第一百零八章書院晨讀沐聖賢選修騎術逸身心
嶽麓書院的生活，在清脆的晨鐘聲中正式拉開了序幕。
天剛蒙蒙亮，東方天際才泛起魚肚白，悠揚而渾厚的鐘聲便從講堂方向傳來，回蕩在嶽麓山靜謐的清晨裡，喚醒了沉睡的學子。
陳彥早已起身，在齋舍前的小空地上，與石頭一同演練了一套清塵道長傳授的養生拳法，活動開筋骨，呼吸著山中清冽的空氣，隻覺神清氣爽。趙修遠和柳雲卿也相繼出門，三人相視一笑，一同向書院的中心區域——忠孝廉節堂走去。
此時，晨曦微露，薄霧如輕紗般籠罩著書院。古木的枝葉上掛著晶瑩的露珠，青石板路濕潤潔淨。空氣中彌漫著草木的清香和淡淡的檀香。已有不少學子手持書卷，步履匆匆地走向講堂，或獨自默誦，或低聲交流，整個書院沉浸在一種寧靜而充滿生機的學習氛圍中。
忠孝廉節堂內，燈火通明。數十名學子已按序跪坐在蒲團上，書案上攤開著《大學》或《論語》。沒有人高聲喧嘩，隻有低低的、專注的誦讀聲彙聚在一起，如同溪流潺潺，充滿了莊嚴的韻律感。陳彥三人找到自己的位置坐下，也很快融入這片求知的海洋中，開始了一日的晨讀。
約莫半個時辰後，晨讀結束。一位身著深色儒衫、年約六旬、麵容清臒、目光睿智的老者緩步走入講堂。他步履沉穩，氣度雍容，正是書院中一位以精研《易經》和史學聞名的周大儒。
周大儒在講台前坐定，並未直接開講，而是目光緩緩掃過台下眾學子，聲音平和卻自帶一股威嚴：“今日，我們暫不講經，先論一論‘學’之本義。”
他引經據典，從孔子的“學而時習之”到荀子的“學不可以已”，再到朱子的“格物致知”，層層剖析，將“學習”不僅僅定義為知識的積累，更強調其為一種修身養性、明辨是非、通達事理的終身實踐過程。他講得深入淺出，時而引證曆史典故，時而結合當下時局，語言精辟，見解獨到，不僅闡明了經典的精髓，更引導學子思考學問與人生、與家國天下的關係。
講堂內鴉雀無聲，學子們個個凝神屏息，聽得如癡如醉。陳彥心中更是暗自讚歎。這位周大儒的講解，高屋建瓴，思路開闊，絕非尋常塾師照本宣科可比。他不僅傳授知識，更是在傳授一種思維方法，一種治學態度，一種人生境界。趙修遠和柳雲卿也頻頻點頭，眼中閃爍著興奮的光芒，顯然受益匪淺。
“這才是真正的大學問家！”課後，趙修遠忍不住感歎，“聽君一席話，勝讀十年書！嶽麓書院，果然名不虛傳！”
柳雲卿也深有同感：“大儒風範，令人敬仰。以往所學，多是章句訓詁，今日方知學問之海浩瀚無涯，且需與修身、經世緊密結合。”
陳彥點頭道：“正是。書院名師薈萃，學風自由，重啟發而非灌輸，我等需更加勤勉，方能不負如此良師益友。”
上午的經史課程結束後，有執事前來宣布了一項書院特有的製度——副修選修。
原來，嶽麓書院秉承“禮、樂、射、禦、書、數”君子六藝的傳統，並加以發展，主張學子不僅需精通經史子集，也當陶冶情操，強健體魄，掌握一些實用技能，做到文武兼修，勞逸結合。因此，要求每位學子根據自身興趣，選擇一至兩門副修課程。
消息公布，學子們頓時議論紛紛，頗感新奇。須知在一般官學或私塾，多是埋頭苦讀經書，鮮有此類安排。
執事公布了可供選擇的副修科目，種類繁多，有琴、棋、書、畫、詩、酒品鑒）、花蒔花）、醫基礎）、算、律刑名）、農簡要）、工巧技）等文藝雅趣之科，也有射箭、騎術、劍術、登山等強身健體之科。
陳彥略一思索，便選擇了“騎術”。他想起前世縱馬馳騁的快意，也深知在此時代，嫻熟的騎術無論是出遊、訪友，還是將來可能麵臨的仕途奔波，都大有益處。更重要的是，這能彌補他平日靜坐讀書缺乏劇烈運動的不足。
趙修遠素來喜好博弈，便選擇了“圍棋”。柳雲卿家境清寒，自幼對色彩圖形有特殊敏感，雖無錢學習，但心向往之，於是選擇了“畫藝”。
下午，便是副修課程的時間。
陳彥按照指引，來到書院後山一處開辟出的跑馬場。跑馬場麵積不小，依山勢而建，地麵平整，周圍用木柵欄圍著。然而，場中景象卻讓陳彥有些忍俊不禁。隻見幾匹毛色暗淡、體型略顯瘦小的老馬，正悠閒地在場邊踱步，低頭啃食著青草，一副與世無爭、安享晚年的模樣。一位頭發花白、精神卻矍鑠的老兵模樣的教習，正坐在一旁的草棚下喝茶。
見到陳彥過來，老教習站起身，打量了他一下，聲音洪亮：“新來的娃娃？選騎術的？好！過來先認認馬具，學學怎麼跟馬打交道。騎馬先要懂馬，愛馬，它們才會聽你的。”教習雖然粗豪，但講解起馬匹習性、鞍具使用、上下馬要領等基礎知識，卻十分耐心細致，透著行家的老練。
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陳彥並無輕視之心，認真聆聽學習。他從喂馬、刷毛、備鞍開始，與這些“老夥計”建立感情。雖然初次騎上那匹溫順的老馬，隻能在教習的牽引下緩緩繞場行走，遠談不上馳騁，但感受著馬背的起伏，呼吸著山間自由的空氣，也彆有一番趣味。這確實是一種很好的放鬆和鍛煉。
後來他得知，趙修遠在棋室與同窗對弈，廝殺激烈，樂在其中；柳雲卿則在畫室，對著簡單的靜物，第一次拿起畫筆，雖笨拙卻專注，沉浸在全新的藝術體驗中。
傍晚時分，結束了一天的學業和副修，三人聚在齋舍前的石桌旁休息。夕陽的餘暉灑在蒼翠的嶽麓山上，書院籠罩在一片祥和寧靜的光暈中。
“沒想到書院還有如此安排，真是用心良苦。”趙修遠品著清茶，感慨道，“上午涵養心性，下午陶冶情操或強健體魄，張弛有度，難怪書院能出那麼多通才大儒。”
柳雲卿也微笑道：“是啊，以往隻知埋頭苦讀，如今方知，六藝之教，確能讓人心智更為通達開闊。”
陳彥望著遠處跑馬場的方向，雖然隻是騎了慢步的老馬，卻感覺心胸為之一闊。他深深體會到嶽麓書院作為千年學府的深厚底蘊和先進理念：它培養的不僅是知識的容器，更是身心健全、情趣高雅、能文能武的棟梁之材。
“文武之道，一張一弛。嶽麓書院，不愧為千年學府！”陳彥由衷讚歎。他對未來的書院生活，充滿了更多的期待。
第一百零八章完）
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