們相處久了，如果大家覺得有更合適的人選，或者班委工作有需要調整的地方，我們再商量。”
他頓了頓，目光掃過台下：“現在，我宣布初一2）班第一屆班委名單。”
教室裡落針可聞，所有的耳朵都豎了起來。
“班長：王波頭。”
一個坐在前排、看起來頗為敦實、臉上帶著自信笑容的男生站了起來，朝著大家微微點頭。他就是昨天搬書時那個叫王鐵柱的男生，顯然“波頭”是他的綽號或小名。
“副班長：謝華妹。”
一個紮著兩條麻花辮、眼睛很大、看起來很文靜的女生有些靦腆地站了起來，臉微微泛紅。
“學習委員：葉不凡，馮思思。”
當聽到自己名字時，葉不凡的心猛地一跳！學習委員？他下意識地抬起頭，正對上木老師投來的溫和而帶著鼓勵的目光。那目光裡沒有探究他過去的意味，隻有對當下這個“成績優秀”學生的信任和期許。一股複雜的情緒瞬間湧上葉不凡心頭——有被認可的微熱，有瞬間閃過的、關於“231分”的刺痛，更有一種沉甸甸的責任感壓了下來。他旁邊的馮思思，一個梳著齊耳短發、看起來很伶俐的女生也同時站了起來，好奇地看了葉不凡一眼。
“文娛委員：嚴散，馮木花。”
葉不凡注意到，當念到嚴散名字時，這個沉默的同桌身體似乎僵硬了一下，然後才麵無表情地站了起來。旁邊的馮木花則是個活潑的姑娘，站起來時還俏皮地笑了笑。
“體育委員：李尚。”
一個高高壯壯、皮膚黝黑的男生站了起來，嗓門洪亮地應了一聲：“到！”惹得大家一陣輕笑。
“小組長：第一組觀綺琪，第二組李雯雯，第三組馮北梅，第四組馮桂珍。”
被點到名字的四個女生也依次站了起來。
“好，請念到名字的班委同學，依次上講台來，向大家簡單介紹一下自己，說說名字，來自哪個村，以後打算怎麼為大家服務。”木老師微笑著示意。
班委們按順序走上講台。王波頭嗓門洪亮，顯得很有擔當；謝華妹聲音輕柔但清晰；馮思思落落大方；李尚拍著胸脯保證帶大家把體育搞好；幾個小組長也認真地表了態。
輪到葉不凡。他走上講台，麵對幾十雙陌生的眼睛，手心微微有些出汗。丹田處那股暖流悄然流轉，帶來一絲鎮定。他深吸一口氣，目光平視前方，聲音不高，卻清晰沉穩：
“我叫葉不凡。來自山坳村。擔任學習委員，我會儘力幫助大家解決學習上的問題，和大家一起努力。”話語簡潔，沒有豪言壯語，卻透著一股與他年齡不符的沉穩和認真。說完，他微微鞠了一躬，便走下了講台。
最後是嚴散。他走上講台，依舊沒什麼表情，嘴唇抿成一條線，目光看著教室後麵的牆壁，聲音低沉而簡短：“嚴散。多屋村。儘力。”四個字，說完就下去了，乾脆得讓木老師都愣了一下，隨即無奈地笑了笑。
班委介紹完畢，木老師滿意地點點頭：“好，我們的班委團隊就算初步成立了。希望大家能支持他們的工作，共同建設好我們的班級。”
他話鋒一轉，從講台下拿出一疊裁剪整齊的a4紙：“現在，還有一件小事。為了老師能更快地熟悉大家，也方便以後班級管理，請每位同學，包括班委，都在這張紙上，工整地寫上自己的名字。”他將紙分發下去，每人一張。
教室裡響起一片沙沙的寫字聲。葉不凡拿起筆，工工整整地在紙中央寫下了自己的名字——“葉不凡”。這三個字，他寫得格外用力，仿佛要將某種決心也烙印進去。
很快，寫好的名字被一張張收了上去，疊放在講台上。
木老師拿起那疊紙，目光看向葉不凡：“葉不凡同學，你是學習委員，熟悉同學名字也是職責之一。這個任務就交給你了。”他把那疊紙遞給葉不凡，“請你把大家的名字整理一下，按照順序抄寫兩份。一份你自己留著，以後上課前點名，或者收發作業什麼的，都能用上。另一份，”他頓了頓，目光帶著信任，“抄好後交給我，方便我儘快記住每一位同學。”
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“是，木老師。”葉不凡雙手接過那疊沉甸甸的、承載著全班同學名字的紙張，鄭重地應道。心中那份被賦予的責任感更加清晰了。這不僅僅是整理名單，更是一種信任的交付。
回到座位，葉不凡立刻鋪開紙張，拿起筆。他沒有急於抄寫，而是先將那疊寫有名字的紙仔細地按學號順序整理排列好。他的動作一絲不苟，神情專注。旁邊的嚴散瞥了他一眼，又默默低下頭。
整理好順序後，葉不凡開始謄抄。他寫得很慢，很認真。每一個名字，他都力求寫得清晰、工整、美觀。王波頭、謝華妹、馮思思、李尚、觀綺琪、李雯雯、馮北梅、馮貴珍……還有嚴散。寫到“嚴散”這個名字時，他的筆尖微微停頓了一下，腦海中閃過那套溫暖的藍色衣服和對方沉默跳下河的身影。他下意識地將這個名字寫得更端正了些。
一張張陌生的名字，通過他的筆尖，流淌到新的紙上。這不僅僅是一個名單，更像是一幅班級的初步肖像，而執筆人是他這個初來乍到的學習委員。他抄得極其認真，仿佛在完成一項神聖的使命。丹田處那股暖流，在他專注書寫時，似乎也變得更加溫順而綿長，支撐著他保持持久的專注力。
當最後一份名單抄寫完畢，兩份字跡清晰、排列整齊的名單呈現在眼前時，葉不凡輕輕舒了一口氣。他將其中一份仔細折好，放進自己新發的語文書扉頁裡夾好。另一份，則拿著走向了教師辦公室。
“木老師，名單抄好了。”葉不凡將那份名單雙手遞給木偉亮。
木老師接過名單，展開一看，眼中閃過一絲驚訝和讚賞。紙上的字跡清秀工整，排列有序，比預想的要清晰規範得多。“嗯，很好！寫得非常清楚！辛苦了，不凡同學。”他抬頭，看著眼前這個沉靜的少年，圓臉上的笑容更加溫和，“這份名單對我幫助很大。以後課前點名的事，就麻煩你了。這也是鍛煉的機會。”
“好的，木老師。”葉不凡點點頭，心中那份沉甸甸的責任感，在老師讚許的目光中，似乎化為了更加具體的動力。
走出辦公室，葉不凡摸了摸夾在語文書裡的那份名單。學習委員的身份，課前點名的職責，這些看似平常的小事，卻像一塊塊小小的基石，正一點點地壘砌在他通往“戰場”的道路上。他不再是山坳村裡那個隻能被動承受屈辱的少年，在這裡，在鎮中學初一2）班，他開始有了屬於自己的位置和責任。
他下意識地按了按丹田，那溫熱的暖流，如同無聲的夥伴，與他一同感受著這份新的、充滿挑戰的“章程”。
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