麵試結束後的第二天，林曉棠剛到廠長辦公室，就看到沈廷舟站在她的辦公桌前，手裡抱著一摞厚厚的技術資料，眉頭微蹙。
“小林，有個事想麻煩你。”沈廷舟看到她，語氣帶著幾分急切，“技術科最近在整理機床升級的技術檔案，這些資料需要按年份和參數分類歸檔，可科裡的同事都忙著調試設備，實在抽不開身。你整理資料細心，能不能幫我把這些資料分類整理好？”
“當然可以！”林曉棠連忙點頭，接過資料放在桌上，“沈科長，您放心，我肯定儘快整理好。”
“太謝謝你了。”沈廷舟鬆了口氣，又叮囑道，“這些資料裡有很多技術術語和參數，要是有不懂的地方，彆自己硬撐，隨時來問我。”
“好，我知道了。”林曉棠笑著說。
沈廷舟離開後，林曉棠立刻開始整理資料。她先把資料按年份分成1975年、1976年、1977年三類，然後再在每一類裡按設備型號分類。剛開始整理得很順利，可翻到1976年的機床改造資料時，她卻犯了難——資料裡滿是“主軸轉速”“進給量”“切削深度”等技術術語，還有很多複雜的參數表，她根本看不懂，更不知道該怎麼分類。
林曉棠皺著眉，反複翻看資料，試圖從字裡行間找到分類的線索，可看了半天，還是一頭霧水。她想起沈廷舟的叮囑，猶豫了一下，還是抱著資料走向技術科辦公室。
技術科辦公室裡，沈廷舟正在跟同事討論機床調試的問題。看到林曉棠進來，他連忙停下討論，笑著問：“怎麼了？是不是遇到不懂的地方了？”
“沈科長，我看不懂這些技術術語和參數，不知道該怎麼分類。”林曉棠有些不好意思地說，把資料遞了過去。
沈廷舟接過資料，翻到有疑問的頁麵，指著“主軸轉速”解釋道：“主軸轉速就是機床主軸轉動的速度，單位是轉每分鐘，不同的工件需要不同的轉速，比如加工鋼材時轉速要慢，加工鋁材時轉速要快。你看這張參數表，左邊是工件材質，右邊是對應的主軸轉速，你可以按工件材質來分類。”
林曉棠認真地聽著，點點頭：“我明白了。那‘進給量’是什麼意思呢？”
“進給量就是工件在單位時間裡移動的距離，跟加工效率有關。”沈廷舟耐心地解釋，還拿起筆在紙上畫了個簡單的示意圖，“比如進給量越大，加工速度越快，但精度會降低；進給量越小，精度越高，速度越慢。你整理資料時，也可以按精度要求來分類，把高精度加工和普通加工的資料分開。”
林曉棠看著示意圖，終於明白了這些術語的意思，心裡滿是感激：“謝謝沈科長，您解釋得太清楚了！我現在知道該怎麼分類了。”
“不用謝，”沈廷舟笑著說，“這些技術術語確實難懂，你能主動來問，說明你做事認真。要是還有不懂的地方，彆客氣，隨時來問我。”
回到廠長辦公室，林曉棠按照沈廷舟教的方法，很快就把1976年的資料整理好了。她還在每類資料的封麵標注了核心參數，方便以後查找。
下午，沈廷舟來拿資料時，看到分類整齊、標注清晰的資料，驚訝地說：“你整理得真快！還標注了核心參數，比技術科的同事整理得還細致。”
“都是您教得好。”林曉棠不好意思地說。
“是你自己學得快。”沈廷舟看著她，眼神裡滿是認可，“你要是對機床技術感興趣，以後可以多來技術科看看，我教你更多專業知識。說不定以後，你還能成為廠裡的技術骨乾。”
林曉棠心裡一動——她以前對機床技術一竅不通，可經過沈廷舟的解釋，突然對這方麵產生了興趣。要是能學會更多技術知識，不僅能更好地整理資料，還能在廠裡有更多發展機會。她點點頭：“謝謝沈科長，我以後一定多向您學習。”
下班後，林曉棠把整理資料時遇到的技術難題和沈廷舟幫忙解釋的事跟母親說了。劉桂蘭高興地說：“沈科長真是個好人，不僅幫你澄清謠言、整理麵試資料，還教你技術知識。你可得好好謝謝人家。”
“我知道了，媽。”林曉棠點點頭，心裡對沈廷舟的感激又多了幾分。
而趙莉莉從張副廠長那裡得知林曉棠在幫沈廷舟整理技術資料，還跟沈廷舟討論技術問題，氣得直跺腳：“張叔，林曉棠太過分了！不僅跟沈科長走得越來越近，還想學習技術知識，她這是想搶我的機會！”
張副廠長皺了皺眉，想了想說：“彆急，舉報她投機倒把的事已經有消息了，很快就會有人來調查她。隻要她被調查，就算通過麵試，也彆想當長期工！到時候她彆說學習技術，能不能留在廠裡都是個問題！”
趙莉莉眼睛一亮：“好！張叔，我等著看她倒黴！”
林曉棠還不知道，一場針對她的危機即將到來。她現在滿心都是學習技術知識和等待麵試結果，心裡盤算著等當上長期工，就跟著沈廷舟好好學習機床技術，爭取成為廠裡的技術骨乾，讓家人過上更好的日子。
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