“是的，就是18歲。”
江寧鄭重的點頭。
見丘少林與方宏敏欲言又止，江寧說道：“兩位老師，關於這位畫作者的年齡，現在可能大家有一些爭議。我覺得有爭議很正常，那麼，我們現在來做個分析，我們先拋開畫作者的年齡。剛才我聽丘館長與方老師，兩人對於青綠這兩種顏色，都給與了極高的評價。或者認為，這兩種顏色，他一般是不會出現在畫作當中的。很多時候，出現這種大麵積的兩種顏色混合，他會是一位新手。”
江寧看向了方宏敏。
因為在這裡麵。
做為國畫高手的方宏敏最具有發言權。
“是的。”
方宏敏也是點頭：“但是，這也是恰恰最超出大家意料，所以最後呈現出來的效果，他是那麼的驚人。”
“是的，我也同意。”
接著方宏敏，江寧繼續說道：“方老師，不知道您是否知道，我其實對於畫畫也略知一二。”
“江寧老師謙虛，您的山海經係列，那可是經典中的經典。您對於畫畫要是略知一二，其他人就沒有入門了。”
顯然。
對於江寧的畫技，方宏敏也是佩服的。
江寧微微一笑。
如此。
後麵這就好說了。
江寧按著方宏敏的思路，繼續說下去：“所以，對於我們畫作者來說，每個人都會有自己的風格。或者說，每個人都會有自己擅長的。”
“是的，每個人的想法都會不一樣。”
“那麼，越是在繪畫領域達到一定成就的，他的風格就越明顯。”
“可以這麼說。”
“那可不可以說，越是在繪畫領域達到一定成就的，他的風格就越為的固定，很難改變。”
“也可以這麼說。”
“那是否可以說，對於畫作者來說，很多時候，他會有一個固定的思維。”
“當然。每個人都會，這是所有藝術者都會犯的毛病。”
“既然如此……”
這個時候。
江寧沒有說話。
方宏敏正有一些不解，但看到一邊微笑的江寧，他突然一愣。
“江寧老師，您是說？”
激動的，方宏敏說話都大聲了不少。
“方老師，您這是？”
丘少林有些奇怪。
董雨也是好奇的問道：“方老師，您這是想到了什麼嗎？”
過了一會。
方宏敏這才說道：“我覺得江寧老師說得對。”
丘少林與董雨仍是不明白。
當然。
電視機前的觀眾也並沒有明白過來。
“我的意思是說，江寧老師的推測，也就是說這幅畫作的主人年齡，真有可能是一位18歲的少年。”
丘少林看向了方宏敏，又看了看江寧：“我說方老師，江寧老師，你們打的什麼啞迷？”
“江寧老師，您說吧。”
“方老師，還是您說吧。”
“行，我說一下我剛才的理解。”
方宏敏點頭，然後說道：“其實剛才我們對於江寧老師所說的，這幅畫作是一位18歲的少年創作而成，我們都不會相信。因為我們覺得，能夠創出如出此有氣勢的作品，他會是一位大師級的人物。而要成為這樣大師級的人物，光是在繪畫這一塊上，必需花費無數的時間。20年，30年，40年……都不為過。”
“是的，我們也是這麼認為。”
董雨也是點頭。
但方宏敏卻搖頭說道：“雖然這個理論是正確的，但是，這隻是我們特有的思維。其實有很多的一些天才，他們在很年輕的時候，就留下了一幅幅巨作。”
“這個也能理解，可是，如果按這樣來推理，就認為這是一位隻有18歲少年所畫，這是不是太勉強？”
丘少林仍是不認同。
“並不勉強。”
方宏敏解釋說道：“其實原因，就在於青綠之上。”
“青綠？”
“對，其實我們都知道，青綠一般不會大麵積的運用到山水畫當中。隻有一些新手，才可能會犯這樣的錯誤。越是在繪畫領域取得一定成就的，越是知道這是繪畫上的大忌。但是，有人卻將這種大忌無視。這證明什麼，這恰恰證明這幅畫的創作者並不是在繪畫領域耕耘了多年的國手。因為越是國手，越是大師，他們的固有觀念就越強，越是大師，他們會懂得越多的禁忌，他們不會去打破這樣的禁忌。隻有那些新手，隻有那些少年，他們天馬行空的想象力，才會將這樣的被大眾視為禁忌的想象力附諸於畫作當中。”
“我好像聽懂了。”
董雨點點頭。
與此同時。
台下的觀眾也送上來了掌聲。
顯然。
他們也聽懂了。
不但聽懂了。
他們還稍稍認可了這樣的推理。
“是的，也隻有少年，這才能夠打破常規。”
江寧這時也補充說道：“在這裡，我們可以重新再回到年齡上。18歲的少年，如果在這個18歲的數字上麵，再增加幾歲，他會是一個什麼樣的反應？比如，這位少年他20歲了。”
沒等江寧說話，方宏敏卻是說道：“20歲雖然也是少年，但20歲已經初入門徑了。這個時候，他已經知道什麼是規則，什麼是可以做，什麼是不可能做。他的想象力，恐怕要大打折扣。”
“沒錯。”
江寧笑著說道：“那麼，如果在18歲這個數字上，再減去幾歲呢？比如，16歲。”
“16歲這樣的少年，是一個花兒一樣的年齡。這樣的一個年齡，他的想象力不會打折扣，甚至，可能會更為瘋狂。但是，16歲這樣的一個年齡，或許他還沒有真正掌握什麼是繪畫。所以，江寧老師您說的18歲，我是完全認同的。這個歲數剛剛好，多一歲不行，少一歲也不行。”
掌聲，又是送上。
雖然這一些都是推測。
但是。
這樣的推測卻更為的有意義。
同時。
這樣的推測也讓大家對於這幅青綠山水，有了更多的了解。
……
“江寧老師不愧是江寧老師，您的這一個推測，我很佩服。”
方宏敏佩服的說道。
不過對此，江寧卻是搖搖頭：“其實呢，這不僅僅是推測。畢竟，推測再有邏輯，這也不是證據。我們也不能說我們的推測有道理，就認為這幅畫作的創作者是一位18歲的少年。”
“那江寧老師，難道您還有其他的證據不成？”
丘少林問道。
“丘老師，彆急，要挖掘這位創作者的身份，得要詳細講解。”
丘少林哈哈大笑：“我這不是著急嘛，你是不知道，身為故宮博物館的館長，雖說這幅畫作是我們博物館的國寶級畫作，但每一次有人問及這幅作品是誰畫的，我都不知道怎麼回答。”
這讓眾人也是笑了起來。
確實也是。
如此重要的作品，你竟然說不知道是誰畫的，當真有一些尷尬。
“丘館長，其實剛才您說的，據說這幅作品是宋徽宗創作的，我覺得這方麵的推理也很有邏輯。”
“江寧老師，您彆告訴我，你也覺得這幅作品是宋徽宗創作的？”
“沒有。”
江寧搖搖頭：“我並不認為這幅作品是宋徽宗創作的，但是，我覺得這幅作品與宋徽宗有很大的關係。”
“我們也是這麼認為的。”
丘少林也是說道：“答案就在於這幅作品的紙張與所用的顏料。這幅作品的紙張，叫做澄心堂紙。澄心堂是南唐皇宮的一處藏書名字，在這個地方製作出來的紙張，就叫做澄心堂紙。同時澄心堂紙也被稱之為南唐文房三寶之一，也被評為中國最好的紙。後來南唐被宋滅亡，澄心堂紙的技術就被宋朝掌握。而宋朝皇帝很喜歡用澄心堂紙，宋徽宗有不少名畫，用的紙張也是澄心堂紙。”
“所以，這樣的紙張一般是皇氏，或者是極為重要的大臣才能使用，他很少流落於民間。另外，除了用紙，這幅青綠山水圖，他的顏料也不是一般民間顏料可以得到。他這一些顏料方麵，有非常多的工序。同時價格也非常昂貴。”
“我也補充一點。”
這時。
方宏敏也是說道：“再從這幅作品的繪畫技法上，他還是有一定宋徽宗風格的。所以，之前有傳說這幅作品是宋徽宗所作，我也認為是有道理的。”
“丘館長，方老師，厲害。”
江寧也是佩服的說道。
兩位也是高人。
雖然他們並不知道這幅畫是誰創作的。
但通過紙張，顏料，以及繪畫技法上，卻是看出了很多的內容。
隻是到底不知道是誰創作，有的時候，始終無法揭開真正的創作者是誰。
“不過我現在並不認為這是宋徽宗創作的了。”
方宏敏繼續說道：“一方麵是江寧老師剛才說的那位18歲的少年，我覺得這個邏輯更為自洽。另一方麵，雖然從技法上，我覺得這幅作品的技法有一些與宋徽宗有一些相象，但到底不一樣。而且，當時宋徽宗是皇帝，又是一個如此有才的皇帝，有很多人模仿他的風格，這很正常。”
“那會不會是宣和畫院的學生模仿呢？”
江寧這時給出了一點提示。
“宣和畫院？”
方宏敏一愣。
隨後又是一震。
做為國畫高手，方宏敏自然知道宣和畫院。
宣和是宋徽宗的年號。
宣和畫院，正是宋徽宗創建的畫院。