講師辦公樓坐落在學院東側，是一棟三層高的灰白色石砌建築。夕陽的餘暉透過拱形長窗，在走廊地麵上投下菱形光斑。空氣裡彌漫著陳舊羊皮紙和魔藥材料的混合氣味——這是大多數魔法研究場所特有的味道。
林燁敲響標著“實踐法術教研室”的木門時，門內傳來一陣慌亂的碰撞聲和壓低了的驚呼。幾秒鐘後，門開了條縫，米洛那張略顯疲憊的臉探了出來。
“進來吧。”他拉開門，又迅速回頭喊了一句，“彆亂碰那些瓶子！”
房間裡的景象讓林燁挑了挑眉。這間辦公室兼實驗室大約三十平米，幾乎每個平麵都堆滿了東西：左側牆邊的書架上塞滿了卷軸和筆記本，有些已經溢出到地上；右側長桌上擺著各種尺寸的玻璃器皿，裡麵裝著顏色詭異的液體；牆角立著一個人體骨骼模型，不過頭骨被換成了某種魔獸的顱骨，還戴了頂滑稽的小帽子。
最引人注目的是房間中央的實驗區——一個用粉筆畫出的複雜法陣裡，懸浮著三顆拳頭大小的水晶。它們以緩慢的速度自轉，彼此間有細細的電流狀魔力流在跳動。
“暫時穩定的三相魔力共鳴實驗。”米洛注意到林燁的目光，隨口解釋道，“已經維持了四天，再有三小時就能完成數據記錄。”他踢開地上的一摞書，清出兩把椅子，“坐。”
林燁坐下時，椅子發出不堪重負的吱呀聲。
米洛沒有繞彎子，他從桌上翻出一份文件，推到林燁麵前：“這是你入學以來的所有成績單和測試記錄。理論考試滿分，精神力測試超等，元素親和測試……中等偏下。”
他抬頭看著林燁：“知道這意味著什麼嗎？”
“意味著我的魔力與自然元素的共鳴能力一般，但精神控製力和理論知識儲備優秀。”林燁回答得像在背誦教科書。
“這是標準答案。”米洛靠回椅背，手指在扶手上輕輕敲擊，“但今天你在訓練場上展示的，不是‘一般’元素親和力能做到的事。林燁，告訴我實話——你的施法方式，是誰教的？”
房間陷入短暫的沉默。隻有那三顆水晶旋轉時發出的微弱嗡鳴，以及窗外遠處學生們的隱約喧鬨。
“我自學了一些古代奧術理論。”林燁選擇部分真實，“在來到王都之前，我在邊境小鎮的圖書館裡發現了幾本殘卷。上麵的觀點很有趣——它認為魔法不是天賦，而是一門可以解析的學科。”
米洛的眼睛眯了起來：“殘卷？能描述一下內容嗎？”
“主要講的是元素本質論。比如火不是‘元素精靈的躁動’，而是物質在能量激發下的特定狀態變化；風不是‘氣之靈的流動’，而是大氣壓差導致的質點運動。”林燁謹慎地挑選著措辭，“那些文本認為，古代奧術師不是‘召喚’元素，而是‘理解並乾預’元素背後的物理法則。”
“然後你就照著練了？”米洛的聲音裡透出難以置信，“沒人指導，僅憑幾本古代殘卷，你就敢重新構建施法模型？你知道這有多危險嗎？”
“我知道風險。”林燁平靜地說，“所以我先從理論推演開始。每個新模型都經過至少三輪安全驗證：先在腦海中模擬，再用最小魔力單位測試，最後才逐步放大。今天展示的那些，已經是第三十七版改良後的安全版本。”
米洛張了張嘴，似乎想說些什麼，又咽了回去。他站起身，在堆滿雜物的房間裡踱了幾步，最後停在那個魔獸頭骨模型前，用手拍了拍它的腦殼。
“第三十七版……”他喃喃重複，“你練習了多久？”
“從接觸那些殘卷算起，大概七個月。”
米洛猛地轉身：“七個月？！正常學徒七年都未必能做到你今天的程度！”他的表情複雜得難以形容，“如果你說的是真的——如果你真的隻用了七個月，靠自學古代文獻就達到了這種水平——那整個王國的魔法教育體係都需要重新評估。”
林燁沒有接話。他意識到自己可能說得太多了，但另一方麵，他也確實需要從米洛這裡獲取更多信息。
“講師，”他換了個話題，“您剛才說我的施法方式超出了基礎元素魔法的範疇。在學院的課程體係裡，有沒有專門研究這類……‘法則層麵乾預’的學科？”
米洛重新坐下，這次他的表情嚴肅了許多。
“有，但不在一年級的課程裡。”他壓低聲音，“在學院高層，有一小部分導師在研究古代奧術。但他們非常低調，因為……怎麼說呢，這種研究方向不太受主流魔法界歡迎。”
“為什麼？”
“因為動搖根基。”米洛指了指書架上一本厚重的典籍，“你知道現行的魔法體係是怎麼建立起來的嗎？”
林燁搖頭。
“大約八百年前，‘大統一理論’被當時的魔法議會確立為標準。”米洛的語氣像是背誦一段熟記的曆史，“該理論認為，魔法是生命精神與世界元素的共鳴。元素有靈，法師通過特定頻率的精神波動與元素之靈溝通，請求它們改變現實——這就是咒語的本質。”
他頓了頓：“但這套理論有個前提：元素是有靈的、有偏好的、有情緒的。所以天賦至關重要，血脈傳承決定上限。一個平民即使再努力，如果元素親和力低下，終生成就也有限。”
林燁聽懂了潛台詞：“而古代奧術理論不這麼認為。”
“古代奧術認為元素是客觀存在的自然現象，無所謂‘靈性’。”米洛的聲音更低了，“隻要理解規律，任何人都能操縱。這在當時引發了巨大的社會動蕩——想想看，如果魔法不再是貴族的專屬，如果平民也能通過學習掌握強大的力量……”
“所以古代奧術被壓製了。”
“不隻是壓製。”米洛站起身，走到書架前，抽出一本封麵斑駁的筆記，“大約五百年前，最後一所奧術學院被焚毀，主要的研究資料被列為禁書，公開傳授奧術知識會被判處異端罪。”他翻到某一頁，上麵是用古代語寫就的潦草文字，“當然，現在沒那麼極端了，但主流魔法界依然對奧術研究持……謹慎態度。”
他把筆記遞給林燁。頁麵上的文字林燁看不懂，但旁邊的圖解讓他瞳孔微縮——那是一個多維幾何結構的魔法陣設計圖，標注方式與現代魔法陣截然不同，更像某種工程圖紙。
“這是我從古籍市場上淘來的複製品，原稿應該在學院的禁書區。”米洛說，“你今天的演示讓我想起了這些圖紙——不是按部就班地走既定流程，而是直接解構現象，重構規則。”
林燁仔細研究著圖紙。雖然文字看不懂，但數學是通用的。那些角度、比例、能量流向的標注方式……
“這是用幾何學描述魔力場。”他脫口而出，“把魔力當作可量化的矢量場來處理，通過控製關鍵節點的參數來改變整體結構——和我今天分解旋風的方法原理相同！”
米洛點點頭，眼裡閃過一絲讚許：“你看懂了。很多法師盯著這些圖紙幾年，都隻當是古代人的胡亂塗鴉。”他坐回椅子，“所以現在你明白了吧？為什麼我要單獨找你談話。林燁，你的才能非常特彆，但這也讓你站在了風口浪尖上。”
窗外，天色已經完全暗了下來。米洛揮了揮手，房間裡的幾盞魔法燈自動亮起，投下溫暖的光暈。
“今天在場的不止有學生。”米洛繼續說，“至少三位高年級的助教，兩位講師，還有……阿爾德裡奇導師。”