八卦完了譚興盛，陳遠文忍不住又問了一下另一個同窗李清泉的情況。陳傳富也隻隱約知道他家是村中大地主，家中好像是做布匹生意的，據說他家在縣城有一個布莊，李清泉是家中獨子，他之所以沒留在縣城裡讀書，就是因為之前馬田場的叛亂，他家擔心他這個獨苗的人身安全問題，才把他送回村裡安置，估計過一年半載，等時局穩定，李清泉大概率還是會回縣城裡上學。
哦，明白，原來是富商＋大地主，怪不得今天來接李清泉的是家中管事，估計他阿爹要留在縣城打理布莊。
回到家中，陳遠文發現全家人都在，阿公陳郎中帶著康哥兒在收拾藥材，阿婆馮氏過來摩挲著他的小腦袋問他：“在學堂冷不冷？”
陳遠文趕緊回答不冷，三位姐姐已經關心地圍過來，大姐秀梅拿著熱毛巾給他擦手擦臉，二姐秀蘭端了杯熱開水過來讓他喝了暖暖身子，三姐秀菊拿著他的小拖鞋過來給他更換鞋子，主打一個眾星捧月、全方位照顧。
陳遠文不由得感歎，這也太二世祖了。他看著三位姐姐圍著他忙前忙後，進進出出的身影，下定決心一定要好好讀書，考取功名，爭取成為她們最強的後盾。
隨後，他趁著天還沒黑，他拿出筆墨紙硯，把桌椅搬到院子裡，鋪開紙張就練起字來。大姐和二姐雖然覺得好奇，但卻懂事地知道不能打擾他學習，隻有最小的三姐秀菊年紀比較小，隻有8歲，性子也比較活潑，忍不住湊到弟弟的麵前，悄悄地看著弟弟練字。
陳遠文不經意抬頭，看到他三姐羨慕的眼光，他不由得心中一動。
他放下筆，笑著對三姐說：“三姐，你要是想學識字，我可以教你。”
秀菊眼睛一下子亮了起來，驚喜道：“真的嗎？弟弟你願意教我？”
陳遠文點點頭，拉過旁邊的凳子讓秀菊坐下，“當然是真的，來，我先教你握筆。”
他認真地握著秀菊的手，教她正確的握筆姿勢，然後在紙上寫下一個簡單的“人”字。
“三姐，你看，這就是‘人’字，一撇一捺相互支撐，就像我們一家人相互扶持一樣。”
秀菊專注地看著，眼中滿是認真和驚奇。在陳遠文的耐心教導下，秀菊小心翼翼地在紙上臨摹起來。雖然一開始寫得歪歪扭扭，但陳遠文不斷鼓勵她。
而大姐秀梅和二姐秀蘭忍不住湊過來觀看，陳遠文也依次讓她們在他的教導下寫了一個“人”字。
屋子裡的陳郎中黃氏和陳傳富黃氏對此樂見其成，並沒有製止。其實，之前他們也想讓家中的三個女孩兒跟著他們多少學幾個字，可惜也許是她們受村裡重男輕女的風氣影響，也許是家務繁多，要幫忙家裡割豬草、種菜淋菜、做飯、洗衣服等，也許是在這種小山村裡女子識不識字也沒有區彆，所以秀梅秀蘭和秀菊三姐妹除了自己的名字，基本是目不識丁。
這時，天色漸漸暗了下來，阿婆喊他們進屋吃飯，秀梅三姐妹還有些意猶未儘。陳遠文笑著對她們說，“大姐二姐三姐，以後我每天放學回家後就教你們學字和練字。”
秀梅擔憂地說：“可是這樣會不會影響你的學業？”
陳遠文肯定地說：“不會，教你們一遍等於我又複習了一遍，加深我的印象，這樣我就記得更牢固了。”
秀梅三姐妹聽了，這才放下心來，開心地笑了起來。
晚上，一家人圍坐在飯桌前，邊吃邊聊，都是問陳遠文在學堂的事情，如夫子是怎麼教的？同窗們好不好相處？午飯吃得飽嗎？
陳遠文也耐心地一一回複。陳郎中、馮氏、陳傳富和黃氏以及三位姐姐看陳遠文臉色紅潤，說起學堂的時候很愉快的樣子，知道他在學堂過得挺好，也就放心了。
陳遠文突然想起夫子交代要做一塊寫字用的石板，明天要帶回學堂用的事情，趕緊告訴他爹。
陳傳富三兩下把飯吃完，就拿了一包糖果和一包餅乾去找村裡的石匠，村裡小孩的寫字板都是去他那買的，一小塊打磨光滑的石板隻要5文錢，比自己上山尋找石料自己打磨要方便多了。
陳遠文趕緊讓他爹多買3塊石板回來，告知家裡人，他每天放學後一邊練字一邊教三位姐姐學子練字，家裡長輩也同意了，能夠不當睜眼瞎肯定是好的，特彆是聽了陳遠文的說詞，什麼教一遍等於他複習一遍，不但不會影響學業，反而有利於他鞏固剛學的知識，更是支持了。
陳遠文打算讓姐姐們放慢進度，能夠學會三、百、千就可以了，之後有時間再教點日常算術。他爹陳傳富是認識字的，那時陳家村還沒有私塾，他們三兄弟是跟著陳郎中學的，可惜他們資質有限，隻能認識一些常用字。
至於黃氏，家裡那麼窮，不用說了肯定是大字不識一個。他是希望阿爹阿娘可以跟著三位姐姐一起學的，可惜，他話音剛落，他阿爹阿娘就趕緊找借口落荒而逃，一個說要去廚房洗碗，一個說要馬上去買石板，全跑了。
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陳遠文隻好放棄，把精力集中在三位姐姐身上。就這麼幾天，三位姐姐的差距就顯示出來了，14歲的大姐秀梅文靜有餘機敏不足，也可能是因為年齡最大，學習能力也最差，每次都要教很多遍才能記住，字也寫得歪歪扭扭。
12歲的二姐文靜內秀，做事很沉得下心來，悟性很高，幾乎每教一兩遍就記住了，這與她跟在阿婆馮氏身邊學刺繡學得好也有關係。
9歲的活潑開朗的三姐雖然學字的興趣最高昂，無奈性格毛毛躁躁的，寫字不是缺胳膊就是少腿，老是記不全。
陳遠文看著三位姐姐，有時候也忍不住會想，如果自己不是帶著前世的人記憶胎穿，那麼他又會是哪一種性格呢？是木納不夠機敏的大姐，還是內秀沉靜的二姐，或者是活潑有餘大大咧咧的三姐呢？
初春的夜晚依然寒冷，吃完晚飯後，陳家老宅習慣把灶膛裡的木炭和柴火移到火盆裡，放在廳堂的中央，大家坐在火盆裡聊天消食。
自從陳遠文上學後，這段時間就變成了教學時間，因為昏暗的油燈光線不足，陳遠文都是利用放學後光線比較足的時間先邊自己練字邊教姐姐們寫字，在晚飯後的圍爐夜話的交流時間，給她們講解意思和典故，再給她們複習前一天的內容，檢查她們的學習情況。
大姐秀梅看到自己的兩位妹妹學得比自己好，覺得很自卑，已經幾次提出想放棄，陳遠文安慰她說，姐姐們又不用參加科舉，不要有什麼心理負擔，他還使用畫大餅大計，說自己以後如果考上了秀才，為了考舉人，可能會去省城廣州府，甚至要去外省讀書，那時候他們隻能通過書信來往，所以如果姐姐們好好學字，以後就可以讀懂他寫給她們的信，也可以自己寫信給他。
他的這一套說詞，不但打動了愛弟如命的三位姐姐，連陳傳富和黃氏也眼含掙紮，在想著要不要也一起跟著學。最後，黃氏站起來咬一咬牙，期期艾艾地說：“文仔，你覺得阿娘現在學，還可以學得會嗎？”
陳遠文欣喜地說：“當然可以，活到老學到老，學習任何時候開始都不會晚”。
陳傳富想到自己婆娘大字都不識一個，居然也想跟著兒子學，自己好歹跟著自家爹學過一些字，秉承著絕對不能輸給媳婦的精神，也咬牙加入陳遠文的識字班。
陳郎中和馮氏看著火光掩映下，認真跟著陳遠文學識字的大房一家人，覺得也許這個得來不易的小孫孫是他們這一大家子轉換門庭的關鍵也說不定。
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