“斯語先生見笑了。每每見此盛景，胸中似有千言，落筆卻難成一字。
總想寫得新穎彆致些，卻又怕流於奇詭，失了荷花本色，真是進退兩難。”
斯語看了看他紙上塗改的痕跡，其中一句寫道“碧盤承玉露，粉靨醉斜陽”，確實對仗工整，辭藻秀麗。
將荷葉比作碧盤承露，荷花比作粉靨醉陽，描繪也算細致。
但正如孫銘自己所感，總覺少了點什麼，顯得有些刻意和板滯，仿佛是為了對仗而對仗，為了比喻而比喻，缺少了渾然天成的氣韻。
斯語想起地球詩詞中那些詠荷的經典，尤其是那些不僅寫其形，更寫其神，甚至融入人生感悟的佳作。
他放下手中的荷花，對孫銘溫和一笑，道：
“孫老師不必過謙。您這句‘碧盤承玉露，粉靨醉斜陽’，對仗精巧，設色明麗，已是難得。”
他先肯定了對方的努力，然後話鋒一轉，又道，“不過，寫荷未必一定要拘泥於其形態顏色的精雕細琢。
有時，跳出具體的物象，去感受荷花與周圍環境的關係，或者它帶給人的某種精神觸動，或許能另辟蹊徑。”
孫銘眼睛一亮，連忙道：“請斯語先生指點！”
斯語目光投向那接天蓮葉，緩緩道：“譬如，荷花之所以動人，除了其色澤形態，更在於其‘出淤泥而不染’的品性，在於其亭亭淨植、香遠益清的風姿。
我們是否可以不僅僅寫它‘是什麼’，更去寫它‘何以如此’，或者它‘象征著什麼’？”
他頓了頓，見孫銘若有所思，便進一步舉例，但並未直接說出地球上的原句，而是將其意境融彙後道：
“比如，可以不直接寫露珠在荷葉上如何晶瑩，而是想象那是‘昨夜扁舟雨，空翠濕人衣’化用王維意境）留下的清涼；
可以不直接寫荷花在夕陽下的顏色，而是感受那‘接天蓮葉無窮碧，映日荷花彆樣紅’化用楊萬裡意境）的壯闊生命力與獨特氣韻。
甚至，可以由荷花的枯榮，聯想到時光的流逝，人生的際遇……”
斯語並沒有給出具體的字句修改，而是提供了一種創作的思路和更高的美學追求。
他點到即止，相信以孫銘的功底，一旦思路打開，自有發揮的空間。
孫銘聽著斯語的話，先是迷茫，繼而眼中漸漸放出光來，仿佛一層窗戶紙被捅破了！
他之前一直糾結於字句的工巧，卻忽略了意境的營造和精神的升華！
斯語的話，為他打開了一扇新的窗戶！
他激動地對著斯語連連拱手，“聽君一席話，茅塞頓開！茅塞頓開啊！是我之前鑽了牛角尖，隻知琢字雕句，卻忘了詩詞貴在傳神寫意，貴在有我之境！多謝斯語先生！”
他不再糾結於原先那幾句，而是重新鋪開一張紙，凝神望著荷塘，整個人的狀態都變得不同了。
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