清晨，陽光透過薄薄的霧氣，灑在潤疆黑沙嶺村的田野上。
麥葉上的晨露還未消散，晶瑩剔透的水珠在微風中搖曳，仿佛一顆顆珍珠鑲嵌在翠綠的葉片上。
李大姐起了個大早，匆匆挎上竹籃，腳步匆匆地往坡上跑去。
她的步伐有些急切，因為家裡的豬昨天開始拉稀，讓她憂心忡忡。
聽老輩人說，蒲公英可以治療這種病症，於是她一大早就決定去坡上尋找這種草藥。
然而，問題來了。
坡上的草長得十分相似，李大姐瞪大了眼睛，卻難以分辨出哪是蒲公英，哪是有毒的苦苣。
她焦急地在草叢中穿梭，額頭上的汗水不斷滲出，順著臉頰滑落。
時間一分一秒過去，李大姐的心情愈發焦慮。
她擔心找不到蒲公英，豬的病情會越來越嚴重。
可是，眼前的草叢卻讓她感到無從下手，每一株草看起來都差不多，她真的不知道該如何抉擇。
“李大姐，找啥呢？”
村醫老吳背著藥箱路過，藥箱上貼著農科給的“草藥圖譜”，圖譜邊緣還寫著“農藥”“驅蟲”幾個秦字，他看李大姐慌慌張張的，趕緊停下腳步。
李大姐指著坡上的草：“吳大夫，俺找蒲公英給豬治病，可這些草看著都一樣，俺怕認錯了，豬吃了更糟，以前阿林家的羊就吃錯草死過兩隻！”
老吳蹲下身，從藥箱裡掏出圖譜，翻到“蒲公英”那頁，指著上麵的字：“你看，這倆字是‘蒲公英’，農科的圖譜上寫著，它的葉子邊緣有鋸齒，根是褐色的，開花是黃色的，你再看旁邊的‘苦苣’，葉子更尖，根是白色的，有毒，不能喂豬。”
李大姐湊過去，盯著圖譜上的字和畫：“俺不認字，以前就靠看葉子大概認，現在有字有畫，俺就不怕認錯了！
吳大夫，你咋認識這些字啊？俺們農夫要是也能認，就不用總麻煩你了。”
“俺是在郡裡的村醫培訓課上學的！”老吳指著圖譜上的匈奴文，“農科還特意標了匈奴文，你看，‘蒲公英’的匈奴文在這兒，以後俺教你認這幾個關鍵的字，比如‘有毒’‘可喂’‘驅蟲’，你就能自己看圖譜找草藥了。”
正說著，種麥的阿福扛著鋤頭過來，手裡攥著一把草：“吳大夫，你也幫俺看看！
俺家麥田裡長了這草，不知道能不能當驅蟲的草藥，還是得拔掉，去年麥田生蟲，俺沒及時治，少收了半畝麥！”
老吳接過草，又翻圖譜，指著“艾草”那頁：“你這是艾草！
圖譜上寫著‘艾草’能驅麥蟲，把它曬乾燒了，煙能趕蟲，還能泡水灑在麥田裡，比拔了強，你看這字，‘艾草’旁邊標著‘驅蟲用’，以後看到這幾個字，就知道它有用了。”
阿福摸著圖譜上的字，不好意思地笑：“俺要是能認這些字，就能自己看農科的手冊了，不用每次都等你過來，吳大夫，你也教教俺唄，俺想認‘驅蟲’‘治病’這些字，以後俺家麥田和羊都能自己照顧。”
“沒問題！”老吳把圖譜遞給兩人，“俺每天下午在醫養站教字，就教跟農活、養牲口相關的，比如‘農藥’‘草藥’‘飼料’，還有圖譜上的字，你們帶著農夫們都來，農科還送了小黑板，俺寫一個字，再講對應的草藥，大家好記。”
中午的時候，老吳把小黑板搬到醫養站的院子裡，上麵寫了“蒲公英”“艾草”“有毒”三個秦字，旁邊還畫了簡單的草葉，村民們聽說能學認字辨草藥，都圍了過來，阿木抱著小兒子也來了，想學著認“飼料”的字，以後給雜交羊配飼料更方便。
老吳指著“蒲公英”的字：“大家跟俺讀，‘蒲—公—英’，它能治豬、羊的拉稀，葉子有鋸齒，根褐花黃；再看‘有毒’，遇到標這倆字的草，絕對不能喂牲口，也不能放麥田裡，比如苦苣、斷腸草，都標了這倆字。”
阿木指著“艾草”的字：“吳大夫，俺家的雜交羊怕蚊子，能不能用艾草驅蚊子？圖譜上有沒有寫？”
老吳翻到“艾草”那頁，指著旁邊的小字：“你看，這兒寫著‘艾草可驅蚊蟲，適用於羊圈、豬圈’，以後你認住‘艾草’這倆字，再看後麵的說明，就知道咋用了，不用再問俺了。”
下午，老吳帶著大家去坡上實地認草藥，他讓李大姐找蒲公英，阿福找艾草，其他人找“有毒”的苦苣，大家邊找邊認圖譜上的字，錯了老吳就糾正，比如阿福把苦苣當成了蒲公英。
老吳就指著苦苣的根：“你看，它的根是白色的，圖譜上‘苦苣’旁邊標了‘有毒’，跟蒲公英的褐色根不一樣，記著根的顏色，再認字，就不會錯了。”
李大姐很快找到了蒲公英，高興地舉起來：“吳大夫，俺找對了！
葉子有鋸齒，根是褐色的，跟圖譜上的字和畫都對得上，俺現在連‘蒲公英’這三個字都認得了，以後俺家豬再拉稀，俺自己就能找！”
太陽快落山時，大家都認會了五六種草藥，還記住了對應的字，阿福把艾草捆起來，說要回去曬了驅麥蟲，李大姐挖了蒲公英，急著回去喂豬，老吳看著大家的背影，心裡滿是踏實——教大家認字，不是為了讓大家當先生，是為了讓大家能自己看農科的手冊，自己辨草藥，少走彎路，多收糧。
第二天一早，醫養站的院子裡又擠滿了人，這次大家不僅要學認字，還問老吳要農科的《草藥手冊》，說要帶回家，讓家裡的娃也跟著認，阿木還說：“等俺家老三長大了，俺要讓他多認字，多學農科的本事，以後幫著村裡的人辨草藥、看手冊，讓大家的日子更紅火。”
老吳笑著拿出手冊，分給大家：“農科準備了很多手冊，以後咱們黑沙嶺村的農夫，不僅會種地養羊，還能認草藥字，看農科手冊，這就是教育助農的用處，讓知識幫咱們多賺錢，少受損失，把日子過得越來越富！”
坡上的蒲公英開著黃花，麥田裡的艾草隨風晃，潤疆的日子，因為認得了幾個草藥字，因為能自己辨草藥，變得更踏實，更有奔頭——這就是教育的力量，能讓農夫們握著鋤頭的手，也能握著知識的手冊，把“物產豐饒”的日子，一步步種出來。
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