馬主任聽到李樂好像要說點兒正事兒，手一指，“坐著說，你站著，我壓抑。”
“誒，”李樂忙坐到對麵，“就我們覺得，能不能利用咱們社會學的分析工具，結合點技術手段，建立一個監測和分析網絡輿情的平台。”
那個鄭宇哲的事情肯定不能說，隻好把這個聽起來更“宏觀”的給說了。
“哦？監測輿情？”馬主任拿起保溫杯，擰開蓋兒，吹了吹浮沫，眼皮一抬，“怎麼監測？意義又在哪裡？”
李樂往前一趴，胸口抵在桌沿，看著馬主任的，解釋道，“網絡上，網民發言相對自發，數量龐大，而且即時性特彆強。一個熱點事件出來，幾個小時就能傳遍各大論壇，情緒、觀點、謠言、真相，全在裡麵攪和。”
“我們是想用社會網絡分析、傳播動力學......係統性地抓取和分析特定話題、事件在網絡上的傳播路徑、熱度變化、關鍵節點、情緒傾向......”
“就好比，分析某個政策爭議在網絡上的發酵過程，預測它有多大可能從線上燒到線下，會引發什麼樣的社會反應......提升社會治理的預見性，優化公共溝通，都有現實意義。”
李樂斟酌著，給馬主任描述張曼曼那個略顯激進的構想，重點強調了其理論意義理解網絡社會運行規則，服務社會風險預警，輔助公共決策。
馬主任安靜地聽著，手指無意識地敲擊著保溫杯，發出輕微的“篤篤”聲。
等李樂說完，身體往後一靠，“輿情監控？預警平台？李樂，想法是好的，年輕人有闖勁，敢想敢乾，這很好。但是，”他話鋒一轉，語氣沉了下來，“搞這個，這裡頭的水，深得很呐。”
他掰著手指頭，一樣一樣數給李樂聽。
“第一，技術關。海量數據怎麼抓？論壇、博客、球球、聊天社交軟件？還有那些剛冒頭的什麼校內網、貼吧，五花八門，格式各異。抓來了怎麼存？存哪裡？服務器要多少？”
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“還有分析，什麼情感傾向、熱點追蹤、傳播路徑預測，靠什麼算？靠你的腦袋瓜？”
“那肯定不能，把我腦子燒成渣渣也不成啊。”
馬主任沒理他，自顧自說道，“第二，合規關。你爬人家的網站，抓人家的發言，算不算侵犯隱私？算不算非法獲取計算機信息係統數據？擦邊球打不好，是要吃官司的。到時候，你讓誰上？彆給我提那個禍害。”
李樂笑了笑，“不能，臟。”
“第三，人員。一個平台，需要什麼樣的人？懂技術的工程師、搞算法的科學家、能寫分析報告的專業輿情分析師、懂市場運營的銷售、處理法務合規的專員.....”
“最後，市場關。想法再好，賣給誰？你怎麼證明你的分析比彆人準？你的預警比彆人快？你的報告值那個價？商業模式怎麼設計？是賣軟件？賣服務？還是賣報告？怎麼持續造血？””
“這些，都是問題啊。”馬主任一口氣說完，剛要探身，小李狗腿更快一步，把茶杯遞了過去。
馬主任接了，抿了一大口，看向李樂，眼神複雜，“李樂啊，學術歸學術，真要把想法變成公司，變成產品，這裡頭牽扯的東西....嘿，多了去了。”
李樂安靜地聽著，臉上沒什麼波瀾，心裡卻飛快地轉著念頭，老頭這是啥意思？給自己上課？還有，他對這套咋這麼熟悉，一套套的？
可主任的話不能掉在地上，自然反應一般，笑道，“主任說得對，句句在理，醍醐灌頂。要不怎麼說薑還是老的辣，主任就是主任，一眼就看到根子上了。”
“少給我戴高帽。我懂什麼？不過是見得多了，踩過的坑.....”馬主任頓了頓，像是想起了什麼，語氣裡帶上了點不易察覺的唏噓，“你們想搞的這個，其實彆人早些年就開始搞了相似的，二分校那邊搞的那個信息檢索平台。”
“二分校？啥意思？咱們學校還有分校？”
馬主任的帶著回憶，“就是現在的燕信學院，早些年的事兒了，後來獨立出去升格成學院了。大概，九幾年吧，他們牽頭，聯合圖書館學、計算機幾個係，搞了個平台，要搜集整理各類社會新聞、政策動向、民間輿情，搞個數據庫，做分析。”
“當時還來咱們係裡要過人，說需要社會學背景的分析師，幫著理解社會現象背後的脈絡。咱們係還真派了兩個人過去協助搞內容分類和意義解讀。”
歎了口氣，“人家那會兒，也是白手起家，摸著石頭過河。可架不住人家方向抓得準，路子走得對。計算機技術是核心，圖書館學有資源整編的經驗，再加上點社會學的邊角料，嘿，現在可了不得了。”
李樂敏銳地捕捉到馬主任語氣裡那絲微妙的“不忿”和酸溜溜，順著話頭問，“主任，他們現在，做得很大？”
馬主任嘴角撇了撇，帶著點說不清道不明的意味，“人家翅膀硬了。依托那個平台的基礎，拉出去單乾了，注冊了公司，叫什麼燕信科訊。”
“現在可牛了，跟中新社、政策研究室，還有好些個部委、省市的業務，聽說，還要上市。”
聽話聽音，李樂適時地表現出驚訝和興趣，“他們主要做什麼？”
“具體業務細節人家也不會跟我彙報。”馬主任哼了一聲，“不過聽說是把技術、數據和社會分析結合得不錯，專攻高層決策支持，門檻高，利潤也厚。算是走出了一條路吧。”
“看看人家，再看看咱們係那個半死不活的社會發展谘詢中心，一年接不了幾個項目，收點谘詢費還不夠發補貼的，唉。”
李樂心裡亮堂了。
馬主任這哪是單純感慨，分明是有點兒那啥。看看，社係當年也出了力，如今卻隻能看著人家吃肉喝湯，自己這邊守著個半死不活的“社會發展谘詢中心”，接點零敲碎打的調研項目，勉強維持生活這個樣子。
心念電轉，試探著開口，“那，主任，您看，人家燕信能搞起來，咱們社係有深厚的理論和實踐基礎，那是他們搞技術的比不了的。現在大數據、網絡社會這些概念越來越突出，這不正是咱們發揮特長的時候嗎？”
觀察著馬主任的神色，李樂繼續道，“您看生科院，依托實驗室搞生物技術公司，化院有新材料中試基地，計算機那邊軟件公司好幾個，物院、建景院更不用說，哪個院係下麵沒個把有關聯的公司？”
“就連人老地質係，不也辦了個珠寶鑒定公司？咱們係，就守著個半溫不火的谘詢中心，資源白白浪費了不是？”
“我覺得，咱們完全可以借鑒燕信科訊的成功經驗，但走我們自己的路嘛。”
“自己的路，啥意思？”
“他們專攻高層，咱們可以下沉，麵向更廣闊的地方政府、大型企業、甚至媒體機構，提供更接地氣的社會趨勢分析、公共政策評估、品牌輿情預警這些服務行不行？”
“至於技術部分，我們找計算機係、信科那邊合作唄？上麵不是一直鼓勵交叉學科、產學研結合嗎？咱們係牽頭，聯合聯合，一起搞一個社會大數據分析與應用中心，或者讓學校資產管理中心出麵，直接注冊個公司，多好！”
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瞅見馬主任沒什麼表示，李樂壓低聲音道，“這樣，既能把研究落地，更關鍵，還能給係裡創收，這不比守著那點課題經費強多了？”
“還有，您想，咱們做的分析報告，要是真能幫地方政府預判了群體事件，幫企業規避了品牌危機，這影響力和社會價值，不比發幾篇核心期刊大？”
“哎，你說得輕巧。”馬主任眼神望著窗外，顯得有些飄忽，“搞公司？運營？管理？市場開拓？哪一樣是咱們這些教書先生擅長的？係裡老師都忙著教學科研，誰有那個精力去跑市場、拉客戶、管公司？”
“弄不好，錢沒賺到，還惹一身麻煩，耽誤了正事。燕信科訊那是人家有技術底子，又有門路，咱們....”
“主任，事在人為啊！”李樂趕緊接上，“咱們可以先不搞那麼大嘛，咱們先以課題研究或者實驗室的名義，向學校打報告申請啊？就說是為了探索大數據時代社會學研究的新範式，研究網絡社會與現實社會的互動機製，需要建立一個小型的輿情監測分析實驗平台。這理由充分吧？符合學科前沿吧？”
“前沿不假，可....錢呢，你說，是吧？”
李樂瞅著馬主任看向自己的眼神，立馬笑了笑，“這還不好辦？咱們可以先爭取學校的支持，批點啟動經費，或者掛靠到學校的某個產學研平台下麵。有了學校的背書，很多合規性問題就好解決。技術合作也可以名正言順地去找信人。”
“到時候，等平台搭起來，做出點有顯示度的成果，到時候，再考慮成立實體公司，引入專業運營團隊，不就水到渠成了？”
“主任，咱們係，就牢牢把握住核心的研究分析能力和理論指導權就行了唄，至於錢，怎麼都好說不是？”
馬主任沉默了好一會兒，他長長地籲了口氣，身子一動，椅子發出吱呀一聲輕響。
“這事.....聽著是有點意思。不過，牽扯麵廣，不是兒戲，算了算了，以後找到錢再說吧。”
到此，李樂算是心裡有了數，忙點頭，“是，還是主任高瞻遠矚深謀遠慮啊，學生....”
“行了行了，你先忙去吧，惠老師那邊去過了麼？”
“剛去了，沒人在。”
“估計又去打吊水去了。”
“啊？昨天給他打電話聽著還好好的？”李樂略有些緊張。
“誰知道，自從醜國回來，感冒了幾天之後，就一直沒怎麼好，你去瞅瞅，要是還沒來，就在校醫院了。”
“哎！主任您忙！我去瞅瞅。”李樂衝馬主任一個欠身，接著一個瞬移，就出了房間。
馬主任，瞧見李樂忙裡慌張的樣子，嘴角微微泛酸，嘀咕道，“一日為師.....隻生一個好啊。”
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