很多報考新聞專業的大學生哪怕有一顆外向的心，可沒有過站在台上講話的經曆的。
即使是在教室裡，麵對著下麵一百多個學生，緊張也是難免的事，可能上來前還需要思考一下一會要說的台詞。
但。
上一世經常在幾千個員工麵前講話的顧晨張嘴就來，話語沒有絲毫做作，總是帶著自然而輕鬆的語氣：
“南佳幼兒園，從學校南門出去坐九十二路公交車行駛兩公裡，這個地方加上今天黑板上要講述的主題，想必已經有聰明人猜出來我接下來要說什麼了吧？”
“說什麼？”果然有學生接話。
顧晨笑了下接著道：“主題為‘學習的目的’，大家想想啊，現在這些建設有大草坪和滑滑梯的嶄新幼兒園，是不是比我們小時候娛樂設施隻有踢毽子翻花繩的幼兒園好多了？
這不就代表上一輩靠學習奮鬥換來的成果嗎？”
咚咚咚！
“敲黑板啊！最主要的來了，我要根據思修課作報告的主題和當今時代的進步，跟你們煽情一下，再講些大道理忽悠你們加油學習，話我都想好了……”
“基本就是說大白話教育你們，‘要加油學習呀，不能讓我們的後代見識淺薄，到時候來到城市連地鐵和公交都不會坐’，差不多就是這種意思。”
顧晨兩手撐著講台：“說不定最後收獲一波認同的同時，還能把平時分賺滿，大家猜猜是不是我說的這個道理？”
“是！”
前排好幾個學生異口同聲，確實有人是還沒坐過地鐵的，來大城市裡連這個都不會覺得有點傷麵子。
學習往好的方向靠攏當然就是這樣把眼光放高，不然還能怎麼辦？
李老師頗為驚訝地看向講台上的顧晨。
舉出來的例子先不論。
這個學生說話真是很有意思啊！
這種幽默詼諧的語調和講話時泰然自若的神態，不知道什麼時候就把對話兩方的距離拉近了，讓人聽了就忍不住想繼續聽下去。
嘿！
顧晨去學教師專業絕對是個不可多得的好苗子！
那問題又來了。
他都把一會要講的概括著說完了，那接下來又該說點什麼不一樣的？
“很高興地恭喜大家啊，大家全都猜錯了。”
顧晨一句反轉。
在逗笑了一片學生後，用蒼勁的粉筆字在黑板上寫下主題，扭身接著正色道：“我發現剛才舉例子的時候說了，不想讓自己的後代連坐地鐵都不會，有些同學是認同的對吧？”
聽到這裡。
下麵有些剛剛給了回應的學生臉上突然就有點懵了，這話怎麼被強調一遍，再仔細一聽就有點不對勁了？
而站在一邊抱著胳膊也在認真聽顧晨說話的李老師卻是露出笑容。
就猜到這小子沒這麼簡單。
果然還有話沒說完。
“我們舉個具體點的例子，假設有一個鄉下人到了城裡，不認識紅綠燈違反了交通規則。
我們難道就要教育我們的後代說，你以後不能成為這樣沒見識的人……大家覺得這樣就是我們學習的目的，嗯？這真的對嗎？”
“我個人呢覺得這樣太膚淺了。”
自問自答後。