6月13號的晨光還沒完全驅散晨霧，林舟就已經站在自家小院裡洗漱了。
水龍頭流出的涼水帶著夏日清晨的涼意，他用毛巾擦了把臉，腦子卻在飛速盤算。
距離科技創新大賽省級賽答辯隻剩兩天，方案裡的技術細節還不夠紮實，尤其是“終端機與數據庫的通信邏輯”和“低成本硬件選型”這兩個關鍵點，必須找專業資料補一補，否則答辯時被評委問住，之前的努力就全白費了。
“媽，我去圖書館查資料，中午回來吃飯。”林舟抓起桌上的筆記本和諾基亞手機，順手揣了兩個母親剛蒸好的白麵饅頭，匆匆往巷口的自行車棚跑。
他家的自行車還是林建國年輕時騎的二八大杠，車把上纏著膠布，鏈條偶爾會發出“吱呀”的響聲，但騎起來還算穩當。
從老胡同到市圖書館，要穿過三條熱鬨的街道。
早點攤的炊煙裹著油條的香氣飄過來，騎自行車上班的人按著車鈴穿梭在人群中，路邊的音像店正放著周傑倫的《稻香》——2008年的夏天，一切都帶著鮮活的煙火氣。
林舟騎著車，看著路邊熟悉的景象，心裡卻沒工夫感慨，滿腦子都是“單片機型號”“數據同步協議”這些專業名詞。
市圖書館坐落在老城區的中心，是一棟三層紅磚樓，牆麵上爬著半牆爬山虎，門口的石台階被歲月磨得光滑發亮。
林舟到的時候剛過七點半，圖書館剛開館，晨練的老人們正圍著門口的石桌打太極，見他推著自行車過來，練太極的張大爺笑著打招呼：“小林，又來查書啊？高考完也不歇會兒？”
“張大爺早，我準備個比賽，得補點知識。”林舟笑著應下，把自行車停在門口的車棚裡，刷了高中時辦的讀者證走進館內。圖書館的中央空調還沒開，空氣裡帶著舊書特有的油墨味，一樓社科區隻有幾個戴老花鏡的老人在看報紙，他徑直上了二樓的自然科學區。
計算機類書架在二樓西南角，書架上的書大多是2005到2008年出版的，書脊上的標簽有些已經泛黃。
林舟在書架前來回翻找，手指劃過一本本厚重的教材，最終抽出三本——《c語言入門經典2007版）》《數據庫基礎與應用》《單片機原理及接口技術》。
這三本書正好對應他方案裡的三個技術難點：c語言是編程基礎，數據庫關係到數據存儲，單片機則直接影響終端機的硬件選型，必須把核心知識點吃透。
他找了個靠窗的位置坐下，陽光透過玻璃窗落在書頁上，把“數據結構”“函數調用”這些黑體字照得格外清晰。
林舟咬了口饅頭，剛翻開《c語言入門經典》的第一章，突然想起係統的每日簽到功能，趕緊在心裡默念：“係統，簽到。”
【叮！檢測到宿主在“知識儲備地江城市圖書館）”簽到，恭喜獲得獎勵：《編程常見問題解答手冊精簡版）》已存入係統空間，宿主可隨時查看）。】
林舟的眼睛瞬間亮了，立刻在係統空間裡點開這本手冊。手冊的界麵簡潔明了，按“數據同步”“硬件選型”“成本控製”“故障排查”分成了四個模塊，每個模塊下都有具體的問題和解答。
比如“如何解決多終端機同時上傳數據導致的擁堵”，手冊裡寫著“采用分時上傳機製，按終端機編號分配上傳時間段，間隔12分鐘”；“低成本單片機推薦”裡明確提到“stc89c52單片機，市場價3540元片，穩定性高，適合校園場景”——這些內容正好補上他方案裡的漏洞，比自己瞎琢磨高效多了。
林舟趕緊拿出筆記本，把手冊裡的關鍵信息抄下來：在“硬件選型”下麵寫下“stc89c52單片機，成本35元片”，在“數據同步”旁邊標注“分時上傳，編號110號終端700710上傳，1120號710720上傳”。
他的字不算好看，但寫得格外認真，連手冊裡提到的“終端機電源采用5v直流供電，避免交流電乾擾”都一字不差地記了下來。
抄完手冊裡的重點，林舟開始啃那三本教材。
《c語言入門經典》裡的“循環語句”“數組應用”他看得很仔細，遇到不懂的語法，就翻到書後的例題對照。
《數據庫基礎與應用》重點看“本地數據庫搭建步驟”，尤其是“ysq數據庫的安裝與配置”——2008年雲存儲還沒普及，提本地數據庫更符合現實，也能讓評委覺得方案可行性高。
《單片機原理及接口技術》裡的“終端機電路連接圖”他看了不下五遍，還在筆記本上畫了簡化版的示意圖，標清楚“電源接口”“數據接口”“刷卡模塊接口”的位置，確保答辯時能說清硬件連接邏輯。
上午十點多，圖書館裡的人漸漸多了起來，隔壁桌的學生在小聲討論數學題，管理員李老師推著書車整理書架。
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林舟遇到“數據冗餘”這個不懂的術語，猶豫了一下，還是起身去找李老師請教。
李老師是退休的計算機教師，頭發已經花白，戴著一副老花鏡，聽林舟問起“數據冗餘”，笑著從書車上抽出一本《數據庫原理》，翻到對應的章節：“數據冗餘簡單說就是‘多存一份備份’，你做校園係統，學生考勤數據很重要，要是隻存在一個地方，電腦壞了就全沒了，多存幾份，就算一個丟了，另一個還能用。”
林舟恍然大悟，趕緊回到座位上，在筆記本上補充：“數據庫設置主備兩份，主庫存實時數據，備庫每天淩晨自動備份，避免數據丟失。”
憑著“過目不忘”的技能，他看教材的效率極高，一頁內容掃一遍就能記住重點，原本以為要花一下午才能看完的章節，不到兩個小時就吃透了。
中午他沒回家，在圖書館門口的小賣部買了瓶礦泉水和一個麵包，坐在台階上匆匆吃完，又立刻回到座位上。
下午的重點是整理“答辯可能被問到的問題”，他結合方案內容和學到的知識，列了整整15個問題：“終端機成本為什麼能控製在200元以內？”“數據同步延遲怎麼解決？”“沒有專業技術人員，學校怎麼維護係統？”
每個問題後麵都寫了詳細的答案，比如“維護問題”，他寫的是“製作簡易維護手冊，把‘屏幕不亮’‘刷卡沒反應’等常見故障的解決步驟寫成圖文版，後勤人員看手冊就能操作，同時留本人聯係方式，提供遠程指導”。
傍晚六點，圖書館的閉館鈴聲響起，林舟才收拾好筆記本和書，向李老師道謝後離開。
夕陽把紅磚樓染成了暖橙色，爬山虎的影子落在台階上，晚風帶著槐花香吹過來，吹散了一天的疲憊。
他抱著筆記本，騎著二八大杠往家走，心裡格外踏實——答辯需要的理論支撐、技術細節、應對方案全齊了，再也不用怕被評委問倒。
路過菜市場時，他還特意買了一把母親愛吃的青菜，想著晚上跟父母說說今天的收獲。
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