他果然沒有讓大家失望，聲音洪亮、字正腔圓，表情豐富，手勢得體，節奏把握得很好。
他的演講稿內容也不錯，圍繞“榮辱”二字展開，列舉了衛校取得的榮譽和個彆不文明現象，呼籲大家珍惜榮譽，改正不足。
演講過程中，他還不時與台下同學進行眼神交流，感染力很強。
演講結束時，教室裡響起了長時間的熱烈掌聲。蔡老師也頻頻點頭，麵露讚許之色。
許漢文的表現，確實展現出了代表班級出戰校級比賽的潛力。
然後，就輪到了詹曉陽。他拿著自己那幾張寫得密密麻麻的稿紙，緩步走到前麵。
與許漢文的激情澎湃不同，他的開場顯得沉靜而穩重。
他先向台下微微躬身，然後抬起頭，目光平靜地掃過全場，並沒有立刻開始，而是稍稍停頓了一下，仿佛在醞釀情緒。
這一下停頓，反而讓有些嘈雜的教室瞬間安靜下來，大家都好奇地看著他。
當他開口時，聲音並不像許漢文那樣高亢，而是用一種清晰、沉穩、帶著思考力量的語調，開始了他的演講：
“尊敬的老師，親愛的同學們，晚上好。我演講的題目是《於細微處見榮辱，在擔當中共成長》。”
這個開場白就與眾不同，顯得更有深度。
接著，他按照稿件的思路，娓娓道來。
當講到校風部分，描述期末備考場景時，他的語言變得富有畫麵感和感染力，將同學們帶回到那個共同奮鬥的時期，不少人臉上露出了會心和懷念的笑容。
而當講到校紀部分，他用那些幽默而貼切的比喻來形容不文明行為時，台下不時爆發出陣陣輕鬆的笑聲，大家一邊笑一邊點頭，顯然都深有同感，覺得他說到了點子上，又不讓人覺得難堪。
他的演講，更像是一場真誠的分享和懇切的倡議，沒有過多誇張的表演成分，但邏輯清晰，情感真摯，語言精煉而富有文采，展現了他深厚的寫作功底和獨特的思考角度。
他仿佛不是在比賽，而是在與同學們進行一場關於集體榮譽和責任的心靈對話。
當他演講結束，鞠躬致意時，教室裡先是片刻的安靜，隨即爆發出比之前更為熱烈和持久的掌聲！
這掌聲中，包含了大家對稿件內容的深度認同，也包含了對詹曉陽這種沉穩睿智風格的欣賞。
連蔡老師也忍不住帶頭鼓起了掌，眼中滿是欣慰。
詹曉陽用他的方式證明，優秀的演講不一定需要聲嘶力竭，思想的深度和真誠的表達同樣具有打動人心的力量。
最後上台的是第四小組的許文珊和謝安華同學，她們的演講也各有特色，完成了自己的展示。
所有選手演講完畢後，主持人鄭月娥再次上場，笑著說：“非常感謝各位選手的精彩演講！大家都展現了我們口腔班同學良好的精神風貌和思考深度。本次比賽重在參與，體驗過程，不進行排名打分。最終代表班級參加校級比賽的人選，將由蔡老師根據綜合情況後確定。再次感謝大家！”
她的話音剛落，下晚自習的鈴聲恰好響起。
同學們意猶未儘地一邊討論著剛才的演講，一邊開始收拾書包。大家三三兩兩地結伴離開教室，走向宿舍區。
走廊裡、樓梯上，還能聽到同學們對今晚比賽的熱議：
“許漢文講得是真不錯，氣勢足！”
“我覺得詹曉陽講得更有味道，說得在理，聽著舒服。”
“是啊，他那個‘天女散花’比喻得太形象了！哈哈！”
“都挺好的，咱們班人才濟濟啊！”
詹曉陽和劉小惠並肩走在回宿舍的路上。劉小惠輕聲說：“老夥，你講得真好，我聽著特彆有感觸。”
詹曉陽笑了笑，握了握她的手：“其實就是把心裡想的說出來而已。重在參與嘛。”
對於能否代表班級參賽，他此刻反而看得很淡。
這次班級活動，讓他有機會在同學們麵前完整表達了自己對校園生活的觀察和思考，這本身就已經是一種收獲。
而更重要的是，通過這次演講，他再次感受到這個集體的活力和凝聚力。
未來的路還長，無論是站在更大的舞台上，還是默默耕耘在自己的領域，隻要方向明確，腳踏實地，都一樣是在為共同的“榮辱”添磚加瓦。夜色中的校園，寧靜而安詳，仿佛也在靜靜聆聽著這些年輕學子的心聲與期許。
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