偏科的天才，破格的錄取一）
七月的陽光，白得刺眼，把縣一中門口那張紅底黑字的錄取榜照得有些晃眼。人群熙攘，大多是洋溢著喜悅和驕傲的家長，圍著榜單指指點點，交換著恭維和感慨。李逸然站在人群外圍，瘦高的身影像一根孤零零的旗杆。他的目光從上到下，從左到右，機械地掃過那些陌生的名字，直到確認了那個早已預料的結果——沒有他。省重點高中的名單上，李逸然三個字，缺席了。
心臟像被一隻無形的手攥緊，然後猛地沉下去。周圍嘈雜的聲浪瞬間變得遙遠而模糊，隻剩下胸腔裡空洞的回響。他默默轉身，擠開人群，騎上那輛舊單車，頭也不回地紮進熾熱的街道。風撲在臉上，帶著瀝青融化的黏膩氣味。
回到家，那股熟悉的、混合著舊書、焊錫膏和一點點灰塵的味道包裹了他。他沒理會廚房裡母親小心翼翼的詢問，徑直走進自己房間，“哢噠”一聲輕響，鎖上了門。狹小的空間幾乎被物理書籍和實驗器材占領。牆壁上貼滿了他自己繪製的電路圖、天體運行示意圖，還有密密麻麻的公式推導草稿。窗邊的小書桌上，攤開著那本邊角已經卷起的初中物理競賽一等獎證書，鮮紅的印章此刻卻顯得有些諷刺。他癱坐在椅子上，仰頭望著天花板上那張巨大的、手繪的粒子標準模型圖，眼神空洞。那些曾經讓他心潮澎湃的符號和線條，此刻都失去了魔力。
門外，傳來母親壓抑著的、斷斷續續的啜泣，還有對父親帶著哭腔的抱怨：“……從小就鼓搗那些東西，要是能把那份心思，那份勁頭，分一半，哪怕就一小半，去背背英語單詞，記記政治要點，也不至於……這孩子，怎麼就這麼偏呢……”
父親沉悶的歎息像一塊石頭落地：“行了，彆說了，孩子心裡更不好受。條條大路通羅馬，再想辦法吧。”
李逸然把臉埋進掌心，指甲幾乎要掐進肉裡。他不是不努力，隻是那些需要死記硬背的文科知識，像一層油膩的薄膜，隔絕了他與生俱來的、對邏輯和規律的熱愛。物理世界裡的簡潔與和諧，到了英語的時態語態和政治的條條框框裡，就變成了糾纏不清的亂麻。
一夜無眠。
第二天上午，門鈴響了。母親去開門，詫異地簽收了一個不大不小的紙箱，寄件人信息很模糊。箱子被放在客廳茶幾上，李逸然被母親叫了出來。他蔫蔫地拆開紙箱，裡麵的東西讓他愣住了。
不是預想中的安慰禮物或學習資料。箱子裡，安靜地躺著一架摔得支離破碎的無人機，碳纖維骨架斷裂，螺旋槳扭曲，線路裸露在外。旁邊是一個燒毀痕跡明顯的複雜電路板，幾塊形狀不規則的小型金屬構件，還有一本邊角燒焦的、字跡潦草的實驗日誌。這些東西混雜在一起，散發著一股焦糊和金屬的冷冽氣味，像剛從某個事故現場搶救出來。
箱蓋內側，貼著一張簡單的黃色便簽紙，上麵用藍黑色墨水寫著一行遒勁有力的字：
“聽說，你能從廢墟裡看見真理。試試修複它？”
沒有落款姓名，隻有一枚簡潔的藍色印章，印著“省理工大學物理科學與技術學院”。印章下麵，用更小的字寫著“陳守仁”。
李逸然的心臟猛地一跳，像被一道微弱的電流擊中。省理工大學，那是本省乃至全國都排得上號的頂尖學府，是他夢中都不敢輕易觸及的聖殿。陳守仁？他飛快地在記憶裡搜索，隱約記起似乎在某個物理期刊上見過這個名字，是一位在凝聚態物理領域很有建樹的教授。
疑惑、震驚、一絲難以言喻的激動，瞬間衝散了他連日來的陰霾。他像對待珍寶一樣，小心翼翼地將那些殘骸一件件取出，在茶幾上鋪開。那雙原本黯淡的眼睛，此刻重新燃起了光芒，銳利地掃過每一個斷裂麵，每一條燒毀的線路。他拿起那本燒焦的實驗日誌，屏住呼吸，仔細辨認著上麵潦草的字跡和圖表。
母親湊過來，看著這一堆“破爛”，眉頭緊鎖：“這……這是什麼呀？誰寄來的？是不是寄錯了？”
“沒錯。”李逸然的聲音因為激動而有些沙啞，他指著便簽上的印章，“媽，是省理工的陳教授。”
“教授？教授寄這些破爛給你乾什麼？”
李逸然沒有立刻回答。他的全部心神，已經被這堆“廢墟”牢牢吸引。他隱約感覺到，這不僅僅是一次修複任務，更像是一場考試，一場為他量身定製的、迥異於任何一張標準化試卷的考試。
事情的緣由，發生在幾天前。省理工大學的陳守仁教授，一位以眼光獨到、不拘一格選拔人才而著稱的學者，偶然在一次物理教育研討會上，看到了一份被作為“特殊案例”展示的初中生物理競賽試卷。試卷的主人，就是李逸然。這份試卷很奇特，前麵基礎概念題丟分不少，顯示出知識體係的某些漏洞，但最後幾道極其考驗物理直覺和創造性思維的綜合大題，他卻給出了令人拍案叫絕的解答。尤其是在一道關於複雜電路故障分析和電磁感應應用的題目旁，他不僅給出了標準答案，還用更簡潔、更本質的方法進行了推導，並在空白處畫出了清晰的物理圖像注解，其思維深度遠超初中生水平。然而，這套驚豔的解法，因為步驟“不規範”，被閱卷老師扣了不少分，最終總分隻是“一等獎”裡靠後的位置。
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但陳教授看到的，不是那些紅叉和扣分項，而是字裡行間閃爍的、近乎本能的物理直覺和解決問題的原創性。他通過組委會，悄悄調閱了李逸然的其他資料，包括他那慘不忍睹的升學成績單。一種惜才之心油然而生。他明白，這樣的苗子，如果被僵化的升學製度擋在門外，將是巨大的損失。於是，他做出了一個大膽的決定，寄出了那份特殊的“快遞”——那是他實驗室裡一個失敗的學生項目殘骸，本身蘊含著幾個有趣的物理問題。
接下來的三天，李逸然完全沉浸在那堆殘骸裡。他忘記了落榜的沮喪，忘記了時間。房間裡徹夜亮著燈，桌上鋪滿了繪製的草圖、計算的草稿。他用電烙鐵小心翼翼地修複電路，用建模軟件分析無人機骨架的受力斷裂點，對照那本殘缺的實驗日誌，試圖還原事故發生的瞬間。遇到瓶頸時，他就去翻找大學級彆的物理教材和論文，那股鑽勁兒，比準備中考時強烈百倍。他不僅是在修複，更是在解密，是在與一個未曾謀麵的設計者進行思想碰撞。
第四天傍晚，李逸然帶著一個厚厚的筆記本和一個恢複了基本框架的無人機模型，站在了省理工大學物理係陳守仁教授辦公室的門口。他深吸一口氣，敲響了門。
開門的是一位精神矍鑠、目光銳利的老者。李逸然緊張地遞上筆記本：“陳教授，我叫李逸然。您寄的東西，我……我試著分析了一下。”
陳教授接過筆記本，翻看著。裡麵沒有簡單的修複步驟記錄，而是詳細的分析報告：電路燒毀的根本原因在於某個元件的非線性響應在高頻下被忽略；無人機墜毀並非單純操控失誤，而是結構共振與控製係統相位滯後耦合導致……甚至，他還針對原有設計的缺陷，提出了幾個改進方案，雖然稚嫩，卻思路新穎。
教授的臉上沒有任何表情，但眼底深處卻閃過一絲不易察覺的讚賞。他放下筆記本，看著眼前這個緊張得手心冒汗的少年，問了一個看似不相乾的問題：“你知道，為什麼傳統的火箭，一級二級要做得那麼粗壯，而衛星本身卻很輕巧嗎？”
李逸然愣了一下，隨即下意識地回答：“因為要克服地球引力初期需要巨大的推力，但進入軌道後，慣性主導，質量越小越容易調整……”
“看，”陳教授的臉上終於露出了笑容，指了指他的腦袋，“你思考問題的方式，是物理的，本質的。這比會背多少條定義、答對多少道標準題重要得多。教育係統的篩選漏鬥，有時會漏掉一些形狀特彆的金子，因為它們不符合標準篩孔的尺寸。”
他拿起桌上的內部電話，撥通了一個號碼：“喂，教務處嗎？我是陳守仁。我這邊有一個特殊情況的學生，叫李逸然……對，我想推薦他參加我們‘基礎科學拔尖人才培養計劃’的特彆考核。”
掛掉電話，陳教授對目瞪口呆的李逸然說：“省重點的門關了，但我這裡，還有一扇窗。不過，這扇窗後麵的路，會更陡，更累，需要你付出比背誦多得多的努力。你，敢不敢試一試？”
李逸然感覺渾身的血液都湧上了頭頂，他挺直了脊背，用儘全身力氣，清晰而堅定地回答：“我敢！教授，謝謝您！”
窗外，夕陽正好，給校園裡的建築鍍上了一層溫暖的金光。李逸然知道，他的人生軌跡，在這一刻，已經被那堆看似不起眼的“廢墟”，徹底改變了方向。前方，是一個更廣闊、也更符合他本性的世界，正在徐徐打開。
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